1、【部编版部编版】九年级下语文优质教学设计九年级下语文优质教学设计 第 1 页 共 7 页 1818 天下第一楼天下第一楼( (节选节选) ) 【教学目标】 1.了解故事背景，梳理主要情节，把握戏剧冲突，深入理解主题。 2.分析人物形象，理解人物的内心活动。 3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情境，有感情地 朗读台词。 【情境导入】 同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非， 明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明 班级吗？(不能) 这说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有 人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。今天，我们将走进“福聚德”
2、 ， 更加深刻地感受这个道理，请同学们翻开课文天下第一楼 。 【新课解读】 一、梳理主要情节，把握戏剧冲突 1.了解作者 何冀平(1951-)，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕 业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988 年，何冀 平创作的天下第一楼演出后轰动京城，演出场次仅次于茶馆 ， 被誉为当代现实主义经典。 2.背景资料 名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民 【部编版部编版】九年级下语文优质教学设计九年级下语文优质教学设计 第 2 页 共 7 页 国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子 西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少
3、爷与鸭子无缘，大少爷迷戏 玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推 荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一 番事业来， 以泄人间不平。 面对势如累卵的 “福聚德” ， 他绞尽了脑汁， 结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以 能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他 相好的青楼妓女玉雏儿姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来 送往的堂头常贵。光阴荏苒，十年一晃而过， “福聚德”名噪京华。然 而，事与愿违，就在“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府 等内外逼压，最终走向没落。 3.快速阅读全文，梳理出主要情节
4、，并用自己的话概括情节。 情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 情节四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。 4.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说本文戏剧冲突是围绕什 么展开的。 明确：本文戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。 5.文章中哪句话最能概括上述情节？结合课文内容， 说说你对 “福 聚德”的衰落原因的认识。 【部编版部编版】九年级下语文优质教学设计九年级下语文优质教学设计 第 3 页 共 7 页 明确：修鼎新的一句话“一个
5、人干，八个人拆”是对上述情节最 好的概括。从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖， 成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的 后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无 疑是罗大头将要出事的信号。 且罗大头自恃烤鸭技艺离去， 这对于 “福 聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。种种迹象，几 乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因，可以说，这是勤劳务 实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平 民的官僚之间的矛盾。这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。 二、把握语言特征，理解语句含意 1.本文语言十分具有方言特色，甚至
6、有些方言运用比较低俗，你 如何看待这个问题？请结合文章做简要分析。 明确： 如王子西说 “要不孟实这么咬牙跺脚地干， 心里窝着口气” ， 一个“窝”字将方言特征凸显无疑；又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话” “下作的东西” ，这里不仅方言味十足，且显得比较低俗。但是，呈现 出这样的语言特征是比较必要的。首先，作者选取的是北京的“福聚 德” ，倘若不用方言，便失了京味。其次，话剧所表现的是真实， “福 聚德”绝不是一个雅文化的聚集地，文中的语言正是当地真实的语言， 还原场景语言最真实的特征，而也正是以方言表现其真实性，才将话 剧中的诸多人物形象刻画得栩栩如生。 【教学提示】 话剧要通过人物性格反映社会
7、生活，因此，话剧中的对话是经过 【部编版部编版】九年级下语文优质教学设计九年级下语文优质教学设计 第 4 页 共 7 页 提炼加工的口语，必须具有个性化，自然，精练，富有表现力，通俗 易懂，能为群众所接受。教师宜引导学生关注话剧的这一语言特征。 2.文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻， 请你找出几句，并做简要分析。 (1)克五：烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不 行？！ 分析： “烟太多我就闻不出来了” ，烟多为什么会闻不出来呢？这 明显是个反讽的句子。作者看似在这里只是说克五一人，事实上是讽 刺了一大批欺软怕硬的人，他们仗着自己有一丁点地位就欺压朴实善 良
8、的民众，而面对恶势力，却又谄媚地赔着笑脸。 (2)卢孟实：披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不 开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。 分析：卢孟实骂小伙计，是想伙计们能争口气，即使社会地位低 下也要维护自己的尊严。而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护 尊严，体现出了劳动人民的傲骨。 三、分析人物形象，把握人物性格 本文人物出场极多，但是许多人都给了我们十分鲜明的印象，这 得益于作者对人物的个性化刻画，请你认真阅读文章，挑选出几个你 喜欢的人物，分析其人物形象。 【卢孟实形象】 分析：卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价， “咬牙跺脚地 干” ，侧面表现出他是一个务实勤劳的人。卢孟
9、实一经出场，便不屑于 【部编版部编版】九年级下语文优质教学设计九年级下语文优质教学设计 第 5 页 共 7 页 与克五这样的游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，这就说明 卢孟实是个精明能干的人。训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又 表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着 伙计们的自尊。而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执的人， 对陈腐该改的规矩力图改之。不过，从他对待罗大头的过程中，又能 见其刚直的性格。这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾，对待这位 东家二少爷，卢孟实依然要赔着笑，这是这个时代阶级之分下朴实劳 动人民的悲剧。 总结：务实勤劳、精明能干、自尊自强、关
10、心伙计、拒绝陈腐不 变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。 【罗大头形象】 分析：罗大头是“福聚德”的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初是 怎么把我请回来的”一语中，可以看出罗大头的技艺精湛，是店里的 “顶梁柱”之一，但是他固执，不变通，如强调不到七十不传徒弟； 自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得人，动辄撂杆子走人；脾气也十分 火爆。不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看重自身的 价值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷” 。 总结：恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆， 同时又一身正气，真率，不屑与小人为伍。 【其他人物形象】 常贵：同情他人，老实厚道。 福子：仗势
11、欺人，谄媚姿态。 【部编版部编版】九年级下语文优质教学设计九年级下语文优质教学设计 第 6 页 共 7 页 唐茂盛：势利。 【教学提示】 教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究，引导学生关 注话剧人物形象。 四、拓展延伸 1.请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。 2.组织话剧表演活动。 五、本课小结 “福聚德”衰落的原因其实是勤劳务实的人与东家少爷、克五这 样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。修鼎 新的一句话“一个人干，八个人拆”概括了文章情节，生活中我们一 定要加强团队意识，团结一致才能使一个集体走向辉煌。 附板书设计： 【部编版部编版】九年级下语文优质教学设计九年级下语文优质教学设计 第 7 页 共 7 页
