1、汉川市马鞍乡八一中心小学 2018 年至 2019 年学年度第二学期 年级：三年级 学科：美术 教 学 计 划 教师： 指 导 思 想 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚 的审 美美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚 的 审美情操，完 善人格。 教 学 活 动 安 排 课程 计 划 总 时数 实际教时分配 周 数 周课 时数 新授课时间 课时数 复习考试时 间 机动时 间 法定节 假日 20 2 （16.5）周 （33 ） 课时 （2）周 （2 ）课时 1 周 0.5 周 学 生 分 析 学生材料的运用能力较强
2、。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发 挥想 象作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。 教 材 分 析 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和 实践 能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合三年级小学生身心特点的 教学 内容设计课题。全册共 20 课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探索四个学习 领域 其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。 教 学 预 定 均分 均分 提高 及格率 及格率 提高 后20% 均分 后 20% 均分 具 体
3、 措 施 1应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作 用， 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在 一种 广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 3 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 课时安排 备注 周 别 章（课）内容 课 时 具体时 间 1 第一课时 2.17-2.2 3 元宵节 2 月 20 日 小学幼儿园开学 2 第二课时 2.24-3.2 3 第三课时 3.3-3.9 学雷锋纪念日 三八妇
4、女节 4 第四课时 3.10-3.1 6 植树节 5 第五课时 3.17-3.2 3 6 第六课时 3.24-3.3 0 中小学生歌手大赛 7 第七课时 3.31-4.6 清明节 8 复习 4.7-4.13 9 复习 4.14-4.2 0 1 0 期中考试 4.21-4.2 7 期中质量测评 1 1 第八课时 4.28-5.4 劳动节 青年节 1 2 第九课时 5.5-5.11 1 3 第十课时 5.12-5.1 8 防灾减灾日 1 4 第十一课时 5.19-5.2 5 中小学生经典诵读比 赛 1 5 第十二课时 5.26-6.1 儿童节 1 6 第十三课时 6.2-6.8 端午节 1 7 第十四课时 6.9-6.15 1 8 复习 6.16-6.2 2 1 9 期末考试 6.23-6.2 9 期末质量测评 2 0 6.30-7.6 建党节 7月4日放 暑假 2 1 2 2 2 3 2 4
