1、人民教育出版社八年级物理下册人民教育出版社八年级物理下册 激发兴趣 比赛中取得胜利的关键是什么？ 一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课 （2min2min） 发现新知，探索研究发现新知，探索研究 认识摩擦力认识摩擦力 探究影响探究影响 滑动摩擦力滑动摩擦力 的因素的因素 亲自体验、感受摩擦力 二、主动体验二、主动体验 感受新知感受新知 （3min3min） 认识摩擦力认识摩擦力 摩擦力产生的条件摩擦力产生的条件 （1）两个物体要相互接触）两个物体要相互接触 （2）两物体要做）两物体要做相对运动或要做相对运动的趋势相对运动或要做相对运动的趋势 摩擦力方向摩擦力方向 跟物体的相对运动方向相反
2、跟物体的相对运动方向相反 摩擦力的作用点摩擦力的作用点 在物体的接触面上在物体的接触面上 F B f f A v 及时总结，提升认识 二、主动体验二、主动体验 感受新知感受新知 （3min3min） 三、自主探究三、自主探究 突出重难点突出重难点 （8min8min） 适时追问 激发思考 滑动摩擦力的大小可能跟什么因素有关滑动摩擦力的大小可能跟什么因素有关? ? 猜一猜猜一猜 从解决生活问题中找到方向 三、自主探究三、自主探究 突出重难点突出重难点 （8min8min） 1、小红的妈、小红的妈 妈去市场买回妈去市场买回 了几条泥鳅，了几条泥鳅， 可小红怎么也可小红怎么也 抓不住，怎么抓不住，怎
3、么 办呢？办呢？ 2、小红的妈、小红的妈 妈新买的罐妈新买的罐 头打不开，头打不开， 你能想到哪你能想到哪 些方法帮她些方法帮她 打开吗？打开吗？ 提高学生语言表达能力 三、自主探究三、自主探究 突出重难点突出重难点 （8min8min） （1 1）提出问题：）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关 （2）作出猜想）作出猜想 猜测猜测1 1：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？ 1 猜测猜测3 3：。：。 3 猜测猜测2 2：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？ 2 形成猜想，找到探究方向 三、
4、自主探究三、自主探究 突出重难点突出重难点 （8min8min） 探究压力不变时，摩擦力大小与 接触面粗糙程度的关系。 探究目标清晰呈现 四、深度探究四、深度探究 突破重难点突破重难点 （22min22min） 学生制定探究计划与设计实验学生制定探究计划与设计实验 生生角色扮演 小组讨论 师生角色扮演 体现自主探究 学生展示实验设计及操作 四、深度探究四、深度探究 突破重难点突破重难点 （22min22min） 探究接触面粗糙程度不变时， 摩擦力大小与压力大小的关系。 四、深度探究四、深度探究 突破重难点突破重难点 （22min22min） 学生制定探究计划与设计实验学生制定探究计划与设计实验
5、 探究目标清晰呈现 生生角色扮演 小组讨论 师生角色扮演 体现自主探究 学生展示实验设计及操作 四、深度探究四、深度探究 突破重难点突破重难点 （22min22min） 自主探究，体现主体 四、深度探究四、深度探究 突破重难点突破重难点 （22min22min） 实验探究活动实验探究活动 学生进行实验与收集数据学生进行实验与收集数据 让学生熟练操作步骤 强化重点突破难点 四、深度探究四、深度探究 突破重难点突破重难点 （22min22min） 分组展示分组展示 分析总结分析总结 影响摩擦力大小影响摩擦力大小 因素：粗糙程因素：粗糙程 度；压力大小度；压力大小 整理总结、突破重难点 四、深度探究
6、四、深度探究 突破重难点突破重难点 （22min22min） 五、知识拓展五、知识拓展 学以致用学以致用 （5min5min） 摩擦的利用和防止摩擦的利用和防止 在许多情况下摩擦是有用的。在许多情况下摩擦是有用的。 走 路 走 路 传送带传送带 五、知识拓展五、知识拓展 学以致用学以致用 （5min5min） 五、知识拓展五、知识拓展 学以致用学以致用 （5min5min） 你还知道那些地方需要增大摩擦？你还知道那些地方需要增大摩擦？ 自行车车闸自行车车闸 涂防滑粉涂防滑粉 瓶子盖瓶子盖 增大摩擦的方法：增大摩擦的方法： 增大压力增大压力 增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度 五、知识拓展五、
7、知识拓展 学以致用学以致用 （5min5min） 你还知道那些地方需要减小摩擦？你还知道那些地方需要减小摩擦？ 很多时候摩擦又是有害的很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木巨石下垫圆木 减小摩擦力的方法：减小压力、降低接触面的粗减小摩擦力的方法：减小压力、降低接触面的粗 糙程度、变滑动为滚动、把接触面分开等。糙程度、变滑动为滚动、把接触面分开等。 五、知识拓展五、知识拓展 学以致用学以致用 （5min5min） 摩擦力摩擦力 摩擦力的产生条件摩擦力的产生条件 摩擦力的方向摩擦力的方向 滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小 与接触面压力的关系与接触面压力的关系 与接触面粗糙程度的关系与接触面粗糙程度的
8、关系 摩擦的利用和防止摩擦的利用和防止 增大摩擦增大摩擦 减小摩擦减小摩擦 本课小结本课小结 六、知识整合六、知识整合 课堂小结课堂小结 （3min3min） 六、轻松时刻六、轻松时刻 逗说摩擦逗说摩擦 （2min2min） 课后作业课后作业 书面作业：书面作业：以以“假如没有了摩擦力假如没有了摩擦力”为题，写一篇为题，写一篇 小论文。小论文。 实践作业：实践作业：观察自行车上哪些地方存在摩擦，观察自行车上哪些地方存在摩擦， 其中哪些是有益的，哪些是有害的，你能想出其中哪些是有益的，哪些是有害的，你能想出 哪些办法来增大或减小它们。哪些办法来增大或减小它们。 弹性作业：弹性作业：对影响滑动摩擦力的其它因素进行对影响滑动摩擦力的其它因素进行 探究。探究。 祝祝 老老 师师 工工 作作 顺顺 利利 祝祝 同同 学学 天天 天天 快快 乐乐
