1、教学 目标 1. 我复习掌握四会单词： too、get、leg、play，bye-bye，sorry 2.我能灵活使用句子：Would you like some fruit？ Yes，please！ Ill get .for you. 教学 重点 能理解本课故事 教学 难点 能够讲述故事、表演故事 教学用具 课本，录音机，卡片等 课时 一课时 第 一 课时 备注 教 学 过 程 教师导学过程 （每个环节都要标注用时，用分钟表示） 学生学习过程 （每个环节都要标注用时，用分钟表示） Step1：Warming up【3】 Review the words of the fruits. Step
2、2：Leading in【2】 1.Show the key words. 2.Show the picture of little monkey. 3.Lets listen to the story！板书课题 Step3：Presentation【10】 1. 初读感知： Read the story and discuss： 【Look and say】: 1. 学生看图片，快速说出水果； 【Guess】: 2. 根据老师出示的关键词， 思考， 猜谜语； 3. 齐声说谜底“monkey” 【Pair work】: 学生两人一组，用自己喜欢的方 式自读课文并思考： What do you
3、see in the picture ? Read the story and answer： What fruits does the little monkey get? 2. 精读体验： Look at the picture, find the paper, say the sentence. 3.再读模仿 1.Read the story in groups. 2.Try to act the story . Step4：Practice【15】 1.Right or wrong 2.Number Step5：Summing up【5】 1. 板书思维导图小结。 2. 拓展（谚语）
4、A man cannot whistle and drink at the same time. (一心不能二用一心不能二用) So said，so done.（说到做到）（说到做到） Step6：Evaluation【3】 1.3monkeys、1 rabbit，some fruit： apple、orange、watermelons. 2.No fruits.（Nothing） 【Look，Find and Say】 1.全体学生看图片，联想句子； 2.教师指名学生上台找句子， 并领 读； 3.粘贴于黑板，全班有感情朗读； 【Group work】 ： 1. 学生分小组读故事； 2. 指名学生上台，角色扮演； 【Practice】 ： 1.根据故事判断正误：XXXX 2.观察图片排序 2-1-4-3-5 【Class closing】 评价苹果树的果子，哪一组最多， 给予鼓励。 【Homework】 ： 1. 表演故事 2. 复述（朗读）故事给家人或朋 指名小组代表评价（优： 缺： ） Step7：Homework【2】 Act out the story. Retell（read） the story to your parents. 友。 板书 课后 反思
