1、学习议论，规范表达 第一节 审题拟题 第一节 审题拟题 明确目标： 确立审题拟题标准，掌握 审题拟题方法，有效训练 第一节 审题拟题 P2 确立标准：确立标准： 1.审题立意标准：审题立意标准： 准确、新颖、高远、深刻准确、新颖、高远、深刻 2.拟题标准：拟题标准： 确切、精炼、生动、新颖、有意蕴、有文采确切、精炼、生动、新颖、有意蕴、有文采 第一节 审题拟题 确立标准：确立标准： 1.审题立意标准：审题立意标准： (1)(1)立意要立意要准确准确- -切合切合题意题意 要正确要正确把握材料把握材料的的主要主要意思和要求，并在意思和要求，并在材料范围材料范围 内内，而，而不能只不能只抓材料中的
2、抓材料中的。 (2)(2)立意要立意要新颖新颖-有创意，见解新颖有创意，见解新颖 要打破常规思维，要打破常规思维，选取新的切入点选取新的切入点，不落俗套。，不落俗套。 资料资料P2 第一节 审题拟题 1.审题立意标准：审题立意标准： (3)(3)立意要立意要高远高远-思想健康思想健康 文章文章格调要高尚格调要高尚，感情感情倾向要倾向要积极健康积极健康，不低级趣味。，不低级趣味。 优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文 品。品。 (4)(4)立意要立意要深刻深刻-深入分析深入分析 透过现象看本质，不能只抓表象，就事论事。要求透过现象看本质
3、，不能只抓表象，就事论事。要求 有有对生活敏锐的观察力对生活敏锐的观察力，对材料深刻的挖掘力对材料深刻的挖掘力， 资料资料P2 第一节 审题拟题 2.拟题标准：拟题标准： (1)(1)确切确切符合符合文章内容文章内容，同时也指，同时也指遣词造句遣词造句符合规范符合规范 (2)(2)精炼精炼标题标题字数恰当字数恰当，不宜过长，不宜过长 (3)(3)生动生动标题具标题具有可读性有可读性，饶有情趣。，饶有情趣。 (4)(4)新颖新颖有有新视角，新思路，新感悟新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。，给人新鲜感。 (5)(5)有意蕴有意蕴有有内在的含义内在的含义 (6)(6)有文采有文采标题有诗意，有文学
4、韵味标题有诗意，有文学韵味 资料资料P2 目前我们拟题存在的问题：目前我们拟题存在的问题： 1.照抄材料照抄材料中的只言片语中的只言片语，误把某个词语当题目。，误把某个词语当题目。如如 规划神话规划神话 2.过于平白直露，没什么文采过于平白直露，没什么文采。如谈创新。如谈创新 3.题目偏离材料的限定。题目与文章内容不符，文不题目偏离材料的限定。题目与文章内容不符，文不 对题。对题。 4.标题过长：标题过长： 人生时时处处离不开选择人生时时处处离不开选择 无私的选择才是高尚的选择无私的选择才是高尚的选择 高考新材料作文拟题常用的几种模式： 1.第一种模式：第一种模式：保守保守拟题法拟题法 直接直
5、接用从材料中用从材料中提炼出的中心话题提炼出的中心话题作文章的题目作文章的题目 2.第二种模式：第二种模式：保险保险拟题法拟题法 在从材料中在从材料中提炼的中心话题前后提炼的中心话题前后添加词语扩充题目添加词语扩充题目 3.第三种模式：第三种模式：创新创新拟题法拟题法 先定好材料的中心话题，再先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色运用各种手法加以润色 保守拟题法保守拟题法 一一、看关键词：、看关键词：这种拟题方式的作法一般就是以这种拟题方式的作法一般就是以提炼材料中的提炼材料中的 关键词关键词为题目。为题目。 例例1 1：人生在世，很多时候都需要我们放手，例如事情成功人生在世，很多时候都
6、需要我们放手，例如事情成功 与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手； 不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要 放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手， 不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的 智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不
7、是放弃；是乐观，不是 悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。 关关键词是：键词是：放手放手 题目：题目：放手放手 二、看关键句二、看关键句 有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋 谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌 世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有 的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，的植物都因为恨
8、己不如人而全无生机。而在花园的某个角落， 却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣 喜地问它为何可以如此？它说：因为我知道你种我，就是喜地问它为何可以如此？它说：因为我知道你种我，就是 要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。 关键句：关键句：因为我知道你种我，就是要我做安心草。所因为我知道你种我，就是要我做安心草。所 以，我就快乐地做好我自己。以，我就快乐地做好我自己。 题目：快乐地做自己 保险拟题法保险拟题法 一、添加前后缀法一、添加前后缀法 提炼材料中的关键词、关键句提炼材料中的关
9、键词、关键句用添加用添加前后缀法、造句前后缀法、造句 法法，以，以文章的观点文章的观点作为题目。作为题目。 例例1的关键词是：放手的关键词是：放手 题目：题目： 学会学会放手放手放手放手也是一种爱也是一种爱 放手放手不等于放弃不等于放弃有一种爱叫有一种爱叫放手放手 二、用用“让让”、“是是”、“用（以）用（以）”、“把把”、“不不”、“动宾式、“动宾式 结构”结构”统摄标题，表明观统摄标题，表明观点点。 （一）“一）“让让”字秘诀”字秘诀 1.让让理智理智战胜贪欲战胜贪欲 2让让城市城市更有“温度”更有“温度” 3.让让榜样之光榜样之光照亮前路照亮前路 4. 让让创新创新激荡发展的春潮激荡发展
10、的春潮 5. 让让敬畏之光敬畏之光烛照文化传承烛照文化传承 6.让让陪伴陪伴成为孩子心底的阳光成为孩子心底的阳光 7.让让“诚信”“诚信”充盈生活的每个空间充盈生活的每个空间 8.别让别让谣言谣言污染了“朋友圈”污染了“朋友圈” （二）“（二）“是是”字秘诀：”字秘诀： 1 1. .美育美育是是一种刚需一种刚需 2.2.人心荒芜人心荒芜是是防艾大敌防艾大敌 3.3.平衡平衡是是一种大智慧一种大智慧 4.4.家风传统家风传统是是干事创业之基干事创业之基 5.5.家国情怀家国情怀是是立身养德之本立身养德之本 6.6.平等平等是是对生命最好的馈赠对生命最好的馈赠 7. 7. 和文化和文化是是中国人的
11、血脉中国人的血脉 8.8.适合自己，适合自己，才是才是最好的职业最好的职业 （三）“（三）“用（以）用（以）”字秘诀”字秘诀 1.1.用用改革之火改革之火点燃点燃创新引擎创新引擎 2.2.用用法治中国法治中国凝聚凝聚复兴力量复兴力量 3.3.用用刚性制度刚性制度托起托起诚信中国诚信中国 4.4.用用规则文明规则文明突破突破关系藩关系藩 篱篱 5.5.以以创新思维创新思维增增活力活力 6.6.以以翰墨书香翰墨书香养养浩然之气浩然之气 7.7.以以工匠精神工匠精神雕琢雕琢时代品质时代品质 （四）（四）“把把”字秘诀”字秘诀 1.把把文化种子文化种子播入播入精神土壤精神土壤 2.把“把“有意义”的事
12、有意义”的事做出做出“真效果”“真效果” 3.莫把莫把工具工具当当目的目的 4.莫把莫把中药中药当成当成一把草一把草 （五）（五）“不不”字秘诀字秘诀 1. 巧诈巧诈不如不如拙诚拙诚 2. 名节如璧名节如璧不可不可污污 3. 公恩私恩公恩私恩不可不可混混 4. 欲如野马欲如野马不可不可纵纵 5. 文明底线文明底线不可不可亵渎亵渎 （六）（六）动宾动宾式秘诀式秘诀 1养养一身浩然之气一身浩然之气 2.放开放开“思维缰绳”“思维缰绳” 3激扬激扬时代的好声音时代的好声音 4. 拆除拆除心中那堵“墙”心中那堵“墙” 5. 守护守护技术创新的初心技术创新的初心 6.打开打开隔绝陌生人的围墙隔绝陌生人的
13、围墙 创新拟题法创新拟题法 创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题 修辞手法： 比喻、拟人、反问、对比、对偶、夸张、引用 一、善用比喻、比拟，生动形象一、善用比喻、比拟，生动形象 放手风雨后的晴空 微笑是一把神奇的钥匙 创造是腾飞的翅膀 携正能量一起飞翔 天空的期盼 二、化用名句，彰显新意二、化用名句，彰显新意 莫为他言遮望眼莫为他言遮望眼 月若有情月长吟月若有情月长吟 竞争不是无情物竞争不是无情物 诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身 三、巧用对比，凸现主题三、巧用对比，凸现主题 与其坐而等，不如起而行与其坐而等，不如起而行 海纳百川，我纳千言海纳百川，我纳千言 课上探究 资料资料P2 民
14、生在勤，勤则不匮，劳动是财富的源泉，也是幸福的民生在勤，勤则不匮，劳动是财富的源泉，也是幸福的 源泉。夙兴夜寐，洒扫庭内，热爱劳动是中华民族的优秀传源泉。夙兴夜寐，洒扫庭内，热爱劳动是中华民族的优秀传 统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不 愿意劳动。有的说：我们学习这么忙，劳动太占时间了！有愿意劳动。有的说：我们学习这么忙，劳动太占时间了！有 的说：科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能的说：科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能 啊！也有的说：劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花啊！也有的说：劳动这
15、么苦，这么累，干吗非得自己干？花 点钱让别人去做好了！此外，我们身边也还有着一些不尊重劳点钱让别人去做好了！此外，我们身边也还有着一些不尊重劳 动的现象。动的现象。 这引起了人们的深思。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称复兴中学）同学写一请结合材料内容，面向本校（统称复兴中学）同学写一 篇演讲稿，倡议大家热爱劳动，从我做起，体现你的认识与篇演讲稿，倡议大家热爱劳动，从我做起，体现你的认识与 思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立 意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于意；不要套作，不得抄袭；不
16、得泄露个人信息；不少于800800字。字。 20192019年全国年全国1 1卷卷 资料资料P2 审题分析审题分析: : ( (1)1)明任务明任务: :请结合材料内容，面向本校请结合材料内容，面向本校( (统称复兴中学统称复兴中学) ) 同学写一演讲稿，倡议大家同学写一演讲稿，倡议大家热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起，体现你，体现你 的认识与思考，并提出希望与建议。的认识与思考，并提出希望与建议。 这一要求这一要求提醒提醒写作中考生要注意三点写作中考生要注意三点: : 行文中必须行文中必须“结合材料内容”“结合材料内容”( (扣材料扣材料);); 写作文体为写作文体为演讲稿演讲稿，而且要
17、，而且要“面向本校“面向本校( (统称“复兴统称“复兴 中学中学) )同学”同学” 写作任务为“倡议大家“热爱劳动，从我做起”，而写作任务为“倡议大家“热爱劳动，从我做起”，而 且要“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”。且要“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”。 审题分析审题分析: : (2)(2)观全局观全局: :材料所设置的写作情景有材料所设置的写作情景有古、今、未来古、今、未来三个时间维三个时间维 度，所以，写作中考生可以由此加以思考论述，度，所以，写作中考生可以由此加以思考论述，论述从古至今论述从古至今 热爱劳动是中华民族优秀传统的重要组成部分，并书写不同时热爱劳动是中华民族优
18、秀传统的重要组成部分，并书写不同时 代劳动者身上所体现的劳动精神代劳动者身上所体现的劳动精神 (3)(3)抓关键抓关键: :“热爱劳动，从我做起”“热爱劳动，从我做起”综合材料和任务要求，综合材料和任务要求， 可见可见“热爱劳动”为材料的关键词“热爱劳动”为材料的关键词。围绕关键词，紧扣写作任。围绕关键词，紧扣写作任 务，写作的重心应在务，写作的重心应在: :作为新时代的劳动者，我们要积极肯定作为新时代的劳动者，我们要积极肯定 劳动的作用，纠正认识偏差，继承和弘扬热爱劳动的优秀传统。劳动的作用，纠正认识偏差，继承和弘扬热爱劳动的优秀传统。 参考立意参考立意: : ( (1)1)在劳动中成长自己
19、，发展自己，成就栋梁之材在劳动中成长自己，发展自己，成就栋梁之材 (2)(2)渗透劳动教育，弘扬劳动精神，应是新时代的劳动姿渗透劳动教育，弘扬劳动精神，应是新时代的劳动姿 态态; ; (3)(3)兼顾知识教育与劳动教育，继承和弘扬热爱劳动的优兼顾知识教育与劳动教育，继承和弘扬热爱劳动的优 秀传统秀传统; ; (4)(4)劳动立身，实兴邦，新时代需要热爱劳动的知识青年劳动立身，实兴邦，新时代需要热爱劳动的知识青年 (5)(5)知识增长才于，劳动砥砺人生，劳动者志存高远知识增长才于，劳动砥砺人生，劳动者志存高远 参考标题参考标题: : (1)(1)不稼不穑，难成栋梁不稼不穑，难成栋梁 (2)(2)
20、别以别以学习为名，错过了劳动学习为名，错过了劳动 (3)(3)劳动劳动立身立身，实干，实干兴邦兴邦 (4)(4)唯唯热爱劳动者热爱劳动者志存高远志存高远 (5)(5)知识知识增长增长力量，劳动力量，劳动砥砺砥砺人生人生 例文学习资料例文学习资料P9 阅读下面的材料，根据要求写作阅读下面的材料，根据要求写作 1919 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运 动。动。 1949 1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身
21、于祖国建设的新征程。 1979 1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪 流。流。 2019 2019 年，青春中国凯歌前行，年，青春中国凯歌前行， 新时代青年奋勇接棒，新时代青年奋勇接棒， 宣誓“强国有我。”宣誓“强国有我。” 2049 2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1919 1919 年年 5 5 月月
22、4 4 日，在学生集会上的演讲稿。日，在学生集会上的演讲稿。 1949 1949 年年 10 10 月月 1 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 1979 1979 年年 9 9 月月 15 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 2019 2019 年年 4 4 月月 30 30 日，收看“纪念五四运动日，收看“纪念五四运动 100 100 周年大会”后的观后感。周年大会”后的观后感。 2049 2049 年年 9 9 月月 30 30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。日，写给某位“百年
23、中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征； 20192019年全国年全国2 2卷卷 资料资料P3 20192019年全国年全国2 2卷卷 资料资料P3 审題分析审題分析 (1)(1)明任务明任务: : 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的 身份完成写作。身份完成写作。( (这属多则材料作文这属多则材料作文) ) 要求明确提醒要求明确提醒写作的任务和具体要求，考生写作的任务和具体要求，考生 需要从五个任务中需要从五个任务
24、中选择一个选择一个并并结合任务结合任务和和对对 应材料应材料，确定立意，提炼观点。，确定立意，提炼观点。 20192019年全国年全国1 1卷卷 资料资料P2 审題分析审題分析 (2)(2)观材料观材料:(:(结合任务要求，需要从命题材料的一个方结合任务要求，需要从命题材料的一个方 面提炼观点面提炼观点 19191919年年5 5月月4 4日，在学生集会上的演讲稿。日，在学生集会上的演讲稿。 考生要考生要联系“五四运动”爆发的背景，联系“五四运动”爆发的背景，并并把自已当作把自已当作 参加五四运动的位年轻学子，参加五四运动的位年轻学子，写一篇写一篇“在学生集会上“在学生集会上 的演讲稿的演讲稿
25、” 20192019年全国年全国2 2卷卷 资料资料P3 审題分析审題分析 19491949年年1010月月1 1日，参加开国大典庆祝游行后写给家日，参加开国大典庆祝游行后写给家 人的信。考生人的信。考生要联系开国大典的背景，要联系开国大典的背景，并把自并把自 己当作参加己当作参加开国大典庆祝游行开国大典庆祝游行的一位的一位年轻学子年轻学子， 写一封给家人的信写一封给家人的信 19791979年年9 9月月1515日，参加新生开学典礼后写给同学的日，参加新生开学典礼后写给同学的 信。考生要信。考生要联系改革开放的背景联系改革开放的背景，并把自己当，并把自己当 作刚参加完作刚参加完新生开学典礼新
26、生开学典礼的一位年轻学子，的一位年轻学子，写一写一 封给同学的信封给同学的信 20192019年全国年全国1 1卷卷 资料资料P2 审題分析审題分析 20192019年年4 4月月3030日，收看日，收看纪念五四运动纪念五四运动100100周年大会周年大会后后 的观后感。考生要的观后感。考生要联系现实和五四运动爆发的背景联系现实和五四运动爆发的背景， 并把自己当作并把自己当作刚收看完纪念五四运动刚收看完纪念五四运动100100周年大会的位年周年大会的位年 轻学子，轻学子，写一篇写一篇观后感观后感 20492049年年9 9月月3030日，写给某位日，写给某位百年中国功勋人物百年中国功勋人物的国
27、庆的国庆 节慰问信。节慰问信。 考生要考生要联系联系20492049年年9 9月月3030日建国百年华诞前夕的背景和日建国百年华诞前夕的背景和 那时中华民族实现伟大复兴的设想那时中华民族实现伟大复兴的设想，写给某位百年中，写给某位百年中 国功助人物国庆节国功助人物国庆节慰问信慰问信 参考立意参考立意: : (1)(1)青年勇担使命，敢做时代先锋青年勇担使命，敢做时代先锋( (对应任务对应任务) ) (2)(2)投身祖国建设，开始新的征程投身祖国建设，开始新的征程( (对应任务对应任务) ) (3)(3)科技强国兴国，汇入时代洪流科技强国兴国，汇入时代洪流( (对应任务对应任务) ) (4)(4
28、)传承五四精神，返取前进力量传承五四精神，返取前进力量( (对应任务对应任务) ) (5)(5)赓续英雄之志，记前辈功绩赓续英雄之志，记前辈功绩( (对应任务对应任务) ) 参考标题参考标题 (1)(1)青年自强，敢做时代先锋青年自强，敢做时代先锋( (对应任务对应任务) ) (2)(2)让让青春在奋斗中飞扬青春在奋斗中飞扬( (对应任务对应任务) ) (3)(3)以以开放胸怀，圆报国之梦对应任务开放胸怀，圆报国之梦对应任务) ) (4)(4)让让五四之火，燃青春热血五四之火，燃青春热血( (对应任务对应任务) ) (5)(5)赓续英雄壮志，追梦前行赓续英雄壮志，追梦前行( (对应任务对应任务5 5) ) 例文学习资料例文学习资料P11 当堂训练当堂训练 资料P7 P8
