1、一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能目标： （1）. 能够正确的听、说、读、写单词：fish, bird, swim, fly, dance, sing, see. （2）. 能够掌握句型进行运用：I can . Can you ? Yes,I can/No ,I cant 2、学习策略目标： 学生通过已掌握的句子能够将所学习的词汇和句型进行简单的口语 交际。 3、情感态度目标： 在本节课中通过游戏、歌曲、激发学生学习兴趣，培养学生爱护动物 的意识。 二、教学重难点：二、教学重难点： 能够正确掌握重点句型进行运用：I can . Can you ? Yes, I can./No, I
2、cant. 三、教具、学具：三、教具、学具： 多媒体课件，头饰。 四、教学过程：四、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意 图 问候与复习问候与复习 Greeting and review T: Hello, boys and girls. How are you? Now lets sing the song “Old Macdonald Had a Farm”. Greeting Sing a song (播放歌曲视频，教 师和学生边唱歌边 做动作。) 设计意图： 通过歌曲 和动作活 跃课堂气 氛， 促使学 生尽快全 身心投入 学习活动 创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣 Cla
3、ss opening T: Very well, Sit down please. Now ， Lets go to the farm .What can you see on the farm? S1/S2/S3: I can see 设计意图： 复习之前 学过的动 物名词， 为 学习新知 做准备。 猜谜引入猜谜引入 扎实操练扎实操练 Presentation and practice T: Now can you guess? Whats this?(投影呈现动 物的部分外貌内容，同时 呈现 Is this a _? 句 型，引导学生用本句型猜 动物。) T: Maybe/Perhaps.
4、 T: Im not sure. Lets see. Oh, its a pig(师生齐说). The next one.(教师继续 播放图片，学生继续猜) S1: Is this a _? S2: Is this a _? S3: Is this a _? 复习上节 课的知识， 使新知识 与原有知 识建立有 意义的联 系 新授新授 New concepts T: Good job. Heres a new one. (遮挡鱼图片的 一部分，让学生继续猜) Whats this? T: Lets see. Its a fish. （板书 fish）,Follow me, Fish, fish,
5、 Its a fish. T:（出示多条鱼）They are . T: No, They are fish T： What can fish do? Follow me, Swim,swim, fish can Swim. T: Not bad. Another one. Whats this? （采用同样 的方法呈现鸟） T: Bird. (板书 Bird.) Follow me, Bird, bird, its a bird. .(同理教学 bird) T：Can you fly?(板书) Ss: 鱼。 Fish, fish, Its a fish Ss: Fishs. Swim Swim
6、,swim, fish can Swim. Bird, bird, its a bird. Fly, fly, birds can fly . S1：Yes,I can S2：No,I cant 通过猜出 是什么动 物， 让学生 觉得有趣， 有挑战性。 通过跟读， 齐读， 单独 读等多种 方式读英 语， 有益于 学生维持 注意也利 于掌握新 知 拓展场景拓展场景 语用交流语用交流 Presentation and practice 拓展思维拓展思维 交流互动交流互动 Practice In pairs and Present the dialogues T: Birds can fly, fi
7、sh can swim. Now, Lets see. What can Danny do? Dance, dance, I can dance Sing, sing,I can sing Now I am Danny who wants to be the little bird. I can ,can you ? Yes,I can/No ,I cant Danny can dance. Danny can sing. The students act the text.with me. The students Practice in pair The students stand up
8、 and say it again. Say a chant Students make a group work and show. 锻炼学生 听力并获 取信息的 能力。 在语境中 反复练习 口语和灵 活运用。 从 而让学生 熟知本节 课的重难 点 在轻松愉 快的气氛 中， 进一步 加强学生 对本课新 句型的理 解和记忆 为学生展 示自我搭 建舞台， 让 学生梳理 英语的自 信心，敢 说，敢演。 培养学生 爱护动物 的意识 Danny is very happy. He wants to say a chant for you. Listen. Would you like to say i
9、t again? Danny can say a chant,can you say a chant? Now,Letsplay a game： make a new chant Finally,choose the best chan See a video about the animals 总结与提升总结与提升 Class Closing Oh, its late. Lets say goodbye to the farm, OK? Dont forget your homework. 利用 “sing,dance ,fly,swim” 与家人 进行对话，并记 录下来 将所学知 识运用到 日常对话 中 五板书设计：五板书设计： Lesson 3 Fish and Birds fish bird swim fly Can you fly? Yes,Ican No,I cant
