1、五年级上册教育教学经验总结五年级上册教育教学经验总结 今年是我进入泥河工作的第一年，自己深感肩头责任重大。为更好地教育学生，自己伏 下身子，认真学习，刻苦钻研，并结合学生实际和自身特点，总结经验，不断提升自己的教 育教学水平，现将自己任现职以来的教育教学经验总结如下： 一、提升自身素质，加强人格修养 小学高年级班主任是学生学习的榜样。班主任和学生们朝夕相处，一言一行都直接影 响着学生。为了自身素质的提高，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻 注意自身的形象，不断提升自身素质，加强自己的人格修养，增强自身的人格魅力，让自己 真正做到以身作则，为人师表。具体做法有： 1、不断学习，提
2、高自己专业水平。 首先，自己深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己 的教育教学工作，并内化成自身的素质。一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大 的发展。 其次，自己还坚持收看教育频道，及时掌握教育动态，用以指导自己的教学。河南 教育中小学青年教师教育时报等报刊更是我成长的“营养品”，从中我学到了很 多班主任管理的经验，掌握了很多教育教学方面的技巧，使自己得到了全面的发展。 2、理论联系实践，提高自己的讲课艺术。 在不断给自己“充电”的同时，我还积极参加校教科研组活动，认真听课、评课，从 中吸取经验，总结教训，自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课，认真听取同行们和
3、专家 们的评价意见，使自己尽快得到提高。只有自己的讲课艺术提高了，才能在单位时间内给学 生更好地教育，也会让学生尊敬自己，学习动力自然也会提高，学习效果自然不断提高。 3、时时处处注意自身形象，做到为人师表。 有的教师在课堂上侃侃而谈，风度翩翩，但在课下往往忽视了自身对学生的影响作用。 说话随随便便，举止拖拖拉拉，让学生看到了很多不该看到的现象，听到了很多不该听见的 言谈， 这些都会给自己的人格修养带来很大的削减， 甚至会让自己的苦心白费， 给学生以 “言 行不一”“道貌岸然的伪君子”形象，为以后的教育教学工作埋下了隐患。因此，要时时处 处注意自身形象，给学生以模范表率作用，真正做到以身作则，
4、为人师表。 4、反思教育教学中出现的问题，及时总结经验，提高自己的理论水平。 在日常教育教学工作中，要及时反思，认真总结，不断提高自己的理论水平。 二、抓好班主任管理工作，营造良好班级生活氛围。 班主任管理工作是教师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。可以说，班主任 管理工作的好坏，直接影响着班级各项工作的开展。我在教育教学管理中，时刻注意抓好班 主任管理工作，在班内形成良好的班风、学风，营造良好的班级生活氛围。具体做法有： 1、抓好安全教育工作。 安全教育不容忽视，在带班之初，我就坚持对学生进行安全教育。开学时，对学生进 行饮食卫生、交通安全、用电、宿舍管理等安全教育；夏季，对学生进行游
5、泳安全教育，冬 季，对学生进行用电、取暖安全教育；总之，时时根据情况对学生进行安全教育，自己所带 班未发生过一起安全事故。 2、深入开展素质教育。 在课堂教学中，我坚持启发诱导的原则，以学生为主体组织教学，以培养和提高学生 的素质和能力为目的，生动、高效地上好每一节课，使每一个学生在获得知识的同时也提高 了口语交际能力、阅读能力等，并适时结合教学对学生进行德育，收到了很好的教育教学效 果。为拓宽学生视野，扩大学生知识面，培养学生爱国主义情感，还积极引导学生开展富有 语文教学特点的丰富多彩的课外活动，使学生得到了健康、全面地发展。 3、坚持德育为主，以德促智。 在班级管理仲，坚持德育为主的原则，
6、把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题 班会等思想教育阵地对学生进行德育，并在教学中适时进行德育，德育效果显著。另外，在 对学生进行德育时，我注意“从我做起，影响学生”，学生积极主动去“从我做起，影响他 人”，从而实现了“人人做起，人人受益”的良性德育氛围。事实证明，抓好德育工作，对 教学工作和其它班级管理工作都有巨大的促进作用。 4、“严”“爱”并举，加强班干部培养工作。 在班级管理中，我坚持“严”“爱”并举的原则，对学生在学习上热心帮助，生活上 悉心照料，纪律上严格要求。另外，注意加强对班干部的培养力度，使他们既不影响自身的 学习， 还提高了班级管理的能力， 锻炼了自己的管理水平， 对自
7、身也起到了很好的促进作用。 通过自己的努力，我班的班务管理井井有条，在班内形成了良好的班风、学风，受到了任课 教师及家长的好评。 5、不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心，做好后进生转化工作。 在后进生转化方面，我对后进生的态度是“不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心”。对 后进生施以师爱，热心帮助，耐心教育，后进生有了一些转化效果。具体做法有：（1）转 变观念，真诚地热爱、关心每一位后进生，对后进生不抛弃，不放弃。教师要牢固树立“转 化一名后进生与培养一名优等生同等重要” “没有教不会的学生，只有不会教的老师”等观 念，真诚地热爱、关心每一位后进生。（2）注意转化过程中要多施爱心，要有耐心。爱， 深沉的师爱能消除师生之间的隔阂甚至对立，拉近师生间心灵的距离，使后进生逐渐“亲其 师、信其道、乐其学”，增添信心，约束自己，提高自己。须注意的是，后进生在转化过程 中，受种种原因的影响，会出现“反复”现象，这时候就需要我们教师要有足够的耐心，客 观、认真对待这种“反复”，取得后进生转化工作的最终胜利。 作为班主任，还要重视课外活动的开展，使学生得到健康、全面的发展； 总之，教师要怀着爱生之心，真正为学生着想，提高自身素质，加强人格修养，做好 班主任管理工作，为祖国的教育大业贡献自己的力量。
