1、2021 年高考作文升格练习指导：有利无用，相辅相成 .阅读下列材料，按照要求作文。（60 分） 道经.第十一章：“三十辐共一轂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有 器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”意思说：用三 十根辐条制造的一个车轮，当中空的地方可以用来装车轴，这样才有了车的作用；揉和陶土 做成器皿，器皿中间必须留出空处，器皿才能发挥盛放物品的作用；建造房屋，有了门窗四 壁内的中空部分，才有房屋居住的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。 读了上述材料， 你有何感想？请结合内容， 联系生活实际和阅读体验， 写一篇时事评论。 要求：自拟标题
2、，自选角度，确定立意，不少于 800 字。 原文原文 有为利，无为用 輮以为轮，需要中空才能装上车轴转动；捏土成器，需要留白才能盛放物品；修房建屋， 需要留有门窗才能用来居住。对于我们的生活而言，创造“有”固然重要，保留“无”才能 使它获得真正的价值。 保留“无”，可以让人调整身心，以放松的心情工作。在马拉松比赛中，始终保持匀速， 或者从一开始就冲刺的选手不可能取得好成绩。因为他们过多地看中了“有”，只有那些敢 于在激烈的赛场上放松，才能张弛有度，轻而易举地取得好成绩。在学习生活中，枯燥的刷 题使得我们日渐消沉， 适当的放松则会让我们重新获得动力： 和朋友的交流， 和家人的亲密， 和老师的坦白
3、这些似乎浪费时间的行为正是我们在“有”中寻觅“无”的手段。劳逸结 合，会让我们的生活更有规律，人生更有效率。 保留“无”，可以让人理性反思，以审慎的态度思考。设计师向甲方递交方案，却接连 数次被退回。他本来想熬夜赶出合适的方案，但转念一想，又细致地把甲方的工程要求看了 一遍，之后结合实际和客户需求，以旁观者的眼光审视自己的方案，细致地打磨不足，最后 递交上了满意的文件，得到了客户的认可。如果他急功近利，一味地气恼于甲方的苛刻，僵 化于自己的思路，那么他无论如何也不会收获成功。再比如，我们因为一道数学难题苦苦思 考，却并没有意识到，也许我们再读一读题干，再算几个数字，就能以通观全局的角度解出 答
4、案。 保留“无”，可以让人丰富自己，以更好的姿态奋斗。钟南山身为中国科学院院士，平 时醉心于科研。但是在闲暇时间，他仍然保留着年轻时健身的习惯。这让他在非典、新冠两 次疫情中披甲挂帅，以老人的智慧和年轻人的精气神投身抗疫，屡屡成功。村上春树被誉为 “日本八十年代文学旗手” ， 并不把自己封闭在书房里整日写作。 在空闲时间， 他热爱跑步， 坚持参加马拉松大赛，不仅为他的写作事业奠定身体基础，也让他的文字具备了年轻人一般 的生命力。也许，对于科研人员来说，健身是不务正业；也许，对于文学家来说，跑步是游 手好闲。但这些看似无用的东西，却在潜移默化中起了作用，保障和促进了他们本业的长足 发展。 木工讲
5、究疏密有致，粘合贴切。时下有些家庭装修，常常遇到地板开裂，挤压拱起的现 象。 这实际上是由于装修太过丰满的缘故。 高明的装修师傅会懂得恰到好处地留下一条缝隙。 如果重视“有”，而忽视“无”，则楼房就会损坏。 万物如楼，人生如楼。急躁地填充只会让自己“炸裂”，倒不如忙里偷闲，给自己留条 缝隙。在放松的同时，也能改正先前浑浑噩噩的错误，以更好的姿态奋进。我们青年人，也 应该把“无”之大用，应用到学习生活中。 【升格指导】（1032956字） 一是原文题目有为利，无为用分别从两个角度揭示各自的作用和价值，如果综合看一是原文题目有为利，无为用分别从两个角度揭示各自的作用和价值，如果综合看 把二者综合起
6、来，整体把握，修改为有利无用，相辅相成效果会更好；把二者综合起来，整体把握，修改为有利无用，相辅相成效果会更好； 二是阐述有与无的哲学观点时，一定要掌握好二者的实际内涵。“有”与“无”到底是二是阐述有与无的哲学观点时，一定要掌握好二者的实际内涵。“有”与“无”到底是 什么？否则会出现偏题现象，即以其昏昏不能使人昭昭，应是“贤者以其昭昭使人昭昭”，什么？否则会出现偏题现象，即以其昏昏不能使人昭昭，应是“贤者以其昭昭使人昭昭”， 根据材料拓展其外延，深挖延展本质，举例时不能离开二者关系；根据材料拓展其外延，深挖延展本质，举例时不能离开二者关系； 三是原文的分论点明确，层次清晰，事例丰富；三是原文的
7、分论点明确，层次清晰，事例丰富； 四是若要体现深刻性，一定是在精准的理解内涵的基础上，深挖内在本质，强调其作用四是若要体现深刻性，一定是在精准的理解内涵的基础上，深挖内在本质，强调其作用 与意义，综合展示其内在的逻辑性，与意义，综合展示其内在的逻辑性，才能整体把握材料的命题意图。才能整体把握材料的命题意图。 升格作文升格作文 有利无用，相辅相成 輮以为轮，需要中空才能装上车轴转动；捏土成器，需要留白才能盛放物品；修房建屋， 需要留有门窗才能用来居住生活创造“有”固然重要，保留“无”更具价值。但二者都 不能独成其事，相辅相成，才能达到效益的最大化。 保留“无”，可以让人调整身心，以放松的心情工作
8、。在马拉松比赛中，始终保持匀速， 或者从一开始就冲刺的选手不可能取得好成绩。因为他们过多地看中了“有”的实绩名 次成绩，而忽略了“无”形的智慧力量分配。只有那些理性地在激烈赛场上放松张 弛有度，合理安排才能取得好成绩。枯燥的刷题使得我们日渐消沉，适当的放松与思考，则 会让我们重新获得动力；和朋友交流，和家人亲密，和老师交流似乎浪费时间，但正是 我们在“有”中寻觅“无”的手段。不仅劳逸结合，渗透互补，触类旁通，更能提升效率。 保留“无”，可以让人理性反思，以审慎的态度思考。设计师向甲方递交方案，却接连 被退回。本来想熬夜赶出合适方案，但转念一想，又细致把甲方工程要求看一遍，结合实际 和客户需求，
9、以旁观的眼光审视方案，细致打磨，最后递交满意答卷，得到客户认可。如果 急功近利，气恼于甲方的苛刻，僵化于有形的东西，无论如何也不可能收获成功。因此，有 形的东西固然可贵，无形的东西更可贵。顾客对产品质量，内在需求则是无形的要点，挖掘 传统与人文，让文化贯通，才能赢得市场和人心。 保留“无”，可让其与“有”搭配，以和谐的姿态奋斗。钟南山身为中科院院士，平时 醉心于科研。但是在闲暇时间，他仍然保留着年轻时健身的习惯。这让他在非典、新冠两次 疫情中披甲挂帅，以 83 岁老人的智慧和年轻人的精气神投身抗疫，屡战屡成；村上春树被 誉为“日本八十年代文学旗手”，并不把自己封闭在书房里整日写作。在空闲时间，他热爱 跑步，坚持马拉松，不仅为写作事业奠定基础，让他的思考具备永恒的生命力。内在的看似 无用的东西，却在潜移默化中起到辅助或主导作用，保障促进“有”的长足发展。 木工讲究疏密有致，粘合才能贴切合一；建筑讲究实需结合，工巧天成，书法绘画讲究 留白，虚实搭配交融；物质和精神相辅相成，缺一不可。万事万物都具有两面性，和谐共处， 相与为一。只重视“有”而忽视“无”，物则不成为物；如果忽视“有”，此物就不存在。 我们青年人应认识有与无的相对性，做到虚实结合，物质与精神两手抓，而且都要硬， 才能担责负重，一往无前。
