1、学学 情情 分分 析析 三年级学生的学习态度端正， 思想要求积极上进， 能自觉的完成自己的学习任务。 有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善 思考方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的 学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西,尚待进一步规范和 提高。 教教 材材 分分 析析 本套教材的设计与编写，体现了对传统外语教学思想的继承和发展。教学内容的 编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现，以加深学生的印象。并参 考了国内外先进的教学理论，吸取了直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学 法的优点，考虑
2、到他们的心理、生理及年龄特点，结合我国国情，继承和发扬了我国 行之有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性和求知欲。本册教 材具有如下几个特点： 强调语言运用； 注重能力培养； 突出兴趣激发； 重视双向交流； 融合学科内容；重视灵活扩展；实现整体设计；提供立体化配套。 课题课题 Lesson 3 Fish and BirdsLesson 3 Fish and Birds 课时安排课时安排 1 第第 1 1 课时课时 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 能准确认识并运用重点单词和句子。 fish bird swim fly Can you dance? Yes , I c
3、an. / No, I cant. Fish can swim. Birds can fly. 过程与方法过程与方法 能积极运用所学的英语知识进行实际性的表达和交流。 情感与价值情感与价值 能积极与他人合作，共同完成学习的任务。 能主动向老师或同学请教。 能在学习中集中注意力，而且对所学内容能主动练习和实践。 能学会句子的表达，更能将句子进行替换，培养自己造句的能力。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点教学重点 能准确认识并掌握重点单词和句型。 Can you dance? Yes , I can. / No, I cant. Fish can swim. Birds can fly. 教
4、学难点教学难点 能灵活运用句型并结合实际表达。 Can you dance? Yes , I can. / No, I cant. 教教 学学 准准 备备 自己制作的词卡、图片、PPT 课件等。 教教 学学 策策 略略 在教学会话教师要全身心地进入角色，使学生仿佛置身于实际情景之中，从而理解 会话的含义，以加深印象，帮助记忆。 教学词汇、句型或常用的表达方式时，可与会话教学结合起来。要尽量利用该课中 会话的情景，或用卡片、图片、模型、玩具、及其他事物等使学生边学习边体会所学词 语在实际生活中的应用，同时培养学生直接用英语思维的习惯。 语音教学要贯穿于英语教学的全过程。 要将学生的英语学习融于各
5、种形式的活动中去。 课堂上，尽量使用英语组织教学。无论课上、课下师生间相互招呼、问候、道谢、道歉 或教师发指令让学生活动或奖励评估等等都尽量用简短的英语说。 教教 学学 过过 程程 . Warming Up . Warming Up Greeting with each other T: Hello, class! Ss: Hello, teacher! T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too! T: What day is it today? Ss: Today is Friday. T: OK! Sit down, please! Ss:
6、Thank you, teacher! (设计意图:让学生感受学习英语的氛围， 知道是英语课了， 多用英语交流。) .Review.Review 组织学生一起做游戏，复习之前学过的单词，为本节课学 习做铺垫。 (设计意图:这样既有趣，又能复习以前学过的单词，为下 面将要学习的内容打基础。) . New Concepts. New Concepts 1首先为学生设计场景，呈现新知。 2引导学生通过各种教学活动认识、理解并运用知识点。 3利用有效教具让学生试着阅读理解课文，教师指导学 生分析语篇的重难点，组织学生们进行对话交流。 (设计意图：充分利用教学资源给学生营造学习英语的氛围，让 学生在轻松
7、愉悦的环境中掌握知识点，产生浓厚的学习兴趣。) . Practise. Practise 教师范读，学生跟读，师生分角色或一起读。 利用游戏、歌曲、活动等进行知识操练。 （设计意图：针对儿童心理特点，教学中进行游戏、歌曲 等对知识点进行操练。可以促进学生对知识的理解与掌握且印 象深刻。 ） V.Conclude for this passageV.Conclude for this passage First, I will translate the passage for the students. Then tell the students that we have learned t
8、he useful words and sentences. （设计意图：有效帮助学生归纳出本节课的重难点，便 于学生课后复习巩固。 ） VI.Homework To read the text and remember the important points carefully. （设计意图：检测学生对知识点的掌握情况。 ） 板板 书书 设设 计计 Lesson 3 Fish and BirdsLesson 3 Fish and Birds Words: Can you dance? Yes , I can. / No, I cant. Fish can swim. Birds can fly. Can you dance? Yes , I can. / No, I cant.
