冀教版一年级下册-Unit 3 My Home-Lesson 15 What Do You See -ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：300ba).zip

感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets sing a chant!Lets sing a chant! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What do you What do you see?see? 家长会PPT Lesson15 What Do You See?Lesson15 What Do You See? 看见 高阳宏利佳小学 宋丹 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ This is school. our（我们们的 ） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ This is our classroom. 我们们的 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ This is our book. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ This is our living room. What do you see? (你看见见什么了？) 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ picturepicturepicturepicture （图图图图画）画）画）画） I see a picture. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What do you see? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ chair (椅 子) chairtwos I see two chairs. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 家长会PPT What do you see? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ TVTV ( (电视电视电视电视 ) ) I see a TV. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What do you see?What do you see?What do you see?What do you see? I see a picture. I see two chairs. I see a TV. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ pair workpair workpair work ( ( (小小小组练习组练习组练习 ) ) ) 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Game timeGame timeGame timeGame time （游（游（游（游戏时间戏时间戏时间戏时间 ） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 火眼金睛：What do you see? I see a pencil box. I see three rulers. I see a pencil. I see four erasers. I see a desk. I see five markers. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 双击 替换 Lets watch the film!Lets watch the film!Lets watch the film!Lets watch the film! 看看看看电电电电影！影！影！影！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ I say you do! 我来说你来做 ！ find 找到 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ summarysummarysummarysummary 总结总结总结总结 What do you see? I see. picture chair TV HomeworkHomeworkHomeworkHomework 回家后，利用家中的实物 与父母练习对话 A:What do you see? B: I see a picture/chair/TV.教学设计 一、教学目标： 知识目标：学生能够认知、理解并运用单词和句型：This is our living room. I see. Picture， chair， TV 能力目标：学生能够用英语回答问题 What do you see？ 情感目标：培养学生将英语融入身边事物的意识 二、教学重难点：学生理解并运用新单词：picture，chair，TV 句子：This is our living room. What do you see？I see. 三、教学过程： Step1：greetings T：Hello boys and girls. Ss: Hello Ms. Song. T: How are you? Ss: Fine, thank you. How are you? T: I am fine too, thank you. Step2: sing a chant （where is my mother？） Step3: revision Show the pictures of the kitchen, bedroom and living room. let the students say the sentences “this is the kitchen” “this is my bedroom” and “this is the living room.” 设计意图：出示厨房、卧室和客厅的图片，让学生复习上节课 学过的句子：this is the kitchen，this is the bedroom, this is the classroom.来加深印象并为今天所讲的知识句型做铺垫。 Step4: new class What do you see in the living room? Ask “what do you see?” 设计意图：通过展示图片引出标题 what do you see？同时吸引 孩子的注意力。 Show the picture ask what is this? picture (开火车读 大小声读) I see a picture. Show the chairs picture and ask what is this? chair (开火车读 男女生读) I see two chairs. Show the TVs picture and ask what is this? TV (开火车读 齐读) I see a TV. Summary: read the new words and sentences again. Step5: pair work (I ask you say) First, the teacher point the picture and ask what do you see? The students answer. Then, pair work and make two students to practice. Step6: play a game 火眼金睛 what do you see? 设计意图：通过火眼金睛的游戏来巩固学生学习的新单词和新 句型，加深印象，增加学生的积极兴趣，活跃课堂氛围。 Step7: listen and read the text Step8：I say you do Step9: summary: The new words: picture chair TV The new sentences: what do you see?-I see Step10: homework 教学反思 今天我所讲的课是冀教版一起一年级下册第三单元第三课 Lesson 15 What Do You See？本课的教学目标是：知识目标：学 生能够认知、理解并运用单词和句型：This is our living room. I see. Picture， chair， TV 能力目标：学生能够用英语回答问题 What do you see？ 情感目标：培养学生将英语融入身边事物的意识。 结合本学期的教研主题“任务型教学法”我认为本节课的成功 之处是：（1）通过英文 chant“where is mu mother”来导入本 课，chant 导入可以活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性； （2）在处理文本的时候，我利用自制教具单词卡片、游戏“火 眼金睛 what do you see”以及小组对话练习来学习和操练本课 的新单词：picture chair TV 和新句子：What do you see？-I see 通过大量的机械操练和半机械操练的练习，大部分学生掌握了 本课的重难点。 我的不足之处是没有考虑到孩子太小，接受能力和理解能力有 限，导致在课堂中学生做的太少，游戏太少，导致学生积极性 不高。 如果我再执教此课，我会多用简单明了的模仿来引导他们，加 强生生互动，师生互动。同时在上课的时候我感觉他们对游戏 很感兴趣，我会多加入一些游戏来调动孩子的积极性，增强课 堂氛围。