1、课课 题题 1 1、上学、放学文明礼仪要求、上学、放学文明礼仪要求 课课 时时 第 一第 一 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。 3、教育学生懂得上学、放学文明礼仪的要求。 课前课前 准备准备 教 学 重教 学 重 难点难点 重点：让学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 难点：帮助学生从小会使用“文明礼貌”用语 教学教学 过程过程 一、导入课题：一、导入课题： 中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生 祖国的花朵未来祖国建设的接班人， 应从小就养成讲文明， 懂礼貌的习惯。 板书题题： 上学、放学文明
2、礼仪要求上学、放学文明礼仪要求 二、走进课堂，传授内容：二、走进课堂，传授内容： 1、 教师提问： 请同学们说说， 我们知道哪些文明礼貌用语？ 2、学生交流： 遇见老师要主动打招呼，问好。 无意损坏了别人的东西说声： “对不起” 、 “请原谅” 。 3、教师小结，对学生发言给予肯定。 4、教师向学生进行上学、放学文明礼仪的教育。 上学时穿戴整洁，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学 具，背正书包。 儿歌： 做完作业理书包，作业学具全带好；代号领巾和徽标，我 是文明好学生， 按时上学不迟到。 上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行 走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，
3、不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。 儿歌： 靠右走上人行道，不要追逐和打闹；乱丢纸屑吃零食，攀 折花木可不好。 横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我 做文明好学生。 进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听 到进 教 学 过教 学 过 程程 校铃，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问早；下 午问好）同学见面要互相问候。 儿歌： 上学来到校门口，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤，开 门铃响按序行；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面 互问候，都做文明好学生。 三、实践演练，巩固提高。三、实践演练，巩固提高。 （教师选取一两项内容进行即兴演练。 ） 四、课堂小结，提出要求：四
4、、课堂小结，提出要求： 文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品 质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。 板书板书 设计设计 1 1、上学、放学文明礼仪要求、上学、放学文明礼仪要求 文明礼仪教育 唱儿歌 课后课后 反思反思 课课 题题 2在校学习生活行规礼仪要求在校学习生活行规礼仪要求 课课 时时 第 二第 二 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、懂得上课、下课的礼仪常规。 2、懂得遵守课堂常规。 3、懂得上下楼梯的行走次序，能避免安全事故。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 重点： 、懂得在校学习生活行规礼仪要求。 难点：能自觉遵守在校学
5、习生活行规礼仪。 教学教学 过程过程 教学过程： 一、谈话导入：一、谈话导入： 同学们，我们在学校的日常生活中，每一言一行，一举一 动都有不同的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规 范的行为是什么？我们这节课要学习的内容是：在在校学习生活校学习生活 行规礼仪要求行规礼仪要求。 二、授新课：二、授新课： 1、板书课题：在在校学习生活行规礼仪要求校学习生活行规礼仪要求 2、分小组讨论： 升国旗时的行为。 见到老师，同学时的行为。 如果上课迟到该怎么做？ 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解在校学习生活行规礼仪要求。 （1） 、上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。 （2）上
6、课铃响后，老师宣布“上课” ，班长发出“起立” 指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同 学向老师鞠躬致礼，齐声说： “老师好”听到老师说“请坐”后， 再就位。 （3）如果上课迟到，应该先“报告”老师同意后再进教室。 （4）坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音要 响亮、使用普通话；读书写字要做到“三个一”眼睛距离书本 一尺。执笔指尖距离笔尖一寸，胸口距离桌沿一拳。 教 学 过教 学 过 程程 课堂礼仪儿歌： 预备铃声响，快快进课堂。准备好学具，安静等师长。老师进 课堂，班长口令响。起身立正好，鞠躬敬师长。如果迟到了， “报 告”声要响老师准进后，做好快听讲。坐姿要端正，专
7、心悉听讲。 发言先举手， 说话声洪亮。 使用普通话， 态度要大方。 读书和写字， “三个一”不忘下课铃声响，老师下课堂。班长喊起立， “谢谢” 齐声讲要出教室门，人人知礼让。先请老师走，再走勿慌忙。上下 楼梯道，靠右走勿搡。人多时礼让，安全有保障。 （5）下课时，老师宣布“下课” ，班长发出“起立”指令， 全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老 师鞠躬致礼，齐声说： “谢谢老师”听到老师说“休息”后，再 解散离开位置；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师 走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安 全。 三、小结：三、小结： 这节课我们学习了日常行为规范，希望同
8、学们对照小学 生日常行为规范规范我们的行为。 板书板书 设计设计 2在校学习生活行规礼仪要求在校学习生活行规礼仪要求 礼仪常规 要求 儿歌 课 后 反课 后 反 思思 课课 题题 3 3、进出老师办公室、进出老师办公室行规礼仪要行规礼仪要 求求 课课 时时 第 三第 三 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小养成各种礼仪。 3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。 课前课前 准备准备 课件、视频 教 学 重教 学 重 难点难点 重点：让学生懂得进出老师办公室的礼仪要求。 难点：使学生形成礼仪习惯。 教学教学 过程过程 一、谈话导入：一、
9、谈话导入： 同学们，你们经常进出老师办公室，都知道该怎样做吗？ 我请几名班干部来示范一下。 这也是我们这节课要学习的内容。 板书：板书：进出老师办公室行规礼仪要求。 二、授新课：二、授新课： 1、进老师办公室须先敲门，喊“报告” ，经老师同意后， 方可进入。 2、 进入办公室应放慢脚步， 不大声喧哗， 不影响老师备课， 办公。跟老师谈话应采取站立姿势，老师让座后，方可坐下。 3、向老师汇报工作，谈事情，或回答老师的问题，态度要 诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。 4、 离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随 手关好门，再离去。 儿歌： 同学们，要注意，进办公室守礼仪。 先敲门
10、，喊“报告” ，老师批准再进去。 脚步缓，别喧哗，老师让座再坐下。 教 学 过教 学 过 程程 谈工作，说事情，语气诚恳平和话。 要学会，尊重人，听人说话要虚心。 离开老师办公室，礼貌道别关好门。 三、小结：三、小结： 这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照小学 生日常行为规范和进出老师办公室行规礼仪要求规范我 们的行为。 板书板书 设计设计 3 3、进出老师办公室行规礼仪要求、进出老师办公室行规礼仪要求 礼仪要求。 行为 课后课后 反思反思 课课 题题 4 4、参加升旗仪式行规礼仪、参加升旗仪式行规礼仪 要求要求 课课 时时 第 四第 四 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、教育
11、学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小懂得举行升旗仪式的时候该怎么 做。 3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 重点：教会学生行队礼和注目礼。 难点：使学生形成良好的礼仪习惯。 教学教学 过程过程 一、谈话导入：一、谈话导入： 同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场上干什么？ （举行升旗礼仪式）就是我们这节课要学习的内容：参加升旗 仪式行规礼仪要求 二、授新课：二、授新课： 1. 升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查 服装是否整齐，有序进场，保持安静。 2. 迎国旗时，要脱帽肃立，未入队列的同学应原地站 好，行注
12、目礼。升国旗时，面对国旗行少先队队礼或红星团 团礼。直至国旗升顶毕。 3. 唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音 洪亮。 4. 听专题讲话，讲话前，要鼓掌欢迎，讲话时，要专 注听讲，讲话毕，要鼓掌致谢，升旗仪式结束后，要按要求 整齐退场。 儿歌： 听到集合号声响，迅速列队整服装。 行进有序快静齐，精神抖擞进操场。 升旗式，受教育，尊重国旗守礼仪。 教 学 过教 学 过 程程 升国旗，要肃立，大家立正齐敬礼。 唱国歌，要庄重，唱正确，放高声。 升旗仪式结束后，整齐安静快退场。 三、小结：三、小结： 这节课我们学习了参加升旗仪式行规礼仪要求礼仪规 范，希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行
13、为。回家继续 训练。 板书板书 设计设计 4 4、参加升旗仪式行规礼仪要求、参加升旗仪式行规礼仪要求 升国旗 唱国歌 讲话 退场 课后课后 反思反思 课课 题题 5 5、参加体育运动行规礼仪要求、参加体育运动行规礼仪要求 课课 时时 第 五第 五 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、教育学生从小懂得怎样参加体育活动。 2、教育学生从小懂得加强自我保护 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 重点：积极参加各项有益德体育活动，加强自我保护，不 做有危险的活动。 难点:热情地为运动员助威，不喝倒彩，做文明观众。 教学教学 过程过程 一、谈话导入：一、谈话导入： 同学们我们每
14、周都有四节体育课，你们知道体育课上都有 哪些要求吗？下面我们就来学学： 参加体育运动行规礼仪要 求 二、授新课：二、授新课： 1.积极参加各项有益德体育活动， 学会正确使用活动器械， 加强自我保护，不做有危险的活动，遇到运动场地或器材不足， 要主动排队，注意礼让，保障安全。 儿歌： 下课堂，到操场。 做游戏，活动忙。 讲安全，不能忘。 玩玩球，攀攀杠。 滑滑梯，捉迷藏。 守秩序，知礼让。 危险活动我不做。 加强保护别受伤。 1. 观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，热情 地为运动员助威，不喝倒彩，做文明观众。 儿歌： 看比赛，有规定。 运动员，要尊重。 教 学 过教 学 过 程程 喝倒彩，
15、可不行。 我为健儿助声威， 争做文明好观众。 3.自己参加比赛时，尊重、服从裁判员的裁决。 儿歌： 选手来到比赛场， 参赛礼仪不能忘。 尊重服从裁判员， 树立文明好榜样。 4.参加早操，进退场时，列队、行进要做到“快、静、齐” 做操时，动作要做到规范整齐。 三、小结：三、小结： 这节课我们学习了参加体育运动行规礼仪要求 ，希望同 学们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。 板书板书 设计设计 5 5、参加体育运动行规礼仪要求、参加体育运动行规礼仪要求 注意礼让，保障安全。 快、静、齐 课后课后 反思反思 课课 题题 6 6、参加校内外集会礼仪要、参加校内外集会礼仪要 求求 课课 时时
16、第 六第 六 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小懂得参加集会、在公共场所时观看表 演时的礼仪要求。 3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 重点：在公共场所时观看表演时的礼仪要求。 难点：教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯 教学教学 过程过程 一、谈话导入：一、谈话导入： 同学们，我们参加集会时，要怎么做？（提前到达，准时 进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好）。 板书：参加校内外集会礼仪要求 二、授新课：二、授新课： 1. 集会应准时到达会场， 按指定位置整齐就
17、座， 领导、 来宾到场时，要起立鼓掌。 2. 遵守纪律，集会时不看书报，不谈笑，不吃东西， 不扔杂物和随意走动。 3. 大会发言人上下台时，要鼓掌欢迎或致谢，听讲时 坐直，不前俯后仰，不左顾右盼，认真聆听发言，不品头论 足。 自己发言时， 先向师长和听众致礼， 发言结束后要道谢。 4. 接受奖品或其他物品，应起立双手接过，并敬礼致 谢。 5. 会议中途不要随意离位外出，如遇特殊情况需要外 出，要向老师或者家长说明原因，得到批准后再离位，离座 时不要发出响声。 6. 参加集会不早退，集会结束时，欢送来宾、领导、 老师首先离开会场， 再有序退场， 不可翻越座位、 冲撞拥挤、 大声喊叫，并注意扶老携
18、幼、保护体弱的观众。 儿歌： 集会会场准时到，指定座位快坐好。 领导来宾到场时，起立鼓掌应知晓。 自觉遵守会纪律，不看书报不谈笑。 教 学 过教 学 过 程程 随意走动也不行，勿吃东西杂物抛。 大会发言人上台，鼓掌欢迎要做到。 专心听讲不评论，话完鼓掌谢意表。 自己发言先敬礼，讲话末尾把谢道。 接受奖品或他物，起立双手要接牢。 接好物品再敬礼，恭恭敬敬谢领导。 会中不要乱外出，特殊情况先报告。 得到批准再离位，快去快回把假销。 参与集会到终了，无故早退可不好。 集会结束送来宾，礼让老师和领导。 再有秩序退出场，注意护幼与扶老。 三、小结：三、小结： 这节课我们学习了参加校内外集会礼仪要求 ，希
19、望同学 们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。 板书板书 设计设计 6 6、参加校内外集会礼仪要求、参加校内外集会礼仪要求 集会应准时到达会场 遵守纪律 儿歌 课后课后 反思反思 课课 题题 7、在图书阅览室活动行规在图书阅览室活动行规 礼仪要求礼仪要求 课课 时时 第 七第 七 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的 纪律。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 重点：教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的纪律。 难点：使学生形成礼仪习惯。 教学教学 过程过程 一、谈话导
20、入：一、谈话导入： 同学们，你们到过解放碑新华书店吗？能说说那 儿的情况吗？ 板书：在图书阅览室活动行规礼仪要求 二、授新课：二、授新课： 1.保持安静，不高谈阔论或来回走动。 2.阅读开架报刊后，应及时按原序放回。 3.爱惜书刊，不损坏图书，不撕插页，不在图 书上乱涂乱画。不擅自带走图书杂志。 4.借阅图书应按时归还，损坏图书主动赔偿。 儿歌： 来到图书室阅览，赶快就座把书看。 切勿喧哗乱走动，不扰同学理当然。 看书求知好习惯，爱护图书别撕烂。 教 学 过教 学 过 程程 精美图书大家看，书上乱画不雅观。 擅自带了图书走，那会急坏管理员。 阅读图书知识添，看后及时把名签。 损坏图书要赔偿，及
21、时还书守时间。 三、小结：三、小结： 这节课我们学习了在图书阅览室活动行规礼仪 要求 ，希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行 为。回家继续训练。 板书板书 设计设计 7、在图书阅览室活动行规礼仪要求在图书阅览室活动行规礼仪要求 爱惜书刊 按时归还 损坏图书主动赔偿。 课后课后 反思反思 课课 题题 8 8、在学校就餐行规礼仪要、在学校就餐行规礼仪要 求求 课课 时时 第 八第 八 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、 教育学生从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和 规矩。 3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。 课前课前 准备准备 课件 教 学
22、 重教 学 重 难点难点 重点：教育学生从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和 规矩。 难点：教育学生爱惜粮食，不乱泼乱倒饭菜，维护就餐地 环境卫生。 教学教学 过程过程 一、谈话导入：一、谈话导入： 同学们， 知道我们在家里吃饭时应当怎么做吗？在学校 吃 午餐时呢？， （及时做好就餐准备，讲文明礼貌，不高声叫喊， 不敲餐具，进餐时不说话。 ） 板书：在学校就餐行规礼仪要求 二、授新课：二、授新课： 1. 课间喝开水要排队，礼让小同学，小心不把开水滴 到地上。 2. 在学校就午餐，及时做好就餐准备，讲文明礼貌， 不高声叫喊，不敲餐具，进餐时不说话。尊重食堂人员，适 时对他们为大家服务表示感谢。
23、3. 爱惜粮食， 不乱泼乱倒饭菜， 维护就餐地环境卫生。 儿歌： 喝开水，好舒服。 服务员，真辛苦。 我同学，懂礼仪。 向他们，致谢意。 教 学 过教 学 过 程程 在校吃午饭，排队分餐点。 讲文明礼貌，不高声叫喊。 随意敲餐具，形象不雅观。 接受服务时，感谢服务员。 进餐不说话，以免呛了饭。 粮食来不易，爱惜理当然。 切莫乱泼倒，浪费要批判。 保护就餐地，不污桌地面。 三、小结：三、小结： 这节课我们学习了在学校就餐行规礼仪要求 ，希望同学 们对照老师讲的这些规范我们的行为。回家继续训练。 板书板书 设计设计 8 8、在学校就餐行规礼仪要求、在学校就餐行规礼仪要求 礼仪 规矩 环境卫生。 课
24、后课后 反思反思 课课 题题 第一课第一课 左脑和右脑左脑和右脑 课课 时时 第 一第 一 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工 不同，懂得二者各自的长处。 2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发 左、右脑。 课前课前 准备准备 左脑、右脑的挂图。 教 学 重教 学 重 难点难点 1、明白左脑和右脑懂得二者各自的长处。 2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、 右脑。 教学教学 过程过程 一、教师讲故事。 有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑 却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行， 最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲 起了它
25、们的故事 二、出示挂图。 教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才 的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。 三、学生汇报。 从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎 样开发你的左脑和右脑。 四、教师小结。 经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋 友左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑 有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要 勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？ 教 学 过教 学 过 程程 板书板书 设计设计 第一课第一课 左脑和右脑左脑和右脑 左脑右脑作用 课后课后 反思反思 课课 题题 第二课第二课 注意安全注意安全 课课 时时 第 二第 二 课时课时 教 学 目教
26、学 目 标标 1、 通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生， 我 们要学会保护自己。 2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保 护自己。 课前课前 准备准备 一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资 料。 教 学 重教 学 重 难点难点 明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 教学教学 过程过程 一、学生自由说。 小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有 危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？ 二、教师讲解。 是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险 的事，所以今天我们就要学习一
27、些有关怎么预防危险 的方法。 三、展示动植物保护自己的资料。 我们大自然中的许多动物和植物，它们也会 遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？ 四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。 那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎 么办呢？ 五、教师小结。 小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们 身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知 识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。 教 学 过教 学 过 程程 板书板书 设计设计 第二课第二课 注意安全注意安全 动物、植物、人 自我保护 课后课后 反思反思 课课 题题 第三课第三课 学会交朋友学会交朋友 课课 时时 第 三第 三 课时课时 教
28、学 目教 学 目 标标 1、培养交往意识，学会主动交往。 2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住 对方的名字。 课前课前 准备准备 播放音乐铃儿响叮当 教 学 重教 学 重 难点难点 培养交往意识，学会主动交往。 教学教学 过程过程 一、导入新课。 师：刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩 得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀，我们的生活 需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。但是我 们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。 （放映课件情境一：学生 A 一个人跳皮筋， 她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越 觉得没意思。说：“真没劲！”） 生：A 同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉， 她觉
29、得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。 师：对了，这时候她最需要的是朋友。 （播放课件情境二：学生 B 自己玩沙包， 左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。） 师：这时候他最需要的是什么？ 生（全班）：朋友！ （出示课题：学会交朋友） 教 学 过教 学 过 程程 二、角色扮演（小熊请客）。 （看完表演后）师：我们与人交往就要像小 熊这样全班齐说：热情、大方、有礼貌这样，我 们就会拥有很多很多的朋友。 三、学唱儿歌：找朋友。 四、交友游戏（略）。 五、结束活动。 板书板书 设计设计 第三课第三课 学会交朋友学会交朋友 交朋友 找朋友 快乐 课后课后 反思反思 课课 题题 第四课：第四课：
30、自己的事情自己自己的事情自己 做做 课课 时时 第 四第 四 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是 爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 教学教学 过程过程 一、议一议。 两个小朋友做值日，一个说我不会扫地，我叫爷 爷来。 另一个说：我叫奶奶来帮我。 两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫 生。 1、说说这两个小朋友做得对吗?应该怎样做? 2、 2、平时在家时，你都做了哪些事?你自己的事情有没有 自己做 3、如果没有，今后要怎样做? 二、读一读。 1、读儿歌我要自己走。 先读一读，再说
31、一说，你平时是怎么上学的。 2、同学互相交流，评一评谁做得最好。 三、说一说。 1、儿歌中的我是个怎样的小朋友?说说你在学校，在家中 能做些什么?2、这些事情你有没有自己做，为什么? 四、评一评。 1、根据书上的资料说说你喜欢谁?为什么?你应该怎么做 教 学 过教 学 过 程程 2、说说学习这课后，你有什么收获? 五、唱一唱。 演唱歌曲歌声与微笑。 板书板书 设计设计 第四课：第四课：自己的事情自己做自己的事情自己做 扫地 擦桌子 自己上下学自己的事情自己 做 课后课后 反思反思 课课 题题 第 1 课 被人欺负时 课课 时时 第 一第 一 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、了解生活中
32、受人欺负时的现象。 2、知道受欺负时的自我保护方法。 3、能在受欺负时自我保护。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 教学重点：了解生活中受人欺负时的现象。 教学难点： 知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时 自我保护 教学教学 过程过程 一、故事引入。（皮皮的苦脑，见教材 3 页） 讲述皮皮的苦恼的故事，思考：你能体会皮 皮的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？ 二 、活动开展：被人欺负怎么办？ 活动过程：1、6 人一组讨论，如果我是皮 皮，我会怎么办？把方法说给全班同学听，方法越多 越好。2、讲讲自己被欺负的故事。3、想想办法，被 人欺负怎么办？ 活动小结：被人欺负时不要怕，
33、有爸爸、同 学、警察等人在保护我们。 三、我会这么做 观看小品表演，（小品内容见教材 6 页 情景 1、2、3） 思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办， 把你的方法告诉大家。 教师小结：受到别人欺负时，寻求老师或家长的 帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求我 们学会保护自己。要敢于提出自己的合理要求、拒绝 别人的不合理要求，真实的表达自己的意见和情感。 要学会说“不”，保护自己。 四、课后练兵场 学习了今天的方法，你知道被人欺负的时候该怎 么做了吗？ 靶子 1：向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么，问 爸爸、妈妈还有没有更好的方法。 教 学 过教 学 过 程程 儿儿 童童 网网 站站
34、 靶子 2： 用今天学到的方法， 和爸爸妈妈一起表演 故事：被别人欺负的时候你怎么做？ 五、教师小结 板书板书 设计设计 第第 1 1 课课 被人欺负时被人欺负时 苦恼、想办法自我保护 课后课后 反思反思 课课 题题 2 2 课课 在上学和回家的路上在上学和回家的路上 课课 时时 第 二第 二 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1、认识上学和放学路上的危险。 2、知道在路上怎么保护自己。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 教学重点：路上的危险。 教学难点：怎样保护自己。 教学教学 过程过程 一、问题导入 同学们，在上学和回家的路上，如果没有 爸爸妈妈或老师在身边，你
35、会害怕吗？ 二、小品表演：（小品内容教材 10 页） 思考：小品中的小刚该怎么办？ 三、想办法： 遇到下面的情况，该怎么办？ 1、快迟到了，糟糕，刚好红灯亮了，我 2、回家的时候，一个我不认识的人对我说：咱们 去一个好玩的地方玩吧，我跟你糖吃。”我 3、回家的路上，身后有几个不认识的人跟着我很 久了，我 4、路上，几个同学欺负一个小同学，我 5、上学途中，前面急了一堆人，我很好奇， 让同学们说说自己的想法，看看哪个组的方法最 好. 向小组的同学说一说，你还遇到过什么可怕的事， 让同学帮你想想办法。 四、锦囊授妙计 学会下面的诀窍，保护自己 （诀窍内容见教材 14 页） 五、课后练兵场 靶子 1
36、、把今天学习的方法说给爸爸妈妈听听， 问问爸爸妈妈还有没有更多更好的方法。 靶子 2、和爸爸妈妈一起做游戏，让爸爸妈妈演 “坏人”，表演你在遇到“坏人”的时候怎么做？ 教 学 过教 学 过 程程 六、心灵自助餐 老师讲述司马光砸缸的故事. 学生交流:这个故事告诉我们什么? 七、教师小结 板书板书 设计设计 2 2 课课 在上学和回家的路上在上学和回家的路上 路上危险 学会诀窍 保护自己 课后课后 反思反思 课课 题题 3 3 课课一个人在一个人在在上学和在上学和 回家的路上回家的路上家家 课课 时时 第 三第 三 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 1.通过此次教学活动让学生明白一个人在家可
37、能出现的危 险； 2.知道一个人在家的时候要如何保护自己； 3.能够做到一个人在家的时候保护自己。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 1、让学生明白一个人在家可能出现的危险； 2、能够做到一个人在家的时候保护自己。 教学教学 过程过程 一、 故事导入 1. 老师小时候亲身经历的故事 2.小华的故事 二、 教学实施 （一）怎样消除一个人在家的恐惧心理 1.你听了老师小时候的故事有什么感受？ 2.一个人在家很孤单，很害怕，那老师应该怎么 做才会让自己勇敢起来呢？ 3.看来，同学们比当年的老师聪明多了，勇敢多 了。如果今天你的爸爸妈妈有事不在家，留下你一个 人，你会害怕吗？你
38、会怎么做？ 4.同学们分小组讨论。 5.各组派名代表上台向大家介绍自己小组的有 效方法。 6.老师总结归纳。并要求同学们运用到自己今后 的生活当中，做一个勇敢，独立的好孩子。 （二）面对突发事件，你该怎么办？ 1.插入图片（110，119,120）说说图片中的事情 是在什么时候会发生的。 2.我们什么需要拨打 110 报警电话，119 火警电 话，或 120 急救电话？ 3.设想情景，小组讨论。 教 学 过教 学 过 程程 4.小组表演。看哪个组的同学应对措施最棒！ 三、总结 同学们，你们学会了一个人在家的时候如何 保护自己的吗？我们还可以回家和自己的爸爸妈妈演 一演，并且可以让他们告诉你更多
39、保护自己的方法。 板书板书 设计设计 3 3 课课一个人在家一个人在家 孤单 恐惧 学会勇敢 采取措施 报警 课后课后 反思反思 课课 题题 4 4 课课上课上课“走神儿走神儿在上在上 学和回家的路上学和回家的路上” 课课 时时 第 四第 四 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 学了这课后要让学生认识上课“走神儿”的现象，知 道上课怎样才不“走神儿”从而让学生做到上课专心听讲，积 极思考。 课前课前 准备准备 课件 教 学 重教 学 重 难点难点 做到上课专心听讲，积极思考。 教学教学 过程过程 一、看表演 第一步：看同学表演：小华和小芳是同桌。上课 时，小芳双手放在背后，专心听王老师讲课，
40、小华确 东张西望，一会儿看看文具盒上面的卡通人物，一会 儿又把文具盒拆开，拼成一个变形金刚，边拼边念念 有词小声的说：“这个转过去反了 扭过来”看完表演，请同学们回 答：王老师为什么要批评小华，表扬小芳？ 第二步：看第二个表演，看完后，请同学们说一 说这样帮助小华改正缺点？ 第三步：看第三个表演：小芳对小华说：“上课 时把文具收进书包；不要带吃的东西进学校；另外， 上课时积极开动脑筋，边听边想，上课就不会走神了 ”说一说，小华改正缺点的办法是否对你自己也有 用呢？ 二、讨论交流 自己有没有像小华一样上课玩文具盒或做其他与 课堂无关的事情呢？如果有，我们该怎么改正呢？ 第一步：每组 6 人。向小
41、组的同学说一说你在上 课的时候有没有走过神儿？ 第二步：请同学们想想办法，我们这样才能再上 课的时候不走神儿？ 第三步：每组推选一个同学，向全班同学说说你 们组的意见。 教 学 过教 学 过 程程 三、总结，同学们，你一定想知道怎样才能做到不走神儿 吧？下面就让我们学习几个好方法吧。 1、 自己提醒自己 2、 用纸条提醒自己 3、 同桌互相提醒 板书板书 设计设计 4 4 课课上课上课“走神儿走神儿” 走神儿 互相提醒 专心听讲 课后课后 反思反思 课课 题题 5 5 课课困难面前不分心困难面前不分心 课课 时时 第 五第 五 课时课时 教 学 目教 学 目 标标 帮助学生认识困难，知道如何培
42、养意志克服 分心，让学生做到困难面前不分心。 课前课前 准备准备 图片 教 学 重教 学 重 难点难点 培养意志克服分心，让学生做到困难面前不分心。 教学教学 过程过程 （一） 导入 师：同学们，你经过前边的学习，我们已经 学会专心。可是在遇到困难的时候。我们应该怎么才 能不分心呢？我们一起来看看豆豆的故事吧。 （二） 我来说一说 第一步：请看故事，说说豆豆的表现好不好？他 应该怎么做？第二步： 4 人组讨论：你遇到过像 豆豆这样的情况么？你是怎么做的？让小组的同学说 说你的做法好不好？ 第三步：小组讨论，遇到困难的时候怎么才能不 分心呢？ （三） 学生活动 一，小组制作表格： 困难 方 法一
43、 方 法二 方 法三 方 法 学习上 的困难 生活中 的困难 心理上的 困难 交际上的困 难 二，每个小组推选一位同学把你们小组总结的关 于克服困难的办法说一说，全班交流。 要求：根据各个小组的表格内容进行阐述。（教 师归纳。并板书） 教 学 过教 学 过 程程 1.明确目标，知道我在做什么，将要做什么。 2.细化目标，把大的目标化成具体的小目标，牢 牢记住目标。 3.培养意志，培养困难面前不分心的意志力，坚 定克服困难的决心。 （四）听听小故事 老师讲述学艺 1， 学生思考问题：为什么是同一个人教，两 个学生的学习结果却大不一样？ 2， 老师讲解：因为前一个人自制力强，能够 坚持到底，而后一个人却不行。 3， 学生自由思考：自己在生活中有没有经历 过类似的事？或是看到过类似的事？说给同桌听。 （五）课后练兵场 老师小结：同学们，学会在困难面前不分心了么？ 板书板书 设计设计 5 5 课课困难面前不分心困难面前不分心 认识困难 克服分心 课后课后 反思反思
