1、【 ;百万教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 学情分析 七年级学生对于 when 引导的特殊疑问句用来询问时间我们已经在上册学过，表达时间要用的数词，这也是七年级学生已经学过的内容，在教学的时候要及时地进复习和回顾。本单元的主要任务是学会运用 when 和 whattime 引导的特殊疑问句询问时间、运用数词表达自己的生活作息时间，所以教师要引导学生比较这两种特殊疑问句用来询问时间时的区别，进而学会用英语表达自己的生活作息并通过对目标语言的学习使学生学会更合理地安排
2、自己的生活作息时间。评论（ 0） 2 教学目标 1.通过看图说话，师生问答，听录音，角色扮演等方式掌握 brush tooth shower 等单词和 get up go to school 等短语。 2.通过师生问答和角色扮演等形式来学会“ what time do /does.usually.?这一句型，并学会用来描述自己的日常作息。评论（ 0） 3 知识与能力 Section A 的主要内容是学习用 when 和 what time 引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法 ;。学会使用英语表达自己的生活作息 。评论（ 0） 4 过程与方法
3、 采用 Summarizing， Accumulating， Role playing 和 Comparing 的学习策略，利用实物 (钟表 )、教学图片、幻灯片来展开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论生活作息时间。评论（ 0） 5 情感态度价值观 Section A 谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活。通过互相询问或谈论自己或者对方的作息时间安排，可以培养学生良好的作息习惯。评论（ 0） 6 重点难点 1.掌握本课时的英语单词和句型。 2,.掌握” what time do/does.
4、usually.?这一句型，并学会使用其表达自己的生活作息。 7 教学过程 7.1 第一学时 教学活动评论（ 0）活动 1【导入】 leading in 教师活动： SectionA的主要内容是学习用 when和 whattime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法。在导入新课时，可采取视听导人法和认知导入法。 1.出示几幅反映日常事务 (如：起床、上学、跑步等 )的图片，播放课件，引导学生谈论这些日常事务 gotoschool， getup， run，takeashower， eatbreakfast 等，学习有关的动词短语。 2.出示 la 部分的图片，引导学生将
5、词语与图画进行搭配，完成 la 部分的教学任务。 3.出示一个可以转 动时 /分针的大钟，一边调整时间，一边说： Igetupat6： 00.Igotoschoolat6： 45.等 ;再询问学生： Whattimedoyougetup?等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。 学生活动： 1.观看教师出示的反映日常事务 (如：起床、上学、跑步等 )的课件，谈论这些日常事务gotoschool， getup， run， takeashower， eatbreakfast 等，学习有关的动词短语。 2.观看 1a部分的图片，将词语与图画进行搭配，完成 la 部分的
6、学习 3.一边观看大钟，一边认真听老师的描 述，然后回答老师的问题 Igetupat?，从而学习本部分的重点目标句型。 目的：练习如何运用时间及所学短语表达自己的生活作息。 评论（ 0）活动 2【讲授】 presentation 教师活动： 1.播放 1b 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成 1b 部分的教学任务。 2.引导学生展开 Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的教学任务，【 ;百万教育资源文库 】 学会运用 whattime 引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。 3.播放 2a 部分的
7、录音让学生听，引导学生根据对话内容进行选词填空，完成 2a 部分的教 学任务。 4.再播放 2a 部分的对话录音让学生听，引导学生写出 Rick 一家人的淋浴计划，完成 2b 部分的教学任务。 学生活动： 1.听 1b 部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成 1b 部分的学习任务。2.展开活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用 whattime 引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。 3.听 2a 部分的录音，然后根据对话内容进行选词填空，完成 2a 部分的学习任务。 4.再听 2a 部分的对话录音，写出 Rick 一家人的淋浴计划，完成
8、 2b 部分的学习任务。目的：通过讲授和听力练习使学生学会掌 握和使用所学的单词和句型，为下一环节打下基础。评论（ 0）活动 3【活动】 pairwork 教师活动： 1.引导学生展开 Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教学任务。让学生根据2b 部分的淋浴计划进行问答练习，运用 Whattimedoes ?takeashower?He/Shetakesashowerat?等目标语言。 2.引导学生完成 2d，然后根据所提问题理解大意，完成 2d 部分的教学任务。 3.引导学生展开角色对话，加深对 2d 部分的理解。 学生活动： 1.展开 Pairwork 活动，完成
9、 2c 部分口语交际的学习任务。 根据 2b 部分的淋浴计划进行问答练习，运用 Whattimedoes? takeashower?He/Shetakesashowerat?等目标语言。2.根据老师所提问题阅读 2d对话，根据要求和同伴进行角色扮演对话，完成 2d的教学任务。 目的：通过操练句型使学生学会使用所学单词和句型来表达自己的日常作息活动。评论（ 0）活动 4【测试】 summary 教师活动： 引导学生总结本课所学。 学生活动： 总结本课时所学内容。 目的：及时了解学生对所学课程的掌握情况。评论（ 0）活动 5【作业】 Ho
10、mework 如果这个周末时间由学生自由支配，请设计自己喜欢的活动。 目的：巩固和加强本课所学知识要点。 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 【 ;百万教育资源文库 】 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 上传资料，永久保存，方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 创建你的教学空间，分类收藏存储资料； 【平台地址： 】
