冀教版一年级下册-Unit 3 My Home-Lesson 15 What Do You See -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：105a3).zip

ABCABC SongsSongs Lesson 15 What Do You See? This is my living room. This is our living room. -Whats this? -It is a . -Whats this? -It is a . des k book -Whats this? -It is a .chair -Whats this? -It is a .TV -Whats this? -It is a . picture Word Missing Game ! Which word is missing ? Word Missing Game ! Which word is missing? Word Missing Game ! Which word is missing? Word Missing Game ! Which word is missing? Word Missing Game ! Which word is missing? Word Missing Game ! Which word is missing? Word Missing Game ! Which word is missing? -What do you see? Quickly and quickly. What do you see? What do you see? What do you see? -What do you see? -I see a . -What do you see? -I see _________. two chairs Lets watch a video! See What do you see in the video ? What do you see in our classroom ? Lets Chant ! Living room ! Living room ! Where is my cat? I see a picture. What do you see? Living room ! Living room ! Where is my cat? I see two chairs. What do you see? Living room ! Living room ! Where is my cat? I see a TV. What do you see? Chain Game ! 一组，二组各选一列，进行比一组，二组各选一列，进行比 赛，前面同学问后面同学，赛，前面同学问后面同学，“What do you see? ”,后面同学回答：后面同学回答：“I see a .” 以此类推，前面问，以此类推，前面问， 后面答。最后一个同学回答完毕后后面答。最后一个同学回答完毕后 ，读的较好的一组获胜。，读的较好的一组获胜。 Help ! Find! Find! Find! Lets find the cat ! Listen and Read L15 say Lets begin Q Time ! Question! Lets watch a video! Brown Bear Homework: 1.Listen to the video. 2.Draw a picture of your living room and write the words. 1.听听录音。录音。 2.画自己家的客厅并标上椅子、电画自己家的客厅并标上椅子、电 视、画、桌子视、画、桌子.等英语单词。等英语单词。课题课题Lesson 15 What Do You See ? 重、难点重、难点 把握把握 1.能听、说、认读 picture, chair, TV 等单词，I see.句型，并 能在日常生活中运用。 2.能够用 What do you see ? 进行提问，并能够跟据看见的东西， 用 I see.进行回答。(解决方案:教师带入情景,相互提问，反复 练习。) 教学过程设计教学过程设计 1.1.教学目标教学目标: : a、学生能够回答下列问题：What do you see? b、学生能够认知、理解并运用下列用语和词汇： This is our living room. I see. picture, chair, TV 2.2.学情分析学情分析: : 本课是冀教版英语课本一年级下册 Lesson 15 What Do You See ? 主要 学习 picture, chair, TV 这几个单词, 能够回答问答 What do you see? 并用 What do you see ? 进行提问。 3.3.教学方法教学方法: : 1、游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐, 在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 2、情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用 的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。 3.动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习, 激发学生学习兴趣,提高学习效果。 4、活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境, 提供材料,让学生积极参与自由操作、观察思考。 4.4.重点难点重点难点: : 重点:能听、说、认读 picture, chair, TV 等单词 I see.句型，并能在日 常生活中运用. 难点:能够用 What do you see ? 进行提问，并能够跟据看见的东西，用 I see.进行回答.(解决方案:教师带入情景,相互提问，反复练习。) 5.5.教学过程教学过程 5.1 第一学时 5.1.1 教学活动 活动 1【问好】Step1：Greeting and sing a song： T: Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, teacher. T：Lets sing ABC songs. Sit down, please. 讲解奖励机制，现在把咱们的教师分为两个房间，Team 1 and Team 2 are Room 1; Team 2 and Team 3 are Room 2。哪个房间的同学们表现好，老师就送这 个房间一把小椅子。咱们比比看，最后哪个房间得到的小椅子最多，老师会送这个 房间的同学三张 stickers。 【设计意图:进行课堂常规的训练，并为二年级学习字母打下基础。】 活动 2【导入】Step2：Lead-in： 利用大幅图画导入，请学生们帮助老师找到在客厅丢失的小猫。 Lets look at this living room . This is my living room ,I have a cat.But it is missing. It is in the living room. Lets learn and read these things. 但是呢，它跑到客厅里了，老师找不到它了，今天请你们帮助老师找到小 猫，好不好。咱们来看一下，老师的小猫究竟跑到哪里去了，你们如果读会了这些 单词，看看小猫是不是藏在这些东西下面。 【设计意图:用情景带入教学，激发学生自主学习的兴趣。 】 活动 3【新授】Step3：Presentation： 学习新单词学习新单词: : 出示 PPT 图片，这是我的客厅. This is my living room.如果说这是我们的 客厅可以说 This is our living room.Our our 我们的。 （1）教学单词: picture, chair, TV 利用 PPT 和单词卡片同时进行 1.T：Look at here, whats this? Yes, it is a desk. Whats this? Yes, it is a book. And whats this？ It is a chair. OK, read after me. Read it group by group. Read it row by row. Two students read. 手心手背游戏，老师出示手心：大声，手背：小声。 2.Whats this? It is a TV. Read it group by group. Read it row by row. Two students read. 老师大声音学生小声音. 3.Whats this? It is a picture. Read it group by group. Read it row by row. Two students read. Finger Game.老师出示手指，一只手指：一遍；两只手指：两遍；三只手 指：三遍；四只手指：站起来读一遍；五只手指：不读。 4.总体游戏 Word missing game. 读出幻灯片上的个单词，在下一张幻灯片里老师会去掉一个单词，一共六组找 词游戏。看看两组的同学谁先发现，老师就给哪一组加一把小椅子。 学习新句子：学习新句子： 现在，老师想问，(指着单词 see)，Whats meaning ？学生：看见。 1.出示词卡。 Read it group by group. Read it row by row. Two students read. 给词卡标上数字，1,2,3,4,5.先一个单词一个单词地朗读，然后连起来读。 老师说数字，学生说单词。 Game: Quickly and quickly. 2.如果老师问你 What do you see ? 我们该怎么回答呢，I see a ____.练习 说，I see a chair/ TV/ picture/ desk/ book. 老师一句说两遍，领着孩子们一 起读。 在 PPT 上讲解 I see two chairs. 3.Watch a video : See Ask students : What do you see in the video ？ 延伸：What do you see in our classroom ？ 4.Lets chant. 老师领读一遍，学生读一遍。 Living room ! Living room ! Where is my cat? I see a picture. What do you see? Living room ! Living room ! Where is my cat? I see two chairs. What do you see? Living room ! Living room ! Where is my cat? I see a TV. What do you see? 5.总体游戏 Chain Game. 看着老师手里的图片，前面的同学问后面的同学，两组各选一列， 答得好的一组加分。 6.Find ! Find ! Find ! 帮助老师找小猫。一组二组轮流问，找一组的一个 学生上来指并问：What do you see ? 一组全体学生回答 I see a _____. 最后找 到小猫的话，加分一把椅子。 【设计意图:通过老师领读,学生跟读，学生自己读，学生能够会说、会用英语 单词和句子。利用游戏操练新知,学生能够乐于学习，激发学生了学习新知识的兴 趣,寓教于乐。】 活动 4【巩固】Step4：Production： Listen and read. 跟读课本录音。提示孩子们，左手扶书，右手指字。 【设计意图：及时巩固所学知识，再一次深化学生对发音、词义的理解。】 活动 5【复习】Step5：Q Time： 老师英文提问，学生英文回答。答对的学生大声领读，并送一张小贴画。 【设计意图：及时复习，利用小贴画的奖励使学生乐于说出所学知识。】 活动 6【小视频】Step6：Video Time：Brown Bear 【设计意图：增加学习的趣味性，利用各种感官激发学生学习的热情。】 活动 7【作业】Step7：Homework： 1.Listen to the video. 2.Draw a picture of your living room and write the words. 1.听录音。 2.画自己家的客厅并标上椅子、电视、画、桌子.等英语单词。 【设计意图：督促学生课下复习所学知识，动脑、动手掌握所学知识。】 T：Class is over. Goodbye boys and girls. Ss：Goodbye, teacher.