1、Unit 1 Cultural Heritage Period 2 Reading and Thinking From Problems to Solutions Section Reading and Thinking .单词认读关单词认读关(先填后背先填后背) 1_ n 平衡；均匀平衡；均匀 vt. 使平衡使平衡 2_ n. 水坝；拦河坝水坝；拦河坝 3_ n. 抗议抗议 vi.均匀 vt.使平衡 课堂重难突破 课前基础认知 balance between.and. 和之间的平衡 balance advantages against disadvantages 权衡利弊 a balance
2、d diet 均衡的饮食 keep balance 保持平衡 lose balance 失去平衡 课堂重难突破 课前基础认知 2.【教材原文】Big challenges,however,can sometimes lead to great solutions.(Page4) 然而,巨大的挑战有时会带来伟大的解决方案。 考点lead to 导致 lead up to 是的先导;是导致的原因 lead a.life 过着的生活 lead sb to do sth 引导某人做某事 课堂重难突破 课前基础认知 3.【教材原文】Water from the dam would likely dama
3、ge a number of temples and destroy cultural relics that were an important part of Egypts cultural heritage.(Page 4) 大坝里的水将很有可能损害许多寺庙,毁坏文化遗 迹,它们都是埃及文化遗产很重要的一部分。 考点一likely adv.可能地 adj.可能的 课堂重难突破 课前基础认知 likely,possible,probable likely的主语是人、物或形式主语it possible,probable主语是物或形式主语it 具体适用句型 (1)sb/sth be likel
4、y to do (2)Its likely/possible (for sb) to do. (3)Its likely/possible/probable that. 课堂重难突破 课前基础认知 考点二a number of 许多;大量 “a number of +复数名词”做主语,句子 的谓语动词用复数形式;“the number of +复数名词”做主语,句子的谓语动词 用单数形式。 课堂重难突破 课前基础认知 语境领悟 (1)The number of students who attend this language class has been increasing these y
5、ears. 这些年来参加这种语言班的学生的数目一直在增 长。 (2)A number of excellent graduates want to work in the countryside nowadays. 现在许多优秀毕业生想在农村工作。 课堂重难突破 课前基础认知 4.【教材原文】After listening to the scientists who had studied the problem, and citizens who lived near the dam, the government turned to the United Nations for help
6、in 1959.(Page 4) 埃及政府在听取了研究该问题的科学家以及大坝 附近居民的意见之后,于1959年向联合国寻求帮助。 考点turn to 向求助 课堂重难突破 课前基础认知 turn to sb for help 向某人求助 turn up 出现;露面;被找到;调高(音量) turn down 调低(音量);拒绝 turn sb away 拒绝某人进入;把某人拒之门外 turn around/round 转身;翻转;使扭转 turn back 折回;原路返回 turn on 打开(电流、煤气、水等) turn off 关掉(电流、煤气、水等) 课堂重难突破 课前基础认知 5.【教材
7、原文】A committee was established to limit damage to the Egyptian buildings and prevent the loss of cultural relics.(Page 4) 为了限制对埃及建筑物的破坏和防止文物 流失,一个委员会组建了起来。 课堂重难突破 课前基础认知 考点一limit n.限度;限制 vt.限制;限定 limit.to限制在(范围) a limit to.的限制 limited adj.有限的 limitation n.限度;局限;限制 limitless adj.无限的 课堂重难突破 课前基础认知 考点二
8、prevent vt.阻止;阻碍;阻挠 prevent.from.阻止;不准 prevention n. 防止;预防;防范 preventable adj.可预防的 课堂重难突破 课前基础认知 6.【教材原文】The group asked for contributions from different departments and raised funds within the international community.(Page 4) 这个团队向不同的部门寻求捐款,并且在国际 团体内部筹集资金。 课堂重难突破 课前基础认知 考点contribution n.捐款;贡献;捐赠 co
9、ntribute vi.捐助 make contributions/a contribution to.对 作出贡献 contribute to促进;导致 contribute.to.向捐赠 课堂重难突破 课前基础认知 7.【教材原文】Fifty countries donated nearly $80 million to the project.(Page 4) 有50个国家向这个工程捐款近八千万美元。 考点donate vt.(尤指向慈善机构)捐赠;赠送;献(血) donation n. 捐赠(物);捐款 donate.to. 向捐赠 donor n. 捐赠者;捐赠机构 课堂重难突破 课
10、前基础认知 donate,contribute donate表示捐赠,多用于捐款、捐物或献血 contribute侧重于贡献,通常指贡献财力、物力、智 力等。 contribute还可表示“促进”“起作用”“投稿”等意思。 表示捐钱或衣物时,二者可以互换。 课堂重难突破 课前基础认知 8.【教材原文】Why did the Egyptian government want to attempt the building of the dam?(Page 5) 为什么埃及政府想尝试建大坝呢? 考点attempt n.试图;尝试 at the first/second attempt第一次/第二次
11、尝试 make an attempt to do sth尝试做某事 attempt to do sth试图做某事 attempted未遂的 课堂重难突破 课前基础认知 9.【教材原文】What were the solutions to the problem of building the Aswan Dam?(Page 5) 修建阿斯旺大坝问题的解决办法是什么? 考点solution n.解决办法;处理手段;答案;谜底 solve vt.解决; 处理;解答;破解 the /a solution to sth/doing sth 的 解决办法 课堂重难突破 课前基础认知 后面接介词to表示所
12、属关系的常用名词: the /an answer to sth 的答案 the /a key to sth 的钥匙/答案 the entrance to sth 的入口 the solution to sth 的解决办法 the explanation to sth 的解释 课堂重难突破 课前基础认知 the note(s) to sth 的注释 the approach to sth 的方法 the access to sth 的通道 课堂重难突破 课前基础认知 10.【教材原文】Do you think it was worth-while?(Page 5)你认为值得吗? 考点worthwhile adj.值得做的;值得花 时间的 课堂重难突破 课前基础认知 worth,worthy,worthwhile be worth+ .值值(钱数或代价、价值等钱数或代价、价值等) 值得做值得做(后接动词后接动词-形式表示形式表示 被动意义被动意义,常用常用修饰修饰) be worthy 值得做某事值得做某事 Its worthwhile 做某事是值得的 做某事是值得的
