1、统编版道德与法治六年级上册第统编版道德与法治六年级上册第 7 7 课课多元文化多元文化 多样魅力第二课时多样魅力第二课时教学设计教学设计 课题 7 多元文化 多样魅力第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:尊重文化多样性,增强文化自信。 2、能力目标:提高辨证对待不同文化的能力,提高搜集信息的能力。 3、知识目标:了解当今时代的文化交流与交融,辨证认识中国文化与外国文化,学会尊重 文化的多样性。 重点 增强文化自信,学会尊重文化多样性。 难点 增强文化自信,学会尊重文化多样性。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 新闻:穿越时空遇见你
2、文化交流游学活动。 导入新课。 讲授新课 1、 小小分享会: (1)为什么要开展穿越时空遇见你游学活动呢? (2)你参加国中外文化交流活动吗?是怎样的体验和感受? 2、总结:在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的 交流和文化的交融,增进了不同国家和民族的理解。 3、各抒己见:中国画和西方油画,你认为哪个更好?为什么? 4、画家徐悲鸿的故事:从徐悲鸿的故事中,你受到了怎样的启发? 5、小提示:文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的了 解,而且有助于不同文化取长补短,共存共荣。 6、活动园:除了下图这些事例,你还知道哪些中国文化走向世界的 事例吗?(课本第 55 页) 7、班级
3、大讨论: (1)为什么中国文化要走向世界? (2)你认为外国人会喜欢中国文化元素吗? 8、总结:中国文化走向世界 可以向外国展示中国文化的独特魅力,宣传中国文化; 可以增进其他国家对中国文化的认识和理解; 可以使中国文化在与其他文化交流互鉴的过程中得到丰富发 展; 9、材料: 通过感受文化交 流,而懂得文化 交流的意义,从 的懂得中国文化 为什么要走向世 界文化。 通过两则不同材 料进行对比让学 生知道中国文化 得到了其他国家 (1)连外国设计师都在用中国元素! (2)材料: DG 发布辱华广告 10、小讨论:你是如何看待 DG 的这则广告的?怎样才能避免这种 事情发生呢? 11、总结:在全球
4、化时代,世界各国间的接触与交往日益频繁。来 自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬,甚至 出现矛盾和冲突。对此,我们首先要了解差异,学会尊重差异。 12、小小分享会:你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或 者冲突? 13、争论不休:你是如何看待他们的说法的?你认为哪种文化最优 秀? 14、提示:各种文化都是平等的,都有着自己的特色和价值,各种 文化应该平等相待、相互尊重。我们在认同自己文化的同时,应以 包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流 中,来自不同文化背景的人们要和平相处,共同促进世界文化的繁 荣。 15、走近不同的用餐文化。 16、小活动:你最想去哪个国家旅行呢,为什么?你了解当地的用 餐等礼仪要求吗?请你选择一个你最想去的国家,了解当地的一些 礼仪、文化习俗等,并把这些注意事项写到你的旅行小手册中 吧! 的欢迎和认可, 但是在文化交往 的过程当中,仍 然存在着因不了 解而不尊重、而 产生矛盾的现象 存在。从而懂得 要尊重文化多样 性 就 要 了 解 差 异、尊重差异。 通 过 旅 行 小 手 册,让学生懂得 发现其他文化之 美,了解其他文 化与中国文化的 差异,尊重差异。 课堂小结 “各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”善于发现和欣赏 其他文化之美,是一种美德,更是一种智慧。 总结提升 板书