1、【 ;百万教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学目标 1 知识与技能目标： a 能够熟读并识记短语。 b 能够熟练的掌握句型：通过学习和句型操练，使学生进一步掌握一般现在时，培养学生的语言综合运用能力。 2 过程与方法目标：培养学生自主，合作。 3 探究的学习方法情感态度与价值观。评论（ 0） 2 学情分析 本节课是针对七年级下的学生们，对英语的学习已经有三年的学习经历了，
2、他们对新知识的好奇和渴望，往往激起了学习英语的兴趣，具备自主的英语学习能力。评论（ 0） 3 重点难点 教学重点：掌握短语，能熟练运用句型 ： What time do you usually. I usually . at . 教学难点：掌握时间的表示法： 顺读法和逆读法。 4 教学过程 4.1 第一学时教学活动评论（ 0）活动 1【导入】 What time do you go to school Step 1. Warming up and revision ： (1) Greeting : T: G
3、ood morning ,boys and girls . Ss: Good morning , teacher. T: Today we will have a competition among 4 groups , and the winners can get some presents after class . (2) Enjoy a song together . Ten little Indian boys (设计意图：唱英文歌热身，不仅能活跃课堂气氛，还能使学生在轻松的气氛中复习 1 10这十个数字，为进一步学习本课的时间表示法做好铺垫， 同时提高学生学习英语的兴
4、趣。）评论（ 0）活动 2【讲授】 What time do you go to school Step 2 Lead-in A guessing game . What is it ? 课件上出示时钟的谜语，让学生来猜，导入本课。 （设计意图：出示谜语，增添了神秘感，也给学生学习英语带来了趣味性。） Step 3 Presentation 【 ;百万教育资源文库 】 The students learn new phrases .教师利用白板交互功能聚光灯，领读三遍短语，之后给学生2 分钟时间组内熟读，然后进 行 Memory PK ，每一竖行四个同学依次
5、站起来，第一名同学说 1 个短语，第二名同学说前两个，第三名同学说前三个，第四名同学说前六个短语。然后课文图片活动与短语匹配。 （设计意图：四人一组熟读短语，体现了小组合作的精神，短语 PK 的形式，吸引了学生的注意力，聚光灯和幕布的使用，增强了课堂趣味性） 课件出示由 13 个小苹果图片组成的一个时钟的图片，讲解时间的逆读法。 （设计意图：利用苹果组成时钟，比单纯的时钟更直观，形象，讲解时间表示法更生动） Time PK 教师用幕布将时间遮住，随着幕布的拉开，学生 站起来大声的说出时间。 （设计意图：既活跃了课堂气氛又吸引了学生的注
6、意力，与此同时，也练习了时间的表示法。） Listening practice 教师播放课文 1b 的听力，然后找同学核对答案。 （设计意图：通过听力练习，提高了学生的听力水平。） Step 4 Consolidation and Practice （ 1）课件出示 6 幅图片，同桌之间操练句型 What time do you usually .? I usually . at .。然后抽签决定由谁来做对话练习。 （设计意图 ：巩固了一般现在时，每组 8 名同学，按顺序编号，体现了学生主体地位，照顾到每一名学生。） （
7、 2 ）课件出示 6 幅第三人称单数的图片，四人一组进行调查，然后四人一组进行汇报调查结果，其他组可以纠正错误。 （设计意图：体现了小组合作的精神，四人一组进行汇报，让学生做课堂的主人，加强了学生的口语训练，培养了学生说英语的兴趣，练习一般现在时的单三情况。） Step 5 Exercise （拓展延伸） (1)幻灯片出示 2 页练习题，由学生讲解。 （设计意图：巩固练习所学新知，学生讲解，鼓励学生大胆说英语，敢说， 不怕说错的精神。） (2) Summary 由学生自主发言总结本节的知识点，师补充。 【 ;百万
8、教育资源文库 】 （设计意图：学生能积极的参与其中，鼓励学生敢于开口说英语，培养良好的学习总结能力。） （ 3）学习关于时间的名言： Time is money .Time is life .We should cherish time . (设计意图：加强学生珍惜时间的意识，引申到学生珍惜生命，珍惜青春。 ) 师生总结本节课获胜组，课后给予奖励。 （设计意图：课堂奖励机制，激发学生学习英语的兴趣，在竞争的过程中完成本节课的教学任务。 ）评论（ 0）活动 3【活动】 What time do you go to school Blackboard Desig
9、n Unit 2 What time do you go to school ? What time do you usually ? I usually at What time does he / she usually ? He / She usually at U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没 保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 【 ;百万教育资源文库 】 上传分享资料赚取零用钱； 上传资料，永久保存，方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 创建你的教学空间，分类收藏存储资料； 【平台地址： 】
