1、汉川市马鞍乡八一中心小学 2018 年至 2019 年学年度第二学期 年级：六年级 学科：英语 教 学 计 划 教师： 指 导 思 想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课改的需要，面向全体学生，注重学生的人 文素 养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生 的情 感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生的终生发展奠定基础。 教 学 活 动 安 排 课程 计 划 总 时数 实际教时分配 周 数 周课 时数 新授课时间 课时数 复习考试时 间 机动时 间 法定节 假日 20 3 （16.5）周 （ 50 ） 课时 （2）周 （ 6）课时 1 周 0.5 周 学 生 分
2、 析 六年级的学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，基本掌握一定的英语日常用语， 具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把 重点 放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展 学生 在生活中使用英语的能力和习惯。 教 材 分 析 本套教材分 A,B,C 部分（每单元） ，共计 4 个单元和 2 个复习单元，强调语言运用， 注 重能力培养，突出兴趣，激发并灵活扩展。 教 学 预 定 均分 均分 提高 及格率 及格率 提高 后20% 均分 后 20% 均分 具 体 措 施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容
3、当 堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，并开展一些有趣的活动、游戏让学 生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做 到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学 生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础 不好的学生，提升英语基础好的学生。 课时安排 备注 周 别 章（课）内容 课 时 具体时 间 1 Unit 1(第 13 课时) 2.17-2.2 3 元宵节 2 月 20 日 小学幼
4、儿园开学 2 Unit 1(第 46 课时) 2.24-3.2 3 Unit 2(第 13 课时) 3.3-3.9 学雷锋纪念日 三八妇女节 4 Unit 2(第 46 课时) 3.10-3.1 6 植树节 5 Unit 3(第 13 课时) 3.17-3.2 3 6 Unit 3(第 46 课时) 3.24-3.3 0 中小学生歌手大赛 7 Revision 3.31-4.6 清明节 8 Revision 4.7-4.13 9 Revision 4.14-4.2 0 1 0 Mid-term Exam 4.21-4.2 7 期中质量测评 1 1 Unit 4(第 13 课时) 4.28-5.4 劳动节 青年节 1 2 Unit 4(第 46 课时) 5.5-5.11 1 3 Recycle 1 5.12-5.1 8 防灾减灾日 1 4 Recycle 2 5.19-5.2 5 中小学生经典诵读比 赛 1 5 Revision 5.26-6.1 儿童节 1 6 Revision 6.2-6.8 端午节 1 7 Revision 6.9-6.15 1 8 Revision 6.16-6.2 2 1 9 End-term Exam 6.23-6.2 9 期末质量测评 2 0 6.30-7.6 建党节 7月4日放 暑假 2 1 2 2 2 3 2 4
