1、 第 1 页 共 16 页 省市省市 班级班级 姓名姓名_ 准准考考证证号号_ 装订线 绝密绝密 启用前启用前 2019 年中小学语文教师招聘考试模拟检测试卷 （全卷共四个大题，满分（全卷共四个大题，满分 150150 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟）分钟） 注意事项：注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在手卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。 一、语文知识积累（一、语文知识积累（20） 1读下面文字，根据拼音写出汉字。 春从熟睡的大海登上山巅， 它无形的躯体 shu 大无边， 在数不
2、清的黄色桉树上面 翻卷和歌唱，优 y 飘然。 春从山顶重返大海， 树叶的沙沙声响是它的嘴唇， 亲吻昏睡的赤裸身体， 亲吻着清 ch 透明的静寂。 墨西哥奥克塔维奥帕斯（春日在望） 2根据语境，填写合适的古诗文名句。 中国经典诗文，因为情怀，自带光芒。触摸经典，既为遇见，也为远方。 青山绿水，潮平岸阔，风正帆悬。“ ， ”，时序交替，匆匆不待。乡 书归雁，轻染惆怅。北固山下，王湾把故乡放的那么好：我有亲人，我就有故乡。 锦官城外，映阶草碧，黄莺空鸣。“ ， ”。自出南阳，忠贞不渝。念 及一样的壮志未酬，杜甫不禁泪流满面：蜀相，一个摸得到的名词，理应保持不熄的庄 严。 驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓
3、。无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一 个流芳百世的灵魂：“ ， ”。 我爱惜自己，我亭亭净植；我身处俗世，我不蔓不枝。“ ， ”，周敦 颐借莲明志；我要我的心，和莲一样干净。 3根据要求，完成下面题目。 （1）解释下列句中加点的词语。 衣食所安 ，弗敢专也，必以分人（曹刿论战） 在宋城上而待楚寇 矣（公输） （2）“安”“寇”都是“”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？ 4学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 （1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。 标题 因为我们是平等的读 有感 我也可以旧事重提读 有感 见字如面 墨短情长读 有感
4、书名 A朝花夕拾B简爱C培根随笔D傅雷 家书 （2）同学们针对骆驼祥子中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的 同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请 结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 二、现代文阅读（二、现代文阅读（24） 5（一）阅读小说，完成下列各题。 我为什么没有翅膀 袁省梅 小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。 这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器 第 2 页 共 16 页 前的人都低着头，
5、手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。右边是布料，红 红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工 厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里 玩，直到她下班回出租屋。 小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼园。妈妈说：“咋说城里 幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到 出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？ 没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。 小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。 小迪爬到布料的最上面，把布料当滑滑
6、梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一 大堆的碎布头里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把 自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫的烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手 头的活儿刚好能放一下， 就过来陪他玩一会儿。 这时， 小迪最开心。 他扑在妈妈的怀里， 趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪 喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。 小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈 嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！” 前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈
7、刚把他接 到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。 今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子 驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。妈 妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手 里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。 小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮 球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身 边，向妈妈要饼干吃。妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈
8、 妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，科妈妈一下也 没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干 往嘴里扔。 “咦，小迪放学了？” 是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。 老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。” 小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说： “叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头， 找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。 小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小
9、 迪说： “我也玩过捉迷藏。 ”小迪说： “我们老师带我们玩的呢。 ”小迪说着， 就扔下剪刀， 跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小 迪看不清楚。 窗户前的桐树上飞来的喜鹊， 小迪倒看得分明。 小迪看着喜鹊， 伸出手“一、 二、三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远 的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？” 小迪哇地哭了起来。 小迪的哭声响亮。 小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩 子在哭还是笑呢？ 突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了” （选自2016 年
10、中国微型小说排行榜 （1）请分析第段场景描写的作用。 （2）通读全文，完成下面的对话。 第 3 页 共 16 页 （3）请给第 段中画线句做批注。 （4）联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。 6（二）阅读图表，完成下列各题。 （1）下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是 A微信有声推送已经称为最主要的听书方式。 B超四成的国民认为自己的阅读数量不够多、 C08 周岁儿童家长，大部分有陪读行为。 D未成年人图书阅读量 2016 年多于 2015 年。 （2） 分析 国民综合阅读率和手机阅读增长率 国民倾向的阅读形式 及相关数据， 可以得出哪些结论？ 第 4 页 共 1
11、6 页 （3）现代汉语词典对“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，从图表信息 看。“阅读”的词义可以有什么变化？ （4）有人说：“纸媒的没落已成定局，没有人可以力挽狂澜。”你赞同这种说法吗？结 合你对图表的分析，联系自己的生活经验，阐述你的观点和理由。 三、古诗文阅读三、古诗文阅读 7（一）阅读古诗，完成问题。 从军行 唐陈羽 海 畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注】海：湖泊 （1）请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与从军行相近的一首，并简述你 选择的理由。 A B C 山中杂诗 南朝 吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
12、 归园田居（其三） 东晋陶渊明 豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 塞下曲六首（其三） 唐卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 8（二）阅读文言文，完成下列各题。 秋于敬亭送从侄耑游庐山序 唐李白 余小时，大人令诵子虚赋 ，私心慕之。及 长，南游云梦，览七泽 之壮观。 初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负 秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕 为笑。 方 告我远涉，西登香炉 长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹 奔电，潈射万壑。此宇宙之奇诡也。其上有方
13、湖、石井，不可得而窥焉。 羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就 ，白龙来迟 ，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤 负 夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。 （选自李太白全集） 【注释】从侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。 子虚赋：汉代司马相如代 表作，其中描写了云梦的壮美景象。 七泽：传说楚国古有七个水泽。云梦：属“七泽” 之一。 香炉：庐山香炉峰。 丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中 仙人的坐骑。 孤负：辜负。 （1）下列句子中加点词的意思不相同的一项是 A及 长，南游云梦 及 鲁肃过寻阳 B破涕 为笑 临表涕 零，不知所言 C方 告我远涉，西登香炉 方 七百里，高万仞 D恨丹液未就 自是指
14、物作诗立就 （2）下列对文章内容理解不正确的一项是 A“私心慕之”，是说作者小时候被子虚赋中所描写的云梦景象深深打动。 B“此宇宙之奇诡也”。包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。 C“不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。 D“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李耑一起去游访名山 了。 （3）用“/”给第二段画线文字断句。 （限断三处）耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气 （4）上文与送东阳马生序都是临别赠言。请结合文章内容，分别写出李白和宋濂 对后辈寄予了怎样的希望。 四、语言运用四、语言运用 9阅读下面
15、材料，完成任务。 第 5 页 共 16 页 上面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片，已经有“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”三个 栏目。请你再设计一个栏目名称，并简要说明这样设计的理由。 要求： （1）内容明确合理，表达规范清晰； （2）120 字左右； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名，校名、人名等。 10阅读下面文字，按要求写作。 孩子啊 每个人都有一双翅膀 可以在梦里飞翔 还有一双翅膀 可以在想象里飞翔 如果飞累了 孩子啊 那就躺下来无所事事 和露珠儿对唱 和小蚂蚁游戏 哭或着笑 有资格哭的孩子会更强壮 读了这首诗，引发了你哪些联想与思考？请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题，写一篇
16、 文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求： （1）除诗歌外，文体自选； （2）不少于 800 字； （3）不得出现含有考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第 6 页 共 16 页 第 7 页 共 16 页 参考参考答案和答案和详细详细解析解析 一、语文知识积累（一、语文知识积累（20） 1读下面文字，根据拼音写出汉字。 春从熟睡的大海登上山巅， 它无形的躯体 shu 硕 大无边， 在数不清的黄色桉树上面 翻卷和歌唱，优 y 雅 飘然。 春从山顶重返大海， 树叶的沙沙声响是它的嘴唇， 亲吻昏睡的赤裸身体， 亲吻着清 ch 澈 透明的静寂。 墨西哥奥克塔维奥帕斯（春日在望） 【考点
17、】16：根据拼音写字词 【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字， 可根据形声字的特点来判断汉字的写法 【解答】“shu”写作“硕”，“y”写作“雅”，“ch”写作“澈”， 答案：硕 雅 澈 2根据语境，填写合适的古诗文名句。 中国经典诗文，因为情怀，自带光芒。触摸经典，既为遇见，也为远方。 青山绿水， 潮平岸阔， 风正帆悬。 “ 海日生残月 ， 江春入旧年 ”， 时序交替， 匆匆不待。乡书归雁，轻染惆怅。北固山下，王湾把故乡放的那么好：我有亲人，我就 有故乡。 锦官城外，映阶草碧，黄莺空鸣。“ 三顾频烦天下计 ， 两朝开济老臣心 ”。 自出南阳，忠贞不渝。念
18、及一样的壮志未酬，杜甫不禁泪流满面：蜀相，一个摸得到的 名词，理应保持不熄的庄严。 驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓。无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一 个流芳百世的灵魂：“ 零落成泥碾作尘 ， 只有香如故 ”。 我爱惜自己，我亭亭净植；我身处俗世，我不蔓不枝。“ 予独爱莲之出淤泥而不 染 ， 濯清涟而不妖 ”，周敦颐借莲明志；我要我的心，和莲一样干净。 【考点】EF：名篇名句默写 【分析】本道题考查学生对课内古诗词的背诵以及理解掌握程度，属于理解性默写 【解答】第一二空，要注意关键信息是“时序交替，匆匆不待”，可知为“海日生残月 江 春入旧年”，写出时间季节的交替变化第三四空注意抓住“自
19、出南阳，忠贞不渝”，应 该是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，这两句与三顾茅庐和诸葛亮忠心有关第五 六空注意根据“给梅花一个流芳百世的灵魂”， 可知为“零落成泥碾作尘， 只有香如故” 最 后两空注意抓住“周敦颐借莲明志”， 应该是 爱莲说 中的“予独爱莲之出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖”，表面爱莲花的干净不同流合污，实际上写自己 答案： 海日生残月 江春入旧年 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 第 8 页 共 16 页 零落成泥碾作尘 只有香如故 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 3根据要求，完成下面题目。 （1）解释下列句中加点的词语。 衣食所安 ，弗敢专也，必以分人（曹刿论战） 在宋城
20、上而待楚寇 矣（公输） （2）“安”“寇”都是“”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？ 【考点】D4：文言实词 【分析】本题考查文言实词的积累和识记在回答此类题时要注意古今异义词，一词多 义词，词类活用词，通假字词的解释还要注意联系句子意思，具体语句具体分析 【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断 句意为：衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的 大臣安：养 句意为：在宋国城上等待楚国入侵了寇：入侵 （2）本题考查对汉字演变的了解 答案： （1）安：养寇：入侵 （2）房屋 4学校开
21、展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 （1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。 标题 因为我们是平等的读 B 有感 我也可以旧事重提读 A 有感 见字如面 墨短情长读 D 有感 书名 A朝花夕拾B简爱C培根随笔D傅雷 家书 （2）同学们针对骆驼祥子中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的 同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请 结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 【考点】84：综合读写 【分析】此题属综合阅读题，（1
22、）课外阅读题；（2）口语交际题 【解答】（1）此题解答，要结合平时的课外阅读积累，在掌握选项中四个名著的主要 内容基础上辨析作答， 简爱讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断 追求自由与平等，坚持自我，最终获得幸福的故事 朝花夕拾是鲁迅先生所写的唯 一一部回忆性散文集，原名旧事重提傅雷家书是一本家信集，摘编了傅雷先 生在字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感； （2） 我同意第一种观点， 祥子来自农村， 本是本份之人， 他三次买车失败， 屡受挫折， 此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从 一个老实的车夫逐渐演变成为一个地
23、道的流氓地痞无产者 所以祥子的堕落， 是当时黑 暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘 答案： （1）B、A、D； （2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独 立的劳动者但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买 车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身 心带来磨难； 而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后， 则又卖掉以料理虎妞的丧事 在 经过多次挫折后， 伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀， 终于吹灭了他心中最后一朵希 望的火花， 从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者 所以祥子
24、的堕 落， 当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘 第 9 页 共 16 页 二、现代文阅读（二、现代文阅读（24） 5（一）阅读小说，完成下列各题。 我为什么没有翅膀 袁省梅 小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。 这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器 前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。右边是布料，红 红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工 厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里 玩，直到她下班回出租屋。 小迪三岁时，妈妈把小迪从
25、老家接到小城，让小迪上城里幼园。妈妈说：“咋说城里 幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到 出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？ 没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。 小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。 小迪爬到布料的最上面，把布料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一 大堆的碎布头里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把 自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫的烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手 头的活儿刚好能放一下， 就过来陪他玩一会儿。 这时， 小迪最开心。 他
26、扑在妈妈的怀里， 趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪 喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。 小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈 嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！” 前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接 到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。 今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子 驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。妈 妈扯着他的手，叫他
27、快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手 里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。 小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮 球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身 边，向妈妈要饼干吃。妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈 妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，科妈妈一下也 没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干 往嘴里扔。 “咦，小迪放学了？” 是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。 老板在小
28、迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。” 小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说： “叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头， 找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。 小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小 迪说： “我也玩过捉迷藏。 ”小迪说： “我们老师带我们玩的呢。 ”小迪说着， 就扔下剪刀， 跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小 迪看不清楚。 窗户前的桐树上飞来的喜鹊， 小迪倒看得分明。 小迪看着喜鹊， 伸出手“一、 二、
29、三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远 的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？” 小迪哇地哭了起来。 小迪的哭声响亮。 小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩 子在哭还是笑呢？ 突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了” （选自2016 年中国微型小说排行榜 （1）请分析第段场景描写的作用。 第 10 页 共 16 页 （2）通读全文，完成下面的对话。 （3）请给第 段中画线句做批注。 （4）联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。 【考点】9E：小说阅读综合 【分析】这篇小说的主人公是小迪
30、，讲述了跟随着妈妈来到城市里上幼儿园的小迪，每 天从家到幼儿园再到妈妈的服装厂，他感到孤独，他希望忙碌的妈妈能陪他玩，但妈妈 只是在忙碌中瞅他几眼小迪听到了楼下孩子的欢笑声来到阳台，他数着树上的喜鹊， 但还没数清喜鹊就飞走了，小迪伤心难过也无人知晓小说通过小迪的故事，道出了进 城务工者孩子生活的辛酸 【解答】（1）本题考查环境描写的作用分析文章中运用环境描写，作用一般有： 交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性渲染气氛，烘托人物的心情寄 托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展深化作品主题 结合本文内容来看，这里写环境是为了交代故事发生的地点，为下文描述小迪的孤独， 渴望自由快乐
31、作铺垫 （2）本题考查小说内容的理解与分析结合全文内容来看，看似平静的叙述小迪的玩 耍，实质不断的表现小迪对爱的需求，渴望自由与快乐如：“从幼儿园到这里，从这 里再到出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？”，还 有结尾小迪对翅膀的渴望等情节可以看出 （3）本题考查为句子作批注对文中的句子作批注，实则是对句子的赏析，结合句子 的具体内容抓住关键的分析点即可 处是小迪的动作的细节描写， 可以看出他希望得到妈妈的关注； 处是小迪的语言描 写，他自言自语，再次表现他的孤独，强调是老师教的，也表现他想与妈妈一起玩耍的 愿望 （4）本题考查标题作用的分析解答此题关键要掌握标题在小
32、说中的一般作用，主要 有：突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；设置悬念；指明文章线索；为 塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突然后根 据文章主要内容去选择判断即可 结合文意来看，以“我为什么没有翅膀”这一问句为题，吸引读者的阅读兴趣，并通过这 一问题的思考，引出对主旨的思考，点明文章的主旨 答案： （1）交代故事发生的地点，点明小迪玩耍的地点是妈妈的工厂，为下文表现小迪的孤 独，对自由快乐的渴望作铺垫 （2）妈妈的忙碌与小迪渴望快乐地玩耍 （3）这是小迪的动作描写，这一细节真实的表现出小迪想得到妈妈的关注，他想通 过自己不洗手得到妈妈的关心， 但最终还是以失望告
33、终， 表现了小迪内心的孤独与失望； 这是小迪的自言自语，再次让我们看到了他的孤独，他说的话是想给妈妈听的，想让 妈妈和自己一起玩捉迷藏，但没有人听到他的话，没有人来陪他玩，对自由与快乐的追 第 11 页 共 16 页 求溢于言表 （4）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；以问句为题，引起读者的思考；突出本 文的主旨，表达城市务工者的孩子对自由与快乐生活的追求 6（二）阅读图表，完成下列各题。 （1）下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是 A A微信有声推送已经称为最主要的听书方式。 B超四成的国民认为自己的阅读数量不够多、 C08 周岁儿童家长，大部分有陪读行为。 D未成年人图书阅读量
34、2016 年多于 2015 年。 （2） 分析 国民综合阅读率和手机阅读增长率 国民倾向的阅读形式 及相关数据， 可以得出哪些结论？ （3）现代汉语词典对“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，从图表信息 看。“阅读”的词义可以有什么变化？ （4）有人说：“纸媒的没落已成定局，没有人可以力挽狂澜。”你赞同这种说法吗？结 合你对图表的分析，联系自己的生活经验，阐述你的观点和理由。 【考点】84：综合读写 【分析】 本道题考查学生读取信息以及阐述个人看法的能力 综合读写题必须做到： 1、 善于运用积累，有效调用知识2、仔细揣摩题意，提炼答题信息3、发散多种思维， 合理展开想象 【解答】（1）
35、从听书方式选择比例图上可以看出，微信有声推送只占到 3.6%，显然不 是最主要的听书方式故选 A （2）注意阅读分析图表，从线条的走势判断，可知国民综合阅读率总体上呈缓慢增长 态势，手机阅读增长率增长速度很快再从饼状图中可知，国民倾向的阅读形式以纸质 书本和手机阅读为主，这两者比例是最大的 （3）“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，这是传统的解释要注意在阅读 方式上已经有听书等新形式，阅读媒介上除了书本外，还有网络、手机、电子阅读器等 新兴的阅读方式 （4）要注意先表明观点，说明理由要注意根据图表所显示的纸质阅读的比例来谈， 言之有理即可 答案： （1）A （2）国民综合阅读率总体上
36、呈缓慢增长态势，手机阅读增长率增长速度很快国民倾 向的阅读形式以纸质书本和手机阅读为主 第 12 页 共 16 页 （3）“阅读”的词义可以增加听书、网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式 （4）我不赞同这种说法尽管听书、网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式在迅 速崛起， 但是国民倾向的阅读纸质书本还是在阅读方式中比重最大的， 这说明人们心理 上还是比较喜爱纸质阅读，它不一定会消亡 三、古诗文阅读三、古诗文阅读 7（一）阅读古诗，完成问题。 从军行 唐陈羽 海 畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注】海：湖泊 （1）请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与从军
37、行相近的一首，并简述你 选择的理由。 A B C 山中杂诗 南朝 吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 归园田居（其三） 东晋陶渊明 豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 塞下曲六首（其三） 唐卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 【考点】EJ：边塞征战诗 【分析】这是一首写风雪行军的仄韵绝句，全诗写得十分壮美一、二句写从军将士面 对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶 子已经刮光，枝梢被狂风折断就在这一严酷的背景上，映出皑皑雪山，传出高亢嘹
38、亮 的笛声诗人以这一笛声，使人产生这里有人的联想，同时又将人隐去，以“不见人” 造成悬念那风里传来的笛声究竟来自何处呢？从而自然转出末句： 寻声望去， 只见 在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动风雪中红旗不乱，已足见出从军将士 的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在 这“直上”二字中溢出 【解答】（1）此题考查诗歌的内容和思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思 想情感“将士”一词与“卫国”有关，抓住“直上”来理解将士们的精神品质所在，点明烘 托的手法表达了从军将士无所畏惧（一往无前、乐观豪迈）的精神气概A 蕴含着作 者的感情热爱自然、闲适恬淡、
39、超然物外B 暗含了作者对田园生活的热爱和对官场 黑暗社会污浊的批判因此“愿”具体指诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意 愿 C 作者他只描绘一个准备追击的场面， 就把当时的气氛情绪有力地烘托出来了 “欲 将轻骑逐，大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高潮的时刻故选 C 答案：C 译文： 夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜 正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀 天山脚下寒风劲吹， 湖边冻泥纷纷裂开， 梧桐树上的叶子已经刮光， 枝梢被狂风折断 皑 皑雪山，传出高亢嘹亮的笛声却看不见人，寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行 红旗正在向峰巅移动 8（二）阅读文言文，完成下
40、列各题。 秋于敬亭送从侄耑游庐山序 唐李白 余小时，大人令诵子虚赋 ，私心慕之。及 长，南游云梦，览七泽 之壮观。 初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负 秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕 为笑。 方 告我远涉，西登香炉 长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹 奔电，潈射万壑。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。 羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就 ，白龙来迟 ，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤 第 13 页 共 16 页 负 夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。 （选自李太白全集） 【注释】从侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。 子虚赋：
41、汉代司马相如代 表作，其中描写了云梦的壮美景象。 七泽：传说楚国古有七个水泽。云梦：属“七泽” 之一。 香炉：庐山香炉峰。 丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中 仙人的坐骑。 孤负：辜负。 （1）下列句子中加点词的意思不相同的一项是 C A及 长，南游云梦 及 鲁肃过寻阳 B破涕 为笑 临表涕 零，不知所言 C方 告我远涉，西登香炉 方 七百里，高万仞 D恨丹液未就 自是指物作诗立就 （2）下列对文章内容理解不正确的一项是 D A“私心慕之”，是说作者小时候被子虚赋中所描写的云梦景象深深打动。 B“此宇宙之奇诡也”。包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。 C“不可得而窥焉
42、”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。 D“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李耑一起去游访名山 了。 （3）用“/”给第二段画线文字断句。 （限断三处）耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气 （4）上文与送东阳马生序都是临别赠言。请结合文章内容，分别写出李白和宋濂 对后辈寄予了怎样的希望。 【考点】DB：课外文言文阅读 【分析】参考译文： 我小时候，大人让我诵读子虚赋，我就很向往其中的描述长大后，游览了南方的 云梦泽，观看了七个沼泽的壮观景象 当初，我的叔父从长沙被贬回到嘉兴，当时我在半道拜见他，在树林里喝酒你还是个 小孩，在旁边游
43、戏现在已经长大，很是秀气我很久前就衰老了！见到你很欣慰，想 起从前的悲伤往事，不禁又破涕为笑 你又告诉我要去远方，去登西边的香炉峰长山纵横，大江回旋瀑布从天而落，似乎 和银河争流；腾起的彩虹，奔驰的雷电，光照所有的山谷，这是天地间的奇异景观那 山上有方湖、石井，我们无法看到 羡慕你此次出行，能和仙鹤一同长啸遗憾的是没有长生不老的仙药，也没有腾云驾雾 的白龙， 让秦朝时的挥鞭， 前去桃花源 我没有实现夙愿， 惭愧的回到名山， 以往以后， 我们能携手攀登五岳 【解答】（1）本题主要考查点是一词多义为解答此类题目，一定要先翻译句子，知 道句意然后再解释词语 A 句意：长大后，游览了南方的云梦泽及：等
44、到；等到鲁肃经过寻阳的时候及：等 到 B 句意：一下子停止了哭泣，露出笑容形容转悲为喜涕：眼泪 面对这样的奏章，我流下了眼泪，不知道说了些什么涕：眼泪 C 句意：你又告诉我要去远方，去登西边的香炉峰方：正；方圆七百里的大小，高万 丈方：方圆 D 句意：遗憾的是没有长生不老的仙药就：完成 从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成就：完成 故选：C （2）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容根据具 体内容分析 A正确； B正确； C 正确； D有误，是说以往以后，我们能携手攀登五岳 故选：D （3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领 起
45、全句的语气词后应该有停顿， 几个连动的成分之间也应该有停顿 所以划分句子节奏 第 14 页 共 16 页 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分： 句意：你还是个小孩，在旁边游戏现在已经长大，很是秀气 （4）本题主要考查点是对内容的概括解答此题需要先疏通文意，了解内容根据具 体内容分析 答案： （1）C （2）D （3）耑乃稚子/嬉游在傍/今来有成/郁负秀气 （4）宋濂：结合自己求学的经历和感受，希望马生刻苦学习 李白：描绘自己游庐山时所见的壮美景象，叙写所不能见到的胜景，希望李耑精神振奋 地前往庐山游历（像自己年轻时一样向往大自然，领略大自然的神奇） 四、语言运用四、语言
46、运用 9阅读下面材料，完成任务。 上面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片，已经有“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”三个 栏目。请你再设计一个栏目名称，并简要说明这样设计的理由。 要求： （1）内容明确合理，表达规范清晰； （2）120 字左右； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名，校名、人名等。 【考点】84：综合读写 【分析】此题属综合读写题，解答此题，要对语语文知识综合运用，结合示例，结合具 体要求作答 【解答】图片中已有三个栏目，分别从不同方面进行了展示，有写的，有看的，但缺少 直观的图片，可采用图示的方法，让大家直观感受，如：图话乡愁 答案： 图话乡愁， 图例展示最直观， 如果把一
47、个地方的历史变迁， 人物风貌， 村庄更新， 河流迁移以图片的形式展示出来，人们会在一枝一叶，一屋一河中，甚至一个先人的影 象中引起亲情遥绵延，引起生命的再思考 10阅读下面文字，按要求写作。 孩子啊 每个人都有一双翅膀 可以在梦里飞翔 还有一双翅膀 可以在想象里飞翔 如果飞累了 孩子啊 那就躺下来无所事事 和露珠儿对唱 和小蚂蚁游戏 哭或着笑 有资格哭的孩子会更强壮 读了这首诗，引发了你哪些联想与思考？请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题，写一篇 文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求： （1）除诗歌外，文体自选； （2）不少于 800 字； （3）不得出现含有考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【考点】L1：命题作文 【分析】 此作文题融合材料与命题两种方式， 在思维的发散与立意的限定两方面进行了 第 15 页 共 16 页 设计诗歌本来就具备了解读上的多义性，可以引发多样的联想与思考，命题时单独抽 出所引诗句的最后一句为题， 既照顾了诗歌的文本语境， 又落实到单一表述的基本含义 【审题立意】细
