1、3.天窗 难点名称：抓住重点词句理解课文内容 1 四年级-下册第一单元 目录目录 CONTENTS 2 导入 知识讲解 课堂练习 小结 导入 3 今今天我们一起走进著名作家茅盾的天窗，看天我们一起走进著名作家茅盾的天窗，看 看他关于天窗的记忆是看他关于天窗的记忆是怎怎样的？样的？ 活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解 难点突破 观察课文配图：说一说你眼前的天窗是观察课文配图：说一说你眼前的天窗是 怎样的？怎样的？ 开在屋顶开在屋顶 方方正正的方方正正的 能透进光线能透进光线 能看星星能看星星 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板碰着大风
2、大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板 窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 木板窗木板窗 地洞地洞 关窗后关窗后 比喻比喻 请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？ 因为因为 ， ， 所以所以 。 风雨天或者冬天，木板窗会关起来风雨天或者冬天，木板窗会关起来 屋里就没有了光线，黑得像地洞一样屋里就没有了光线，黑得像地洞一样 要开天窗要开天窗 小小的天窗给孩子们带来了什么？找小小的天窗给孩子们带来了什么？找出出 相关语句和同学交流，再有感情地读一读相关语句和同学交流，再有感情地读一读。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰
3、藉。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 只有一个，独一无二的只有一个，独一无二的 安慰安慰 你在什么时候 最需要安慰呢？ 考试没考好感到难过、考试没考好感到难过、 被别人误解感到委屈被别人误解感到委屈 选择自己喜欢的读书方式自读课文， 找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉” 在课文中出现了几次？快来读一读吧！ 两次两次 第第4 4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 第第6 6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 1.1.夏天阵雨来了时夏天阵雨来了时 2.2.晚上，当你被逼着晚上，当你被逼着 上床去
4、“休息”的时候。上床去“休息”的时候。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳， 仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来 啊！啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞 似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 不许在雨中玩耍 屋里像地洞 需要慰藉 天窗 不 开 心 唯一的慰藉 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落卜落卜落 跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这跳，你
5、会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这 风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象 它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小 小的天窗会使你的想象锐利起来！小的天窗会使你的想象锐利起来！ 形容物件连续着地的碎响。 眼睛看眼睛看 头脑想头脑想 丰富想象，体现喜爱丰富想象，体现喜爱 雨脚在那里卜落卜落跳雨脚在那里卜落卜落跳 带子似的闪电一瞥带子似的闪电一瞥 风风 雨雨 雷雷 电电 想 象 锐 利 想 象 锐 利 “扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通 过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天 真实感受
6、到的要大十倍百倍？ 扫荡：彻底清除。扫荡：彻底清除。 通过天窗（扫荡）通过天窗（扫荡）= =风（狂风大作、风（狂风大作、）+ +雨雨 （倾盆大雨、瓢泼大雨（倾盆大雨、瓢泼大雨）+ +雷（轰隆轰隆雷（轰隆轰隆） + +电（划破夜空电（划破夜空） 风雨雷电的威力很大。风雨雷电的威力很大。 露天露天= =雨雨+ +闪电闪电 加入想象加入想象 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落 跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这 风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
7、界，你想象 它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小 小的天窗会使你的想象锐利起来！小的天窗会使你的想象锐利起来！ 让我们在理解的基础上再来读这段话，你认为 应该用怎样的语气来读呢？温柔？轻快？强烈？一 起来读一读吧！ 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也 许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子 里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是 你唯一的慰藉！你唯一的慰藉！ 不情愿 被逼上床休息 忘不了外面的世
8、界 需要慰藉 天窗 不 开 心 唯一的慰藉 透过天窗，孩子们又能看 到些什么？感受到些什么呢？ 分组朗读课文，找出相关段落， 画出关键词。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云， 想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似 的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从 那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也 许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也 许是霸气十足的猫头鹰许是霸气十足的猫头鹰 眼睛看眼睛看 头脑想头脑想 丰富
9、想象，体现喜爱丰富想象，体现喜爱 一粒星一粒星 一朵云一朵云 无数闪闪烁烁可爱的星无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的、马似的、无数像山似的、马似的、 巨人似的奇幻的云彩巨人似的奇幻的云彩 美丽神奇美丽神奇 一条黑影一条黑影 蝙蝠、夜莺、猫头鹰蝙蝠、夜莺、猫头鹰 一起读一读最后一自然段，结 合课文，说说孩子们是怎样从“无” 中看出“有”，从“虚”看出“实” 的？ 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为 活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出 “有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他
10、看到 的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。 无无 有有 虚虚 实实 雨脚雨脚 无无 有有 虚虚 实实 雨、风、雷，电猛厉扫荡雨、风、雷，电猛厉扫荡 闪电闪电 一粒星一粒星 无数星无数星 一朵云一朵云 无数云彩无数云彩 一条黑影一条黑影 蝙蝠、夜莺、猫头鹰蝙蝠、夜莺、猫头鹰 这时候，小小的天窗这时候，小小的天窗又是又是你唯一的慰藉。你唯一的慰藉。 文中两次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”， 从中可以体会到课文表达怎样的思想感情？ 行动受限的时候，孩子们行动受限的时候，孩子们 只能通过天窗想象世界，感受只能通过天窗想象世界，感受 世界，从而获得安慰。天窗就世界，从而获得安慰。天窗就 成了唯一的慰藉。成了唯一的慰藉。 关键句体现喜爱关键句体现喜爱 课堂练习 难点巩固 【课堂小结】【课堂小结】 小结 天窗让我们从“无”中看到“有”，又从 “虚”中看到了“实”，并且比任何时候看到 的更真切，更阔达，更复杂，更确实。这是想 象的魅力，也是作者茅盾先生用精炼的笔触写 作丰富内蕴的独到之处，让我们领略到了世间 不一样的神奇。
