1、教学课题教学课题 三下三下 Lesson 19 I Like Fruit!Lesson 19 I Like Fruit! 教学目标教学目标 1 1、 能够听、说、读单词：能够听、说、读单词：fruit. pear. watermelon.fruit. pear. watermelon. 2 2、 能够听、 说、读、写单词：能够听、 说、读、写单词：apple. orange. eleven. twelve. thirteen. apple. orange. eleven. twelve. thirteen. fourteen. fifteenfourteen. fifteen 3 3、 能够运
2、用句型：能够运用句型：What do you like? What do you like? I like I like -How many ? How many ? - -Eleven.Eleven. 教学重难点教学重难点 四会单词的书写及运用，本课句型的灵活运用。四会单词的书写及运用，本课句型的灵活运用。 教具准备教具准备 单词卡片，课件。单词卡片，课件。 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 S Step1.Warmtep1.Warm- -upup 准备一首准备一首 chantchant，开展一次记忆大比拼，看谁能，开展一次记忆大比拼，看谁能 在最
3、短时间完成记忆。在最短时间完成记忆。 R Riceice 米饭，米饭， soup soup 汤，汤， noodlesnoodles 面条桌上放，面条桌上放， dumplingsdumplings 饺子味道香，饺子味道香， vegetablesvegetables 蔬菜有营养，蔬菜有营养， fruitfruit 水果甜到爽，水果甜到爽， 三餐均衡常换样。三餐均衡常换样。 快速记忆，尽力展快速记忆，尽力展 示。示。 复习上单元的复习上单元的 单词， 以竞赛形单词， 以竞赛形 式开始课堂， 增式开始课堂， 增 加学生的参与加学生的参与 热情。热情。 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意
4、图 S Step2.Prestep2.Presentationentation （1 1）出示）出示 chantchant 中的图片提问：中的图片提问： T T：WhatWhats your favourite food?s your favourite food? T T：Do you like fruit?Do you like fruit? 出示苹果图片并询问：出示苹果图片并询问：WhatWhats this ?s this ? 教师教授教师教授 apple,apple,在四线三格中展示书写。在四线三格中展示书写。 T T：Do you like apple ?Do you like a
5、pple ? 用同样的方法教学用同样的方法教学 pear. orange .watermelon .pear. orange .watermelon . 训练成熟后，教师拿出四种水果放在一起教学训练成熟后，教师拿出四种水果放在一起教学 fruit.fruit. （2 2）就四张图片提问：）就四张图片提问：T:What do you like ?T:What do you like ? 教师提问几次后，让学教师提问几次后，让学生互问互答，小组互学，发生互问互答，小组互学，发 现问题互相帮助解决。现问题互相帮助解决。 S Step3.Sing a song.tep3.Sing a song. 播放
6、本节课歌曲播放本节课歌曲 Delicious Food,Delicious Food,第一遍学生小第一遍学生小 声跟唱， 唱到水果时手指图卡中水果。 第二遍跟唱，声跟唱， 唱到水果时手指图卡中水果。 第二遍跟唱， 边唱边指。并提出问题：边唱边指。并提出问题：How many food words?How many food words? 歌曲中共歌曲中共 1111 种水果，引出种水果，引出 eleveneleven。 S Step4. Presentationtep4. Presentation 点击课件，会依次出现香蕉，一个一个的出现，点击课件，会依次出现香蕉，一个一个的出现， 没出现一个，
7、引导学生数一数。一直到没出现一个，引导学生数一数。一直到 1111 的时候，的时候， 学生遇到问题，教授学生遇到问题，教授 eleven.eleven. 先让学生书空先让学生书空 eleveneleven，然后本上书写此单词。，然后本上书写此单词。 S:My favourite S:My favourite food isfood is S:Yes,I do.S:Yes,I do. S:ItS:Its an apple.s an apple. 让学生在已发图片让学生在已发图片 中书写，练习几遍。中书写，练习几遍。 S:Yes,I do.S:Yes,I do. S:I like orange.S
8、:I like orange. S S：one .two. three. one .two. three. fourfour S S：one .two. three. one .two. three. fourfour 利用上单元句利用上单元句 型， 引出本节课型， 引出本节课 水果。承上启水果。承上启 下。下。 小组合作， 互帮小组合作， 互帮 意识， 有助于知意识， 有助于知 识的学习， 更有识的学习， 更有 助于团结互助助于团结互助 意识的培养。意识的培养。 跟着课件数一跟着课件数一 数， 动态课件增数， 动态课件增 加学生的加学生的参与参与 度。度。 提出问题：提出问题：How man
9、y ?How many ? 引导回答：引导回答：Eleven bananas.Eleven bananas. 同样的方法教授同样的方法教授 twelve. thirteen. fourteen. twelve. thirteen. fourteen. F Fifteenifteen。 S Step4.Practicetep4.Practice (1)(1) 让学生像上体育课一样， 以每排形式报数，让学生像上体育课一样， 以每排形式报数， 从一到十五。从一到十五。 (2)(2) 黑板上书写一些数字，教师读学生圈，然黑板上书写一些数字，教师读学生圈，然 后让其中一个学生读，上来两个学生圈。后让其中
10、一个学生读，上来两个学生圈。 S Step5.Homeworktep5.Homework 熟记本课熟记本课 chant: orangechant: orange 桔子，桔子， pear pear 梨，梨， 健 康 与健 康 与 appleapple不 分 离 ，不 分 离 ， watermelonwatermelon 夏季不缺席，夏季不缺席， 多吃多吃 fruitfruit 有益我和你。有益我和你。 利用有趣的游利用有趣的游 戏， 调节课堂气戏， 调节课堂气 氛， 提高学习效氛， 提高学习效 率。率。 板板 书书 设设 计计 Lesson 19 I Like Fruit!Lesson 19 I Like Fruit! - -What do you like ?What do you like ? - -I like apples/pears/oranges/watermelons.I like apples/pears/oranges/watermelons. - -How many ?How many ? - -Eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen. Eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.
