1、你们知道人类从动物身上获得启示发明创造了哪些东西吗？,海豚,声呐,鲸鱼,潜水艇,蜻蜓,直升机,蝙蝠,雷达,蝙蝠 雷达 隆隆 漆黑 启示 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 研究 揭开 障碍 荧屏 驾驶,蝙蝠 雷达 隆隆 漆黑 启示 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 研究 揭开 障碍 荧屏 驾驶,bin,ru,q,f,j,我会读,字词学习,yn,zhn,ji,zhn,yn,pn,j,dn,蝙,蝠,启,即,屏,荧,铛,摘星星,锐,系,蝇,证,揭,障,我会写,蚊,科,横,竖,系,蝇,证,研,究,驾,达,即,驶,绳,上下结构：,
2、左右结构：,竖 究 驾,蚊 即 科 横 绳 蝇 证 研 驶,独体结构：,系,半包围结构：,达,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,词语解释,（ ）：非常暗，没有光亮。 （ ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （ ）：形容纵横杂乱。 （ ）：超过人能听到的最高频（20 000赫 兹）的声波。 （ ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。,漆黑,横七竖八,超声波,障碍,敏锐,朗读课文，说说课文的主要内容，并理清文章层次。,本文主要讲科学家经过_，揭开了蝙蝠_的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了_，保证飞机在夜间能_。,反复试验,能在夜间飞行,雷达,安全飞行,整体感知,一、飞机夜航来自蝙蝠启示。 （ ）
3、 二、探索蝙蝠夜间飞行的秘密。（ ） 三、飞机夜航模仿蝙蝠探路。 （ ）,37,12,10,段落大意,本文开篇有何特点？这样写有什么好处？,特点：课文的开头没有涉及蝙蝠，也没有提到雷达，而是描述飞机夜航的情况。 好处：激发读者探究飞机、蝙蝠、雷达三者关系的好奇心。另一方面能引起读者阅读的兴趣，其形象的描述性的语言也使课文很生动。,课文解读,在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,这种自问自答的修辞手法属于（ ）。,设问,本段承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电
4、线，它也能灵巧地避开。,从哪里可以看出蝙蝠夜间飞行本领高超？,行动敏捷,极细,灵巧,障碍物难避让,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,反问句式,加强语气,为了弄清蝙蝠夜间飞行靠什么，科学家做了几次实验？实验结果有什么不同？实验的最终的结论是什么？,实验次数,实验目的,实验准备,实验过程,实验结果,第一次,蝙蝠夜间飞行是否依赖眼睛。,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。,飞了几个小时，一根绳子也没碰，一个铃铛没响。,实验次数,实验目的,实验准备,实验过程,实验结果,第二次,蝙蝠夜间飞行是否依赖耳朵。,把蝙蝠的耳朵塞上。
5、,让蝙蝠在屋子里飞。,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,实验次数,实验目的,实验准备,实验过程,实验结果,第三次,蝙蝠夜间飞行是否依赖嘴巴。,把蝙蝠的嘴巴封住。,让蝙蝠在屋子里飞。,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,蝙蝠夜间飞行是用嘴和耳朵配合起来探路的。,思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的？,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,障 碍 物,科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通
6、过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。,雷达与蝙蝠有什么关系？,天线,无线电波,荧光屏,嘴,耳朵,超声波,课文结尾为什么再次写飞机夜航？,与第2自然段_。解释了雷达的工作原理和飞机夜间能够安全飞行的原因，印证了_。总结全文，深化文章主题。,相呼应,从蝙蝠身上得到了启示发明雷达,蝙蝠和雷达,（研究）,（启示）,研究蝙蝠 发明雷达,（发明）,蝙蝠,嘴,障碍物,雷达,荧光屏,障碍物,耳朵,超声波,天线,无线电波,结构梳理,主旨概括,课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙
7、蝠夜间能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。,拓展延伸,看视频，学知识,点击画面，播放视频,一.辨字组词。,飞蛾,饥饿,揭开,口渴,锐利,铃铛,说话,阻挡,随堂练习,二.从文中找出下列词语的近义词。,黝黑（ ） 启发（ ） 灵活（ ） 敏捷（ ） 探究（ ） 仿照（ ）,漆黑,启示,灵巧,敏锐,研究,模仿,三.按要求写句子。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）,它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里清楚所有的东西。,四.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发 明雷达的?,科
8、学家从蝙蝠在夜间飞行能灵巧地避开障碍物这一现象发现问题，进而探究其原理，发现了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，再发明雷达的。,课后习题,分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。,示例：可以从课文内容、写作方法、生活启示、语言特点、说理方式等角度提问。,下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？,我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的。,第二个问题是从课文的写法上来提问的。,第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。,启发：（1）从小组问题清单可以看出，同学们都有边读课文边思考的习惯，这种习惯有助于我们对课文内容的理解，有助于了解作者
9、的写作方法，有助于培养我们的思维能力。（2）从同学们所提的问题可以看出，思考的角度不同，所提的问题也有所不同，,从大家的讨论中，我学到了一些思考问题、提出问题的方法：可以针对课文内容来提问，也可以从课文的写法上来提问，还可以从课文中得到启示，联系生活经验来提问。当然，我们还可以从其他角度来提问，比如课文的结构、字词的运用、语句的精妙等。,读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。,马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。,sh,u,2、课件相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,3
10、、163文库地址：,1、本课件对应的部编版语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。 选自朱江的它们是茎，还是根？,jin,b q,y,sun,ln,问题示例： 1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么不是根，而是茎？ 2.短文讲了哪几种变态茎？ 3.短文第2自然段中，第一句话和后面几句话是什么关系？ 4.你还知道哪些变态茎？,交流示例： 林林：我发现前两个问题是针对课文内容来提问的。 明明：第三个问题是从课文的写法来提问的。 芳芳：第四个问题是从课文中得到启示，联系生活经验来提问的。,1.有感情地朗读课文。 2.你还知道哪些受了动物的启发的发明？搜集资料和同学分享。,课外作业,谢谢观看！,
