1、7 7. .比较不同的土壤比较不同的土壤 【教材简析】【教材简析】 土壤有不同的类型。本课将引导学生，从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度，认 识三种不同类型的土壤： 沙质土、 粘质土和壤土。 在这节课的学习中， 学生将通过眼看、 手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在颗粒大小， 黏性以及渗水性三个方面的 特点。通过对三种土壤特点的认识，来分析出不同土壤对植物生长的不同影响。 【学情分析学情分析】 通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道 土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些 类型？这些不同类型的土壤分别有怎样的特点？不
2、同类型土壤对植物生长有什么影响 呢？这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题， 运用观察和实验的方法认识三种土壤 的特点是本课的重点，借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法， 提高科学探究能力，这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 不同的土壤适合种植不同的植物。 科学探究目标科学探究目标 能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。 能够观察、描述、记录三种土壤的特性。 能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。 科学态度目标科学态
3、度目标 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 认识到土壤对人类的重要作用。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。 难点：能仔细观察并记录土壤的特性，并分析出不同土壤对植物生长的不同影响。 四下岩石和土壤 单元教学设计 【教学教学准备】准备】 教师：教学课件。 学生：一套土壤样品（沙质土标记为 1 号，黏土标记为 2 号，壤土标记为 3 号）、 白纸、放大镜、过滤杯、烧杯、水、纱布、湿巾、记录单（以小组为单元，材料充 足，可
4、2 人一组）。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦：初步了解土壤有不同类型。（预设一、聚焦：初步了解土壤有不同类型。（预设 5 5 分钟）分钟） 材料准备：课件 1.复习引入：上节课我们已经认识了土壤的成分，土壤里有什么？ 2.出示图片，引发思考。 课件出示三张不同土壤的照片，提问学生：你发现了什么？（预设：土壤有不同的 种类。）教师指出：根据土壤中沙和黏土含量的不同，自然界中可以分成三种不同的土 壤。明确本节课任务：今天我们就来比较这三种土壤有哪些不同？ 3.揭示课题：比较不同的土壤（板书） 二、二、探索探索：比较三种不同的土壤（预设：比较三种不同的土壤（预设 2525 分钟）分钟） （一）
5、（一）比较三类土壤的颗粒大小及黏性。比较三类土壤的颗粒大小及黏性。 材料准备：每组一套土壤样品（沙质土标记为 1 号，黏土标记为 2 号，壤土标记 为 3 号）、放大镜、水、滴管、小勺、湿巾、记录单 1.出示三种土壤，提问：我们可以用什么方法比较它们的不同？ 根据学生回答教师要强化感官观察方法的指导：眼看，看不清的可以借助放大镜观 察；鼻闻，扇闻的方式；手摸、捻，注重手指的体会，还可以用小勺挖取部分土壤至手 心再滴几滴水，用团揉土壤的方法比较土壤的黏性。 2.出示记录单，明确观察要求： （1）用多种感官仔细观察并记录； （2）注意实验卫生，不能用嘴尝； （3）实验完成后，用湿巾擦干净手。 3.
6、组内合作，用多种方法进行观察并记录三种土壤的特点。 我的观察记录（一） 1 号土壤 2 号土壤 3 号土壤 观察到的现象 黏性 （注意：“黏性”可以用好、差、一般描述） 4.汇报交流：通过观察比较得出三种土壤的各自特点，1 号土壤的颗粒粗糙、含沙 量最多，黏性最差；2 号土壤的颗粒细腻、含沙量最少，黏性最好；3 号土壤的含沙量 居中，黏性较好。 （二）比较三种土壤的渗水性。（二）比较三种土壤的渗水性。 材料准备：每组一套等量土壤样品、湿巾、过滤杯、塑料杯、纱布、烧杯、水 1.师出示过滤杯，学生观察其特点。师提问：如果把土壤倒在这个杯子中，再倒水 进去，会出现什么现象呢？（预设：水会从杯子里流下
7、去） 师追问：三种土壤渗水的情况一样吗？学生猜测并说明猜测理由。 2.教师出示实验材料，提问：怎样利用这些材料比较它们的渗水性？ 师生交流确定实验方法并引导学生要关注实验的公平性。（三种土壤要等量，同时 缓慢倒入等量的水，）。 3.微课展示比较土壤渗水性的方法。 （注意： 土壤要压实， 水不能满到过滤杯外。 ） 4.学生实验观察比较三种土壤的渗水情况并填写实验记录单。 我的观察记录（二） 1 号土壤 2 号土壤 3 号土壤 渗水性 5.研讨交流：1 号土壤渗水速度快，杯中接的水最多；2 号土壤渗水速度慢，杯中 接的水最少；3 号土壤渗水速度一般。 小组讨论并思考：为什么 1 号土壤渗水速度最快
8、、2 号土壤渗水速度最慢？ （预设：1 号土壤颗粒大、含沙量多、间隙大，2 号土壤颗粒细腻、含沙量少、间 隙小） 三、三、研讨研讨：实验发现（预设：实验发现（预设 1 10 0 分钟）分钟） 1.学生归纳三种土壤的特点。 小结并出示三种土壤的饼状图。 1 号土壤颗粒粗糙，含沙量多，黏性差，渗水速度快，透气性好，称之为沙质土。 2 号土壤颗粒细腻，含沙量少，黏性好，渗水速度慢，透气性差，称之为黏质土。 3 号土壤含沙量居中，黏性好，通气，透水，适宜作物生长，称之为壤土。 2.提问：土壤的这些特点对植物的生长有什么影响吗？举例说说三种土壤分别适合 哪一类植物生长？ 适宜生长在沙质土中的植物：西瓜、
9、花生、土豆、萝卜等。 适宜生长在黏质土中的植物：水稻、芦苇、莲等。 大多数植物适宜生长在壤土中：玉米、小麦、高粱、西红柿等。 小结：由于土壤的质地不同，适合不同的植物生长。 四、拓展四、拓展 1.思考：自己家菜园、花园里的土壤是什么土壤？水稻田里的土壤又是什么土壤？ 2.课后观察学校、家周边的土壤类型。 【板书设计】【板书设计】 7.7.比较不同的土壤比较不同的土壤 沙质土 黏质土 壤土 颗粒 粗糙、 细腻、 居中 含沙量多 含沙量少 黏性 差 好 较好 渗水性 快 慢 一般 【作业设计】【作业设计】 1.在观察土壤实验中，我们发现（ A ）的颗粒比较粗糙。 A. 沙质土 B.黏质土 C.壤土 2.在比较土壤的渗水性实验中，下面哪个做法是正确的？（ C ）。 A.土壤要等量，加的水量不用一样多 B.土壤不用等量，加的水量要一样多 C.土壤和加的水量都要一样多 3.水稻喜欢水量充足、有黏性的土壤，适合种植在（ B ）中； 西瓜耐旱、不喜湿， 最适宜种植在（ A ）中。 A. 沙质土 B.黏质土 C.壤土
