1、2021 届届全国统一高考语文模拟测试卷全国统一高考语文模拟测试卷 一现代文阅读一现代文阅读（36 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 1 小题，小题，9 分）分） 1阅读下面文字，完成下列各题。 公共健康伦理学就是关于公共健康的伦理研究， 它旨在研究与公共健康相关的所 有伦理问题以及解决这些问题应奉行的伦理原则和道德规范。公共健康干预以集体利益 或人口作为目标， 引起了关注个人自由的生命伦理学的不满和挑战。 这通常被描述为 “善 与权利”之间的冲突。那么，这两者之间的冲突不可以协调吗？ 公共健康伦理学是生命医学或更为一般地说是生命伦理学的一个分支领域。 生命
2、伦理学有一个典型特征，即关注病人个人健康权利和自主性。但是，公共健康关心整个 人口的健康，以集体而非以个人健康为目标。这与生命伦理学尊重个人自主的原则不同。 对于流行病等公共健康问题，生命伦理学并无兴趣，只是后来在艾滋病防治过程中出现 了所谓的隐私保护等问题，才使生命伦理学开始思考公共健康主题。 但是，生命伦理学关注公共健康，明显是一种错位。因为双方的追求目标存在着 根本上的差异。英国学者奥尼尔解释说： “在我看来，当代生命伦理对公共健康知之甚少 的基本原因是，它对个人自主性的关注表明，所有为了健康的强制都是错误的。然而， 许多公共卫生措施如果要有效，就必须是强制性的。 ”这段话表明，生命伦理
3、学坚持个人 自主原则，无法接受公共健康干预的强制性，认为它是对个人权利的伤害。但是，如果 公共健康措施没有强制性，显然又无法保证自身的有效性。这样看来，两者似乎没有办 法调和。 公共健康伦理虽然从生命伦理中脱胎而来， 但它的发展可以视为对现代伦理个人 主义极端发展的一种反叛和纠偏。生命伦理过多地关注个人或医患关系，强调个人权利 的实现，并没有从群体角度看待社会成员也有责任和义务捍卫，保护社会与群体的健康 及安全。因此，尽管公共健康伦理脱胎于生命伦理，但它已经形成了新的样式，而非以 生命伦理为模板。但是，以集体利益为目标，必然意味着伤害个人利益吗？ 那也未必，实际上公共健康伦理与生命伦理的冲突是
4、可以协调的。 首先，双方可以实现互惠。美国豪斯汀生命伦理学研究中心就表示，生命伦理学 可以为公共健康提供伦理概念并澄清伦理问题。在此方面，生命伦理中的一些原则如正 义原则，不伤害原则等，在公共健康中仍然起作用。而公共健康可以拓宽生命伦理学的 视域。例如，从个人自主性和临床关爱趋向关心人口健康，就是一个扩展视域的过程。 其次，公共健康虽然以全体人口健康为目标，但这里的“人口”概念当然是由个 人组成，因而不能排除对个人利益的考量。说公共健康不考虑个人利益，肯定是错误的。 “没有任何理由，将公共健康伦理学发展成一个孤立的话语，以区别于医学伦理学或生 命伦理学。从总体上看，我们有好的理由保持或追求理论
5、的统一性。 ”道森的这段话旨在 批判以奥尼尔为代表的冲突论，他认为可以将生命伦理和公共健康伦理协调起来。一方 面，如果生命伦理学的“非干涉的自由”是一种优先原则，则肯定无法真正接受其他价 值。所以，只有打破这种优先性原则，才可以避免这个问题。另一方面，虽然公共健康 伦理建立在对集体利益追求的基础上，但是它并非必然要求排斥个人利益。公共健康伦 理学关联着社会如何引导个人追求共同的善，我们需要的是一种公共健康伦理学，反过 来又是一种生命伦理学。它们彼此都对社会关系的现实保持敏感。因此，公共健康伦理 和生命伦理之间不仅不是矛盾的，而且在追求目标上是可以趋同的，只要双方保持对社 会关系现实的敏感。 总
6、之，我们需要的是一个以共同善为引导的正义社会，而不是抱持“非干涉的自 由”的幻觉，无视个人对他人和社会的责任。在传染病暴发的背景下，国家有责任实施 公共健康干预来保护民众健康。公共健康伦理学需要开放的视域，需要向权利话语开放； 公共健康不仅需要国家权力，而且需要个人的参与。这也是人类获得健康和安宁的条件。 （摘编自朱彦明公共健康伦理与生命伦理 ） （1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A.公共健康伦理和生命伦理的典型特征分别是强制干预和个人自主，但两者并非不可协 调。 B.生命伦理学并不关心公共健康问题，出现所谓隐私保护问题后才开始以公共健康为主 题。 C.虽然公共健康伦理脱胎于
7、生命伦理，但是它并非以生命伦理为模版，而是一种新的样 式。 D.生命伦理学可以为公共健康澄清伦理问题，而公共健康可以拓宽生命伦理学的视域。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章针对人们对公共健康伦理观与生命伦理观的一些片面认识，辩证地提出了观点。 B.文章整体上是按照提出问题、分析问题和解决问题的思路来展开论证的，思路清晰。 C.文章引用英国学者奥尼尔的解释意在否认公共健康伦理观与生命伦理观无法调和的观 点。 D.文章从互惠性和理论的统一性两个角度，论证了公共健康伦理与生命伦理是可以协调 的。 （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是 A.公共健康伦理学从一般意义上说是生命
8、伦理学的一个分支领域，是对现代伦理个人主 义的继承和发展。 B.全体人口健康中的“人口”概念是由个人组成的，这为追求公共健康伦理和生命伦理 的协调统一提供了基础。 C.生命伦理学以“非干涉的自由”为优先原则，只要打破这种原则，就能解决与公共健 康伦理之间的冲突问题。 D.公共健康不排除对个人利益的考量，但是在传染病暴发的背景下，国家实施强制干预 措施时，无须考虑个人利益。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 1 小题，小题，12 分）分） 2阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 端牢“中国饭碗” ，在今年有着特殊意义。上半年新冠肺炎疫情突如其来，对粮 食生产、加工物流等造
9、成一定影响，国际粮食市场变动等外部因素也引发对粮食安全的 关注。 把饭碗端在自己手上， 就要抓实眼前。 必须谋划长远。 落实粮食安全省长责任制， 加快推动出台粮食安全保障法，扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作 行动计划，加快发展现代种业，深化粮食收储制度改革。 碗中装好粮，就要促绿色显“特色” ，要深化农业供给侧结构性改革，深入推进 优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，碗里装好粮，就要充分发挥科技力量，推进农 村科技创新。加强农科人才培养，切实强化粮食安全科技支撑。 （摘编自新华社记者于文静端牢“中国饭碗”保障粮食安全 ，2020 年 7 月 13 日） 材料二： 有些土地需要祛
10、除“病灶” 。华北地区地下水超采对耕地利用造成影响。近年来， 华北地区通过节水、 农业结构调整等措施压减地下水超采。 土壤污染也是耕地的一大 “病 灶” 。针对农药包装废弃物对耕地的污染问题，近年来，黑龙江省启动农药包装废弃物回 收处理试点。有效减少了土壤污染。 一些地方还通过种植绿肥作物，让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植 绿肥作物紫云英，专门用于还田，改善土壤状况。有效提高土壤有机质含量。 （摘编自新华社李凤双让每一寸耕地都成为丰收的沃土我国加强耕地保护，推进 “藏粮于地” ，2020 年 6 月 24 日） 材料三： 大豆品种“东生系列”由中国科学院东北地理与农业生态研究所自主研
11、发培育， 具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等特点，已成为黑龙江省内许多地区的主打品种。 近年来，我国粮食作物育种技术不断突破创新，玉米、大豆、水稻等主要粮食作 物产量持续提高。第三代杂交水稻 2019 年 10 月首次测产取得亩产 1046.3 公斤的成绩， 耐盐碱水稻（海水稻）稻作改良试验面积增至万亩以上在袁隆平等科研人员助推下， 我国水稻良种培育不断创新，产量屡攀高峰。 在世界三大主粮中，杂交育种难度最大的小麦育种也在取得新突破。在山西，历 经 40 年钻研， 山西省运城市蓝红杂交小麦研究中心主任冯树英团队成功育成世界独特的 “F 型小麦雄性不育系”品种。专家组评价，该品种杂种优势十分明显，
12、为我国大幅度 提高小麦单产提供重要技术支撑。目前， “F 型小麦雄性不育系”已完成关键环节科研攻 关。与此同时，团队又完成了第二代“F 型小麦雄性不育系”的创制工作。 “第二代产品 杂种优势更强，结实率更高。 ”冯树英说。 不仅育好种，还要教农民种好粮。在吉林省白城市通榆县边昭镇的农田里，农民 汤金鹤家玉米长势旺盛。老汤家的农田是吉林大学植物科学学院教授崔金虎“帮种”的。 去年，崔金虎选用国内优质品种在 90 亩农田里开展试验，并教会农民科学的密植播种技 术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术。经专家组测产，试验田每亩比相邻最好的 玉米田块增产 80.9%。今年在崔金虎指导下，汤金鹤家采用新作
13、业方式生产，高产增收 在望。 一批批科研人员不懈奋力攀登，让中国粮用上中国“种” ，让中国农民种好中国 粮，不断夯实粮食安全之基。 （摘编自人民日报海外网韦嘉维中国碗装更多中国粮 ，2020 年 7 月 28 日） （1）下列选项中不属于“保障粮食安全，抓好长远工作任务”的一项是 A.落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法；加快发展现代种业，深化 农业供给侧结构性改革。 B.努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际粮食市场变动 等外部因素，深化粮食收储制度改革。 C.扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划。充分发挥科技力量， 推进农村科技创新
14、。 D.深入推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，加强农科人才培养，切实强化粮食 安全科技支撑。 （2）下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是 A.我国自主研发培育的“东生系列”大豆品种，具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等特 点，已成为全国的主打品种。 B.我国水稻良种培育不断创新，第三代杂交水稻已取得亩产 1046.3 公斤的成绩，耐盐碱 水稻（海水稻）稻作改良试验面积已增大。 C.山西冯树英团队已成功育成世界独特的“F 型小麦雄性不育系”品种，结实率高，推广 后，大幅度提高了我国的小麦单产。 D.2020 年汤金鹤家玉米采用新作业方式生产，实现了高产增收。试验田同样品种每亩比 相邻
15、最好的玉米田块增产 80.9%。 （3）结合材料二与材料三，谈谈怎样推动“藏粮于地，藏粮于技”战略落实落地。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 1 小题，小题，15 分）分） 3阅读下面的文字，完成各题。 大卫科波菲尔（节选） 狄更斯 大卫母亲克莱拉死后，他的继父谋得斯通先生把他送到谋得斯通格林比货行工作， 后来他来到贝特西姨婆处 第二天早上下楼时，我发现我姨婆低头坐在早餐桌前，想得出了神，她的一只胳 臂搁在茶盘上，水罐往茶壶里倒的水都漫出来了，整块台布都泡在了水中，直到我进来 才把她从沉思中唤醒。我敢断定，她想的一定是关于我的事。 吃早饭时我老朝姨婆看。我看她看不了一
16、会儿，发现她也在看我，我不知所措。 我的刀子落在了叉子上，叉子又绊到刀子上。切下的成肉还没送到嘴里，肉的碎片却飞 到了空中，高得吓人。连茶都要呛我，不肯走正路下去，走了错路。 “喂！ ”过了很久，我姨婆才开口说话， “我已给他写了信了。 ” “给？” “给你的后爸。 ”我姨婆说。 “你要把我交给他吗？”我结结巴巴地问道。 “我还说不上来， ”我姨婆说， “我们还得看一看。 ” “啊，要是我得回到谋得斯通先生那儿去的话， ”我喊了起来， “我真不知道该怎么办才 好！ ” “这会儿我对这件事，还不知道该怎么办， ”我姨婆摇着头说， “我只知道，我还没法说。 我们还得看一看。 ” 我一听这话，心都凉
17、了。我姨婆对我并没有太多理会，自顾自从柜子里拿出一条 有围嘴的围裙。她围上围裙，亲自洗起茶杯来。 谋得斯通先生的回信终于来了。我姨婆告诉我说，他第二天要亲自来跟我姨婆谈 我的问题。我听了吃惊不小。第二天，我坐在那儿计算着时刻，心里有时希望低落，有 时恐惧上升，此起彼落地冲突着，弄得脸上一阵红，一阵白。我就这样坐在那儿，等待 着那张阴沉的脸来吓唬我。 “我要走开吗，姨婆？”我战战兢兢地问道。 “别走，少爷， ”我姨婆说， “当然别走！ ” “特洛伍德小姐，接到你的信，我觉得，为了表白我自己，更为了表示对你的尊敬” 谋得斯通先生说。 “谢谢你， ”姨婆用锐利的目光看着他说， “你用不着考虑我。 ”
18、 “这个淘气的孩子，居然丢下朋友和工作，出逃了。他在我那亲爱的亡妻生前死后，都 给家里引来了许多的纷扰和不安。这孩子，性格乖戾，桀骜不驯，态度粗暴，脾气倔强、 执拗。我姐姐跟我，都曾尽力设法想把他的毛病改过来，可是毫无成效。 ” 谋得斯通小姐说道： “我再补充一句，世界上所有的孩子中，我相信，他是最坏 的一个。 ” “这话太过分了！ ”姨婆立即说道。 “可事实上一点也不过分。 ”谋得斯通小姐说。 谋得斯通先生接着说： “我把这孩子托付给我的一个朋友照顾，叫他学一门体面 的职业。可是他不喜欢这种职业，逃跑了，成了一个乡下的流浪汉，衣衫破烂地跑到这 儿来，来向你诉冤来了，特洛伍德小姐。 ” “你还
19、是先说说那体面的职业吧， ”我姨婆说， “要是这孩子是你的亲生儿子，你也会要 他去学那门职业吗？要是那可怜的孩子他妈妈还活着，你仍会要他去学那体面 的职业吗，会吗？”我姨婆问。 “我相信， ” 谋得斯通先生点了点头说，“只要我跟我姐姐简谋得斯通一致认为最好的事， 克莱拉是绝不会有异议的。 ” “哼！ ”我姨婆说， “不幸的娃娃！ ” “那可怜的孩子一死，她的年金也没有了吧？” “她一死也没有了。 ”谋得斯通先生回答说。 “那份小小的财产那懂房子、花园那座没有乌鸦的鸦巢就没有她儿子的份 了吗？” “我的亡妻很爱她的第二个丈夫， ”谋得斯通先生说道， “完全信赖他。 ” “你的亡妻，先生，是一个最
20、不通世事、最可怜、最不幸的娃娃。 ”姨婆对他摇摇头说， “你还有什么要说的吗？” “特洛伍德小姐， ”他答道， “我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最为合适的方 法安排他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护下去。我来这儿把他带走，如果他不 打算走，我的门从此不再为他开着。 ” 我姨婆很专注地听这番话。她身体坐得笔直，双手交叉放在膝盖上，两眼锐利地 盯着那说话的人。 “这孩子要说什么呢？”姨婆说道， “你愿意走吗，大卫？” “不！ ”我乞求我的姨婆， “看在我父亲的份上照顾我，保护我吧！ ” “狄克先生， ”我姨婆说， “你看我该拿这孩子怎么办？”狄克先生考虑了一下，犹豫了 一下，忽然喜上眉
21、梢，回答说： “马上给他量量尺寸，做一套衣服。 ” “你可以走了。 ”姨婆对谋得斯通先生说， “这孩子我倒要留下碰碰运气看了。即使他完 全像你说的那样，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的。不过你的话，我是 一句也不会相信的。 ” “你以为我不知道， ”姨婆极其尖锐地说， “那个可怜、不幸、一步走错的娃娃，你给她 过的是什么日子啊？你以为我不知道，你第一次遇见她时我敢肯定，你对她一定大 送媚笑，大飞媚眼，好像你连对鹅都不敢嘘一声那一天，是那个软弱的小东西多么 倒霉的日子！对那个单纯的娃娃来说，你是个暴君，你把她的心都砸碎了。你利用了她 大部分的弱点，伤害她，要了她的命。呸！滚开！滚！ ”
22、 谋得斯通先生一直站在门旁，脸带微笑地看着我姨婆，可是他那道浓眉却紧紧地 锁在一起。 “再见了，先生！ ”姨婆说， “再见！跟你也再见了，小姐！” 谋得斯通小姐一言不发，审慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂，以不屑一顾的傲慢态 度，走出屋子。 我姨婆脸渐渐舒展开来。我怀着极大的诚意，双臂紧搂着她的脖子去吻她。 （有删改） （1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 A.文章通过姨婆犀利的追问，揭露了以谋得斯通姐弟为代表的资产阶级自私、冷漠、金 钱至上的丑陋嘴脸。 B. “我姨婆对我并没有太多理会， 自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙。 ” 姨婆的表现， 说明她起初并不想收留“我” 。 C.“只要我
23、跟我姐姐简谋得斯通一致认为最好的事，克莱拉是绝不会有异议的。 ”这说 明大卫的母亲性格是软弱的。 D.“马上给他量量尺寸，做一套衣服。 ”当姨婆问及“我”的去留问题时，狄克看似答非 所问，实际上坚定了姨婆收留“我”的决心。 （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.文章第二段，运用夸张、比喻、拟人的修辞和细节描写，表现了“我”当时焦急不安 的心情。 B.本文通过孩子的眼睛和感受来观察、体会周围的人和事，感情细腻，具有真实感。 C.文章通过姨婆和谋得斯通姐弟俩言行的对比，淋漓尽致地刻画出人性的善恶。 D.文章多次运用“锐利地” “尖锐地”词语来描写姨婆，既写出她对“我”和妈妈的同情
24、， 也表现了其嫉恶如仇的性格。 （3）作品是怎样叙述故事的？请结合文本简要分析。 （4） “相由心生” ，选文中姨婆的表情随着心理的变化而不断变化，请结合本文的故事情 节简要分析。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共分） （一）文言文阅读（本题共 1 小题，小题，19 分）分） 4阅读下面的文言文，完成各题。 薛宣字赣君，东海郯人也。少为廷尉书佐、都船狱吏。后以大司农斗食属察廉， 补不其丞。琅邪太守赵贡行县，见宣，甚说其能。察宣廉，迁乐浪都尉丞。幽州刺史举 茂材 ，为宛句令。大将军王凤闻其能，荐宣为长安令，治果有名，以明习文法诏补御史 中丞 。是时，成帝初
25、即位，宣为中丞，执法殿中，外总部刺史。宣数言政事便宜，举奏 部刺史郡国二千石，所贬退称进，白黑分明，繇是知名。出为临淮太守，政教大行。会 陈留郡有大贼废乱，上徙宣为陈留太守，盗贼禁止，吏民敬其威信。入守左冯翊，满岁 称职为真。始高陵令杨湛、栎阳令谢游皆贪猾不逊，持郡短长，前二千石数案不能竟。 及宣视事诣府谒宣设酒饭与相对接待甚备已而阴求其罪臧具得所受取宣察湛有改节敬宣 之效，乃手自牒书 ，条其奸臧，封与湛曰： “吏民条言君如牒，或议以为疑于主守盗。冯 翊敬重令，又念十金法重，不忍相暴章。故密以手书相晓，欲君自图进退，可复伸眉于 后。即无其事，复封还记，得为君分明之。 ”湛自知罪臧皆应记，而宣辞
26、语温润，无伤害 意。湛即时解印绶付吏，为记谢宣，终无怨言。宣为吏赏罚明，用法平而必行，所居皆 有条教可纪，多仁恕爱利。池阳令举廉吏狱掾王立，府未及召，闻立受囚家钱。宣责让 县，县案验狱掾，乃其妻独受系者钱万六千，受之再宿，狱掾实不知。掾惭恐自杀。宣 闻之，移书池阳曰： “县所举廉吏狱掾王立，家私受赇，而立不知，杀身以自明，立诚廉 士，甚可闵惜！其以府决曹掾书立之柩，以显其魂。府掾史素与立相知者，皆予送葬。 ” 宣为人好威仪，进止雍容，甚可观也。性密静有思，思省吏职，求其便安。下至财用笔 研，皆为设方略，利用而省费。吏民称之，郡中清静。迁为少府，共张 职办。 （节选自汉书薛宣传 ） （1）下列对
27、文中画横线部分的断句，正确的一项是 A及宣视事/诣府谒/宣设酒饭与相对/接待甚备/已而阴求其罪/臧具得所受取/ B及宣视事/诣府/谒宣设酒饭与相对/接待甚备/已而阴求其罪臧/具得所受取/ C及宣视事/诣府谒/宣设酒饭与相对/接待甚备/已而阴求其罪臧/具得所受取/ D及宣视事/诣府/谒宣设酒饭与相对/接待甚备/已而阴求其罪/臧具得所受取/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A茂材，即茂才，又称秀才，汉代举荐人才的科目，明清时考中的秀才有时也用此名。 B中丞，汉代御史大夫下设职官，内部督查刺史，外领侍御史，受公卿奏事，举劾按章。 C牒书，也被称作“牒” ，是用竹子或者木头制
28、成的短简，是汉代常用的书写载体。 D共张，也称“供张” “供帐” ，指供应、备办各种器物，本文是指为皇上备办所需帐具。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A薛宣富有才能，为人赏识。大司农、琅邪太守、幽州刺史赏识他的才能，举荐他任职， 王凤听说他的才能后还举荐他任长安令。 B薛宣施政有方，平叛有力。他担任临淮太守时，治理当地政教大行，担任陈留太守时 平息强盗，官吏百姓敬重他的威望信誉。 C薛宣仁厚宽恕，以恩相待。在有证据的情况下，他以温和的言语和方式保全了杨湛的 颜面，并且使杨湛立即主动交付了印绶。 D薛宣性情缜密，安静有谋。上至省察官吏的职责，下至财务笔砚等事，都积极寻求便
29、 利安逸的方法，得到官吏和百姓的称赞。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 宣数言政事便宜，举奏部刺史郡国二千石，所贬退称进，白黑分明，繇是知名。 宣为吏赏罚明，用法平而必行，所居皆有条教可纪，多仁恕爱利。 （5）薛宣为何将“府决曹掾”的职位写在王立的灵柩上？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 1 小题，小题，9 分）分） 5阅读下面这首诗歌，完成下面各题。 满江红送李正之提刑入蜀 辛弃疾 蜀道登天，一杯送、绣衣四行客。还自叹、中年多病，不堪离别。东北看惊诸 葛表，西南更草相如檄。把功名、收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐
30、山山色。赤壁矶头千古浪， 铜鞮陌上三更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。 【注】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184） ，当时辛弃疾正值“不惑之年” ，闲居江 西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马 相如的喻巴蜀檄 ，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞮陌：代指襄阳。 （1）下列对本词的理解，不正确的一项是 A.“蜀道登天，一杯送、绣衣行客”点出李之入蜀与己之送行，双双入题，显得情亲意 挚，依依难舍。 B.“还自叹、中年多病，不堪离别”直抒胸臆，点出诗人叹息、痛楚的根源是中年疾病 缠身以及和挚友的离别。 C.“正梅花、万里雪深” ， “梅花”点明时节， “万里雪深”是写彼此
31、的间隔，也是彼此的 处境，所以是地理的，也是心理的。 D.清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说： “龙吟虎啸之中，却有多少和缓。 ” 是说整首词中既有虎啸龙吟般激烈悲壮之情，又有滑滑细流般和缓之感。 （2）辛弃疾词善于运用典故和化用前人佳句来抒情达意，请结合词句简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，小题，6 分）分） 6古诗文默写。 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （只选 3 小题） （1）凤兮！凤兮！何德之衰！ ， 。 （ 论语 ） （2） ，人亦念其家。 ，用之如泥沙？（杜牧阿房宫赋 ） （3） ， 。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 （ 琵琶行
32、） （4） 、千里烟波， 。 （柳永雨霖铃 ） （5）积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 ， 。 （王维积雨辋川庄作 ） 三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 分）分） 7阅读下面的文字，完成下面各题。 只有中国这样的国家、这样的政治制度，宁可牺牲一段时间的经济，也要对人民负责， 对世界负责。中国人民怀着强烈的家国情怀，_，共战疫情。世卫组织总干事谭德赛 感叹，由于中国为世界防疫事业设立的新标杆，而为国际社会共同对抗疫情创造了一个 宝贵的窗口期。 实际上，西方对中国的文化偏见一直都在。只不过这次突然_的疫情，给了他们一 个落井下石的新机会。不过，这一次他们被整个中国模式给震撼了，14 亿人同
33、时戴口罩， 可以一起宅在家里渡过这个难关，一批一批的医务人员、解放军、志愿者冲到前线，这 在西方是_的。 其实今天的世界经济早已是密切联系的一个整体，一损俱损，一荣俱荣。湖北是全球 汽车供应的关键区域，因为_疫情，全球汽车产业掀起了一场停产危机，从日产到韩 国现代都因为中国供应的零部件短缺而受重创。德国近三分之一的企业遇到供货问题， 连美国的药品供应也出现了危机。 在这个意义上，中国抗疫模式，就是构建人类命运共同体的实际行动。这和美国那种 优先、极端自私、_、零和博弈的模式截然不同。从短期来看，中国模式意味着中国 一国承担更多的责任和代价。但中国人相信“天下为公” ，相信“得道多助，失道寡助”
34、 。 中国推着对整个人类负责的抗疫模式，必将赢得更多的朋友与更广泛的共同利益。俄罗 斯政治学者马尔科夫说，从中国的表现可以看出，这是一个真正伟大的国家，它独自承 受了打击，保护了全人类。 （1）依次填入文中横线上的词语，字音字形及语义全都恰当的一项是 A.同仇敌忾 暴发 束手无措 新冠 （gun） 荒诞无稽 （j） B.众志成城 爆发 望尘莫及 新冠 （gun） 尔虞 （y）我诈 C.众志成城 暴发 不可思议 新冠 （gun） 以邻为壑 （h） D.同仇敌忾 爆发 无能为力 新冠 （gun） 专横跋扈 （h） （2）文中画横线的句子存在语病问题，下列修改最恰当的一项是 A.因为中国为世界防疫事
35、业设立了新标杆，所以也为国际社会对抗疫情制造了一个宝贵 的窗口期。 B.中国不是为国际社会对抗疫情制造了一个宝贵的窗口期，而是为世界防疫事业设立了 新标杆。 C.中国为世界防疫事业设立了新标杆，更是为国际社会共同对抗疫情创造了一个宝贵的 窗口期。 D.中国不仅为国际社会共同对抗疫情创造了一个宝贵的窗口期，也为世界防疫事业设立 了新标杆。 （3）下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是 A.2000 年，阿根廷的马拉多纳被国际足联评选为“世纪球王” 。 B.南京本地有句谚语： “小雪腌菜，大雪腌肉。 ” C.人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括。 D.还有几位“大师”捧着几张
36、古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光” 。 8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 15 个字。 中国是一个诗歌的国度，从古至今，无数文人墨客， ，唐诗宋词更是 古典文学的巅峰，它们已经成了中华文化的象征，融入了我们的血液。 ，既能 吟诵，还可弹唱，很多古典诗词，在古代就是当时的流行歌曲。从中国诗词大会到 经典咏流传 ，创意性文化节目的迅速走红让我们明白，传承与传播传统文化不能只靠 老路子，而要不断与时俱进， ，才能助其贏得时代的认同与传扬。 9请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60
37、个字。 近日，清华大学、北京大学分别发布公告，称为丰富学生选择，加强教学资源共 享，促进学术和学生交流，决定互相开放部分本科课程。2020 年春季学期，清华大学有 工业系统概论、人工智能技术、技术创新方法与实践等 12 门优质本科课程向北京大学本 科生开放。同样，北京大学也有社会博弈论、公共财政学、发展心理学等 27 门本科生通 识核心课程向清华大学本科生开放。清华大学规定，学生所选的北大课程的学分计入学 校文化素质核心课学分。北京大学则规定，因清华大学的成绩是等级制，选课同学取得 的等级制成绩将按转学分的规则由系统自动计入成绩单。 四、写作（四、写作（60 分分 10阅读下面文字，按要求写一
38、篇文章。 曹操平定北方后，率大军南下，逐刘备，进逼东昊。东吴方面分化为主降派和主 战派，主战派主张联刘抗曹。刘备也有联吴抗曹之心，派诸葛亮前往东吴游说。诸葛亮 先用激将法，后分析时局，孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹，并指出了曹军的不利因 素，最后孙权断案立誓，联刘抗曹。 在广佛中学 “鉴古知今 “的主题读书会上， 大家围绕这个故事展开了热烈的讨论。 面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，谁才是你最欣赏的人呢？请写一篇发 言稿，体现你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；字数不少于 800 字。 答案答案 一现代文阅读一现代文阅读 （一
39、）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读 1B；C；B； （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读2B；B； （三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读3B；A； 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（34 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读4C；B；A； （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读5B； （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写 6往者不可谏；来者犹可追；秦爱纷奢；奈何取之尽锱铢；弦弦掩抑声声思； 似诉平生不得意； 念去去； 暮霭沉沉楚天阔； 漠漠水田飞白鹭； 阴阴夏木啭黄鹤； 三、语言文字运用三、语言文字运用 7C；D；B； 8创作出无数灿烂辉煌的诗篇；古典诗词大都有韵律节奏；用 新的形式演绎传统文化； ； 9清华大学和北京大学分别发布公告称，2020 年春 季学期，两校互相开放部分本科课程给对方本科生，且互认学分。； 四四写作写作
