1、新课导入新课导入 动画欣赏：动画欣赏：拇指姑娘拇指姑娘 梦幻瑰丽的童话世界，不仅有勇敢善良梦幻瑰丽的童话世界，不仅有勇敢善良 的拇指姑娘，还有一位调皮捣蛋的拇指男孩，的拇指姑娘，还有一位调皮捣蛋的拇指男孩， 今天，让我们走进他的奇遇故事，一起去冒今天，让我们走进他的奇遇故事，一起去冒 险吧！险吧！ 6 6 * * 骑鹅旅行记（节选） 骑鹅旅行记（节选） 作者简介作者简介 塞尔玛塞尔玛拉格洛芙（拉格洛芙（18581858 19401940），瑞典女作家。），瑞典女作家。19091909年获年获 得诺贝尔文学奖，是世界上第一得诺贝尔文学奖，是世界上第一 位获得诺贝尔文学奖的女性。位获得诺贝尔文学奖
2、的女性。 主要作品：主要作品：骑鹅旅行记骑鹅旅行记 古斯泰古斯泰贝林的故事贝林的故事等。等。 字词学习字词学习 藤蔓藤蔓 波罗的海波罗的海 刨虫子刨虫子 猫咪猫咪 犬牙犬牙 缰绳缰绳 黑莓黑莓 流水潺潺流水潺潺 头晕目眩头晕目眩 wnwn dd popo mm qunqun jinjin mimi chnchn xunxun 藤藤蔓蔓 波罗波罗的的海海 刨刨虫子虫子 猫猫咪咪 犬犬牙牙 缰缰绳绳 黑黑莓莓 流水流水潺潺潺潺 头晕目头晕目眩眩 连一连连一连 无济于事无济于事 得意扬扬得意扬扬 荆棘荆棘 缰绳缰绳 垂头丧气垂头丧气 跃跃欲试跃跃欲试 形容非常得意的样子。形容非常得意的样子。 泛指山
3、野丛生的带刺小灌木。泛指山野丛生的带刺小灌木。 对于事情没有什么帮助；对于解对于事情没有什么帮助；对于解 决问题没有什么作用。决问题没有什么作用。 牵牲口的绳子。牵牲口的绳子。 形容心里急切地想试试。形容心里急切地想试试。 形容情绪低落、失望懊恼的神情。形容情绪低落、失望懊恼的神情。 近义词近义词 忍受（忍受（ ） 熟悉（熟悉（ ） 一丝不动（一丝不动（ ） 聚精会神（聚精会神（ ） 摆脱（摆脱（ ） 温柔（温柔（ ） 挣脱挣脱 温和温和 容忍容忍 熟识熟识 纹丝不动纹丝不动 全神贯注全神贯注 反义词反义词 相信（相信（ ） 熟悉（熟悉（ ） 聚精会神（聚精会神（ ） 摆脱（摆脱（ ） 温柔（
4、温柔（ ） 依附依附 粗鲁粗鲁 怀疑怀疑 陌生陌生 魂不守舍魂不守舍 初读课文初读课文 默读课文，读准字音，在每个自然段前标上默读课文，读准字音，在每个自然段前标上 序号。序号。 这个故事可以分为这个故事可以分为_个部分。思考：每个个部分。思考：每个 部分主要讲了什么？部分主要讲了什么？ 第一部分第一部分（1 1、2 2）：写尼尔斯变成了很写尼尔斯变成了很 小很小的人儿小很小的人儿。 3 3 第二部分第二部分（3 33030）：写尼尔斯遇到了麻写尼尔斯遇到了麻 雀雀、鸡鸡、猫和牛等动物猫和牛等动物，想打听小狐仙的住想打听小狐仙的住 处处，却因自己欺负过他们而遭到拒绝却因自己欺负过他们而遭到拒绝
5、。 第三部分第三部分（31314848）：写尼尔斯看到一写尼尔斯看到一 只雄鹅要跟着大雁飞走只雄鹅要跟着大雁飞走，就去阻止就去阻止，结果自结果自 己被带上了高空己被带上了高空。 课文解读课文解读 简直不敢相信简直不敢相信 读第读第1 1自然段，说一说：男孩尼尔斯发现自然段，说一说：男孩尼尔斯发现 自己变成小狐仙后，有怎样的反应？自己变成小狐仙后，有怎样的反应？ “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”“这大概是一场梦，一种幻觉吧！” “过一会儿我肯定还会再变成一个人。”“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” 他又是怎么想的呢？他又是怎么想的呢？ 因为尼尔斯明白因为尼尔斯明白，小狐仙把自己变成了小狐仙把自
6、己变成了 小人儿小人儿，他肯定他肯定有办法再把自己变回去有办法再把自己变回去，只只 要能讲和要能讲和，变回去就不难了变回去就不难了。 读第读第3 3自然段自然段，想一想：为什么尼尔斯认为想一想：为什么尼尔斯认为 找小狐仙讲和是找小狐仙讲和是“最聪明的做法最聪明的做法”？ “竟竟”说明尼尔斯以前是听不懂禽兽的说明尼尔斯以前是听不懂禽兽的 语言的；现在却能听懂语言的；现在却能听懂，出乎出乎他的他的意料意料。 品读第品读第7 7自然段自然段，“男孩竟听懂了他们说的男孩竟听懂了他们说的 话话”一句中的一句中的“竟竟”字说明了什么字说明了什么？ 鸡觉得这是尼尔斯欺负别人应有的下场鸡觉得这是尼尔斯欺负别人
7、应有的下场。 读第读第8 8自然段自然段，说一说：鸡看到尼尔斯变成说一说：鸡看到尼尔斯变成 小人儿后是什么心情小人儿后是什么心情？ 那些鸡没完没了地叫着：那些鸡没完没了地叫着：“他活该他活该！他他 活该活该” 开心开心 省略号表示重复词句的省略，省略了省略号表示重复词句的省略，省略了 鸡没完没了的叫声鸡没完没了的叫声，也就是对尼尔斯的阵，也就是对尼尔斯的阵 阵声讨。阵声讨。 想一想：这里的省略号省略了什么？想一想：这里的省略号省略了什么？ 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！那些鸡没完没了地叫着：“他活该！ 他活该他活该” 因为那些鸡认识尼尔斯家的这只猫因为那些鸡认识尼尔斯家的这只猫，他他 们知道
8、自己斗不过猫们知道自己斗不过猫，怕猫给他的主人帮忙怕猫给他的主人帮忙， 所以赶紧住了嘴所以赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃装着在地上刨虫子吃。 读第读第1010自然段自然段，那些鸡为什么一看见猫之后那些鸡为什么一看见猫之后， 就赶紧住了嘴就赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃装着在地上刨虫子吃？ 读第读第1212自然段，猫为什么要对尼尔斯显出自然段，猫为什么要对尼尔斯显出 一副温柔的样子？一副温柔的样子？ 因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯， 所以所以故意显出一副温柔的样子故意显出一副温柔的样子，好让尼尔斯，好让尼尔斯 继续向自己求助，然后继续向自己求助，然后借机嘲弄借
9、机嘲弄这个以前总这个以前总 是欺负自己的“坏”男孩。是欺负自己的“坏”男孩。 说明尼尔斯因为恼怒而说明尼尔斯因为恼怒而完全忘了完全忘了现在的现在的 自己只有拇指那么大，又自己只有拇指那么大，又想要像从前那样欺想要像从前那样欺 负别人负别人。 读第读第1616自然段，尼尔斯还要揪猫的尾巴，说自然段，尼尔斯还要揪猫的尾巴，说 明了什么？明了什么？ “触”这个动词用得好，因为它写出了“触”这个动词用得好，因为它写出了 犬牙的犬牙的位置恰到好处位置恰到好处，既能震慑到尼尔斯，既能震慑到尼尔斯， 又不至于真正伤害到他。写出了又不至于真正伤害到他。写出了猫的真正用猫的真正用 意是教训尼尔斯，并不是要伤害他
10、意是教训尼尔斯，并不是要伤害他。 读第读第1919自然段，说一说：“触”这个动词用自然段，说一说：“触”这个动词用 得好不好？为什么？得好不好？为什么？ 因为猫只是想因为猫只是想教训教训一下尼尔斯一下尼尔斯，让他体让他体 会到被欺凌的难受和痛苦会到被欺凌的难受和痛苦，以后以后改过自新改过自新， 好好做人好好做人。 第第2020自然段中自然段中，猫又将爪子收了回去猫又将爪子收了回去，这是这是 为什么为什么？ 一是一是自以为厉害自以为厉害，结果却差点送了命；结果却差点送了命； 二是对从前欺凌二是对从前欺凌动物的行为动物的行为，开始开始有所有所 醒悟醒悟。 读第读第2222自然段自然段，尼尔斯尼尔斯
11、“羞得连一句话也说羞得连一句话也说 不出来不出来”，你觉得他是因为什么而你觉得他是因为什么而“羞羞”？ 这是这是幽默、诙谐幽默、诙谐 的写法的写法，实际上指的，实际上指的 是金百合要用牛角戏是金百合要用牛角戏 耍尼尔斯，使他像在耍尼尔斯，使他像在 角上“跳舞”一样。角上“跳舞”一样。 读第读第2525自然段，金百合说要让尼尔斯在她的自然段，金百合说要让尼尔斯在她的 角上“跳舞”，你怎么理解这个“跳舞”？角上“跳舞”，你怎么理解这个“跳舞”？ 调皮捣蛋调皮捣蛋、喜欢恶作剧喜欢恶作剧、欺凌动物欺凌动物、 不受欢迎不受欢迎。 从麻雀从麻雀、鸡鸡、猫和牛等动物的言行中猫和牛等动物的言行中，可可 以看出
12、尼尔斯以前是一个怎样的孩子以看出尼尔斯以前是一个怎样的孩子？ 因为尼尔斯总是喜欢戏弄因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人欺负别人， 所以小狐仙把他变成小人儿所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地让他切身地 体会被戏弄体会被戏弄、被欺负的感受被欺负的感受，促使他认识促使他认识 到自己的错误到自己的错误，痛改前非痛改前非。 读到第读到第3030自然段自然段，你能猜到小狐仙为什么你能猜到小狐仙为什么 要把尼尔斯变成小人儿吗要把尼尔斯变成小人儿吗？ 给下文做铺垫给下文做铺垫，引，引 出下文家鹅飞上天空，出下文家鹅飞上天空， 无意中带上了尼尔斯的无意中带上了尼尔斯的 情节。情节。 第第3434、3535自然段
13、专门写大雁自然段专门写大雁，有什么有什么 目的目的？ 老母鹅代表着思想保守老母鹅代表着思想保守、安于现状安于现状、 不敢闯荡不敢闯荡的一类人的一类人。 联系生活联系生活，读第读第3737自然段自然段，你认为老母鹅你认为老母鹅 代表了生活中的哪一类人代表了生活中的哪一类人？ 尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心，尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心， 所以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住所以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住 雄鹅。这种行为，表明尼尔斯还是雄鹅。这种行为，表明尼尔斯还是懂得心懂得心 疼父母疼父母的，的，并不是一无是处并不是一无是处的“坏”孩子。的“坏”孩子。 读第读第44444545自然段，你
14、怎样看待尼尔斯不自然段，你怎样看待尼尔斯不 让大雄鹅飞走的行为？让大雄鹅飞走的行为？ 尼尔斯无意中骑上尼尔斯无意中骑上 鹅背鹅背，开始了他的开始了他的 旅行旅行。大胆预测一大胆预测一 下下，旅行回来后旅行回来后， 他会变成一个什么他会变成一个什么 样的孩子呢样的孩子呢？说说说说 你的理由你的理由。 预测：他会预测：他会变回原形变回原形，变得懂事，变得懂事，乐于乐于 助人助人，友善友善地地对待动物对待动物。 理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的 言行，已经触动了他的心，他也言行，已经触动了他的心，他也认识到了自认识到了自 己的错误己的错误。他会。他会慢慢改正缺点慢
15、慢改正缺点，这样，就会，这样，就会 有朋友帮助他变回原形。有朋友帮助他变回原形。 结构梳理结构梳理 骑鹅旅行记骑鹅旅行记 尼尔斯变成小人尼尔斯变成小人 寻帮助却遭嘲弄寻帮助却遭嘲弄 抱家鹅一起飞天抱家鹅一起飞天 麻雀麻雀 鸡鸡 猫猫 牛牛 爱护动物爱护动物 和谐相处和谐相处 主旨概括主旨概括 课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想 打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、 牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们 的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上
16、 了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣 蛋，对待动物要友善。蛋，对待动物要友善。 这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。 生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小 动物，希望他们能从中受到启发，让自己成动物，希望他们能从中受到启发，让自己成 长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。 感悟心语感悟心语 拓展延伸拓展延伸 一、词语拓展。一、词语拓展。 【AABCAABC式词语式词语】 扬扬自得扬扬自得 依依不舍依依不舍 津津乐道津津乐道 寥寥无几寥寥
17、无几 侃侃而谈侃侃而谈 彬彬有礼彬彬有礼 历历在目历历在目 栩栩如生栩栩如生 亭亭玉立亭亭玉立 二、知识荟萃。二、知识荟萃。 骑鹅旅行记骑鹅旅行记是世界文学史上唯一一是世界文学史上唯一一 部获得部获得诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖的童话作品。的童话作品。 诺贝尔文学奖是诺贝尔遗嘱中提到的五诺贝尔文学奖是诺贝尔遗嘱中提到的五 大奖励领域之一。他在遗嘱中规定奖金的一大奖励领域之一。他在遗嘱中规定奖金的一 部分应颁给“在文学界创作出具有理想倾向部分应颁给“在文学界创作出具有理想倾向 的最佳作品的人的最佳作品的人”。诺贝尔文学奖的颁诺贝尔文学奖的颁 奖单位是瑞典文学院奖单位是瑞典文学院。首届文学奖于首届文学
18、奖于 19011901年颁发年颁发，得主是法国诗人普律多姆得主是法国诗人普律多姆。 历史上罗曼历史上罗曼罗兰罗兰、萧伯纳萧伯纳、海明威等海明威等 著名作家均获得过此奖著名作家均获得过此奖。 课后作业课后作业 1.1. 将自己认为最精彩的片段或句子摘抄在将自己认为最精彩的片段或句子摘抄在 笔记本上。笔记本上。 2.2. 课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪 些地方旅行，故事的结局又是怎样的。些地方旅行，故事的结局又是怎样的。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
