1、6 6 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 binbin ff 导入一导入一 导入二导入二 雷达：雷达： 是利用发射和接收无线电波进行目标探测是利用发射和接收无线电波进行目标探测 和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行 照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应 用在军事、气象、航海、航空等方面。用在军事、气象、航海、航空等方面。 知识备查知识备查 1.1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.2.说说课文主要讲
2、述了蝙蝠与雷达之间的说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的 什么事？科学家一共做了几次实验？结什么事？科学家一共做了几次实验？结 果如何？果如何？ 蝙蝠蝙蝠 雷达雷达 启示启示 蚊子蚊子 即使即使 避开避开 敏锐敏锐 科学科学 横七竖八横七竖八 绳子绳子 系着系着 铃铛铃铛 苍蝇苍蝇 证明证明 研究研究 障碍障碍 荧光屏荧光屏 驾驶员驾驶员 蝙蝠蝙蝠 雷达雷达 启启示示 蚊子蚊子 即即使使 避开避开 敏敏锐锐 科学科学 横七竖八横七竖八 绳子绳子 系系着着 铃铃铛铛 苍苍蝇蝇 证证明明 研究研究 障障碍碍 荧荧光光屏屏 驾驶员驾驶员 蝠蝠 系系 即即 屏屏 荧荧 启启 蝙蝙 蝇蝇 铛铛 锐锐 障障
3、 证证 _模糊模糊 _模样模样 朦胧的月光下，我只看见一个朦胧的月光下，我只看见一个模模 （mm）糊的身影，没看清他的具体糊的身影，没看清他的具体模模 （mm）样。样。 mm mm 模模 _系上系上 _联系联系 你得你得系系（jj）上红领巾，去学校联上红领巾，去学校联 系（系（xx）少先队员来参加活动。少先队员来参加活动。 xx jj 系系 达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖 绳绳 系系 蝇蝇 证证 研研 究究 驾驾 驶驶 【横七竖八横七竖八】 【敏锐敏锐】 【障碍物障碍物】 挡住道路，使不能顺利通过挡住道路，使不能顺利通过 的东西。的东西。 形容纵横杂乱。形容纵横杂乱。 （感觉）灵敏；（眼光
4、）（感觉）灵敏；（眼光） 尖锐。尖锐。 朗读课文，说说文章的主要内容，并理朗读课文，说说文章的主要内容，并理 清文章层次。清文章层次。 本文主要讲科学家经过本文主要讲科学家经过_，揭开，揭开 了蝙蝠了蝙蝠_的奥秘，并从中受到启的奥秘，并从中受到启 发，给飞机装上了发，给飞机装上了_，保证飞机在夜里能，保证飞机在夜里能 _。 反复实验反复实验 能在夜里飞行能在夜里飞行 雷达雷达 安全飞行安全飞行 飞机夜航，引出下文。飞机夜航，引出下文。 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是 眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。 总结全文。总结全文。 1 1
5、、2 2 3 37 7 8 8 读第读第1 1、2 2自然段，思考课文为什么一开始自然段，思考课文为什么一开始 就写飞机在夜航？就写飞机在夜航？ 承上启下，说明了飞机能在夜里飞行承上启下，说明了飞机能在夜里飞行 靠的是雷达，而雷达的发明正是受到蝙蝠靠的是雷达，而雷达的发明正是受到蝙蝠 夜里飞行的启发。夜里飞行的启发。 吸引读者吸引读者 引出问题引出问题 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全 飞行的呢？飞行的呢？ 设问设问 飞机夜航，引出下文。飞机夜航，引出下文。 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是 眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。眼睛，
6、而是靠嘴和耳朵配合来探路。 总结全文。总结全文。 1 1、2 2 3 37 7 8 8 课文第二部分主要讲科学家们通过反复实课文第二部分主要讲科学家们通过反复实 验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。 提出提出 问题问题 反复反复 实验实验 发现发现 秘密秘密 突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊 子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东 西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。避开。 障碍物
7、很小。障碍物很小。 蝙蝠动作灵活。蝙蝠动作灵活。 科学家是如何发现并提出问题的？科学家是如何发现并提出问题的？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？夜里看清楚所有的东西吗？ 提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。的实验。 提出提出 问题问题 反复反复 实验实验 发现发现 秘密秘密 读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全 飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？ 得出了什么样的结论？得出了什么样的结论？ 次数次数 目的目的 方法方法 结果结果 结
8、论结论 第第 一一 次次 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 是否依是否依 靠眼睛。靠眼睛。 在一间屋子里横在一间屋子里横 七竖八拉了许多七竖八拉了许多 绳子，绳子上系绳子，绳子上系 着许多铃铛。把着许多铃铛。把 蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。让它在屋子里飞。 铃铛铃铛 一个一个 也没也没 响。响。 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 与眼睛与眼睛 无关。无关。 次数次数 目的目的 方法方法 结果结果 结论结论 第第 二二 次次 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 是否依是否依 靠耳朵。靠耳朵。 把蝙蝠的把蝙蝠的 耳朵塞上，耳朵塞上， 让它在屋让它在屋 里飞。里飞。 蝙蝠就像没蝙蝠就像没 头苍蝇似
9、的头苍蝇似的 到处乱撞，到处乱撞， 挂在绳子上挂在绳子上 的铃铛响个的铃铛响个 不停。不停。 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 与耳朵与耳朵 有关。有关。 比喻比喻 次数次数 目的目的 方法方法 结果结果 结论结论 第第 三三 次次 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 是否依是否依 靠嘴。靠嘴。 把蝙蝠的把蝙蝠的 嘴封住，嘴封住， 让它在屋让它在屋 里飞。里飞。 蝙蝠就像没蝙蝠就像没 头苍蝇似的头苍蝇似的 到处乱撞，到处乱撞， 挂在绳子上挂在绳子上 的铃铛响个的铃铛响个 不停。不停。 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 与嘴有与嘴有 关。关。 比喻比喻 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，三次实验的结果证明，蝙蝠夜里
10、飞行， 靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探 路的。路的。 这段话是一个过渡段，承接上文三次实这段话是一个过渡段，承接上文三次实 验的结果，并对实验结果进行分析总结，引验的结果，并对实验结果进行分析总结，引 出了下文。出了下文。 提出提出 问题问题 反复反复 实验实验 发现发现 秘密秘密 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵
11、里，蝙蝠障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改变飞行的方向。就立刻改变飞行的方向。 用自己的话概括蝙蝠的探路过程。用自己的话概括蝙蝠的探路过程。 嘴里发出超声波嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里传到耳朵里 决定飞行路线决定飞行路线 蝙蝠的飞行蝙蝠的飞行 看视频，回顾蝙蝠探路过程：看视频，回顾蝙蝠探路过程： 飞机夜航，引出下文。飞机夜航，引出下文。 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是 眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。 总结全文。总结全文。 1 1、2 2 3 37 7 8 8
12、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装 上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无 线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收 到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上， 驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。所以飞机飞行就更安全了。 照应照应 与课文第二自然段“从蝙蝠身上得到与课文第二自然段“从蝙蝠身上得到 了启示”相照应，说明了飞机能够在夜里了启示”相照应，说明了飞机能够在夜里 安全飞行，正是因为
13、其身上装有从蝙蝠身安全飞行，正是因为其身上装有从蝙蝠身 上得到启示后发明的雷达。上得到启示后发明的雷达。 天线天线 无线电波无线电波 荧光屏荧光屏 嘴嘴 超声波超声波 耳朵耳朵 雷达的雷达的 相当于相当于 蝙蝠的蝙蝠的 发现问题发现问题 研究问题研究问题 热爱科学热爱科学 受到启发受到启发 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 蝙蝠夜间飞行蝙蝠夜间飞行 提出问题提出问题 反复试验反复试验 不断研究不断研究 揭开秘密揭开秘密 为飞机装上雷达为飞机装上雷达 科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷 达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的 生活带来了
14、多大的方便呀！让我们保持对科生活带来了多大的方便呀！让我们保持对科 学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享 受发明和创造的幸福吧！受发明和创造的幸福吧！ 拓展一拓展一 拓展一拓展一 1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 ynyn jiji jiji shsh zhnzhn mnmn （ ） （ ） （ ） wnwn zizi kk xuxu hnhn shsh （ ） （ ） （ ） 研研 究究 驾驾 驶驶 证证 明明 蚊蚊 子子 科科 学学 横横 竖竖 2.2.对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项 是（是（
15、 ） B A.A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） B.B.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨 呢？（疑问）呢？（疑问） 3.3.名句积累。名句积累。 关于科学的名言关于科学的名言 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的科学就是整理事实，以便从中得出普遍的 规律或结论。规律或结论。 （英）达尔文（英）达尔文 科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的 思想。思想。 竺可桢竺可桢 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 茅以升茅以升 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变 成现实。成现实。 （法）居里夫人（法）居里夫人 1.1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2.2. 你还知道哪些发明受了动物的启发？搜你还知道哪些发明受了动物的启发？搜 集更多资料和同学分享。集更多资料和同学分享。
