1、1 第 12 课The Clever Monkey教学设计 一教材分析 教学目标教学目标 1. 学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。 2. 学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。 3. 学生能在图片和教师的帮助下朗读故事。 4. 学生能在图片和教师的帮助下表演故事。 教学重点教学重点 学生能够在图片和教师的帮助下听懂，读懂，朗读故事。 教学难点教学难点 学生能在图片和教师的帮助下表演故事。 二教学准备 ppt,动物头饰 三教学流程 师生行为师生行为 二备二备 设计意图设计意图 导导 入入 首先，教师手部活动热身.随后，复习之前学习过的 wolf,sheep and monkey,最后， 播放英文
2、歌 （Five little monkeys）进行新课导入。 T：Hello,every. S:Hello,teacher. T:Show me one,show me two,show me hands.Clap your hands.(学生按照老师的指令进行做动作）Now,are you ready for our class? S:Yes. T:Ok,lets begin our class.教师 PPT 展示狼，羊，猴 子的图片，问 whats this? S:Its a wolf/sheep/Monkey。 T：This is a monkey.I have an interesti
3、ng song about monkeys.Lets enjoy together.教师播放 Five little 播放音乐可以激 发学生学习英语 的兴趣；通过做指 令，用英语问候， 可以营造浓厚的 英语课堂氛围，并 使学生注意力快 速集中。 2 monkeys. The five little monkeys are very naughty.But they are not only naughty,but also clever.Today Id like to share you a story of the clever monkey.Lets enjoy together. 新新
4、 课课 学学 习习 1. 教师播放本课动画，要求学生看完动画后回答问题： 1.How many animals are there?2.Who are they? 2. 教师示范朗读故事内容，在读的过程中对较难的生 词和日常生活中常用语句进行讲解。 3. 要求学生根据动画内容以及教师朗读的语音语调理 解故事内容，并用汉语进行复述。 4. 学生根据图片以及故事内容对三个动物的性格进行 分析。教师引导学生用 nice ,bad ,clever 对动物 的性格特征进行描述。 5. 教师领读。 本课的重点是在 理解的基础上会 读， 会表演。 所以， 在对课文的理解 上我尽量少讲，让 学生有更多的时 间
5、去读，在读的过 程中加深理解。 巩巩 固固 练练 习习 1. 学生小组内读。 2. 学生上讲台带着头饰进行分角色朗读。 3. 教师根据学生朗读情况进行正音。 学生在朗读过程中 还很不熟练，应该加 强练习。 创设情景，为每位 学生提供了极佳 的语言实践机会。 总总 结结 情感升华：What did you learn from this story? 生活中，我们应该学习猴子的机智勇敢，绵羊的善良， 同时做事要三思而后行，要善于运用自己的智慧来取胜， 同时做人要言而有信。 在学习知识目标 的同时，兼顾情感 目标。 3 板板 书书 设设 计计 Lesson 12 The Clever Monkey Monkey sheep help:帮助/救命 Pull me out Wolf what happened? I see 教教 学学 反反 思思 本节课，我的汉语使用较多，有点像语文课堂。并且带学生的练习比较少，学生在朗 读过程中很生硬。 我应当带学生多练习，重视学生朗读能力的培养。
