1、第第 2 课时课时 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 1. 下面漫画追星警示青少年 ( ) A.要以明星为我们生活的榜样 B.按自己的想法做,不必理会妈妈的意见 C.学会独立思考,理性判断,明辨是非 D.所有明星的言行都是不能学习的 2.在青春期,我们需要学会独立思考。下列四位同学的表现体现了独立思考的有 ( ) 对于学习中遇到的问题,小琪在和同学讨论时能提出自己的看法 小佳有计划地安排自己假期的学习生活,不让父母操心 小悦做什么事都我行我素,不听同学、老师和父母的意见 进入初中后,小宇购买了很多奇装异服,把很多精力用在了穿着打扮上,妈妈批评他,他说, 这才是“酷” A. B. C. D.
2、 3.“学贵有疑”直接体现了 ( ) A.思维的独立性 B.思维的批判性 C.思维的创造性 D.思维的开阔性 4.我们不仅要培养批判精神,更要提高批判能力。下列属于批判技巧的有 ( ) 批判只针对事情本身,不攻击他人 批判只是为了证明自己观点的合理性 批判要具有一定的建设性 批判要能有效地解决问题 A. B. C. D. 5.诺贝尔化学奖获得者奥托 瓦拉赫起初学习文学和绘画,但是成绩都很糟糕。 后来他试学化 学,智慧的火花一下被点燃了,并取得了举世瞩目的成就。这说明了 ( ) A.人蕴含着伟大的创造力,能为我们的成长带来无限可能 B.每个人只有一种创造潜力 C.创造潜力不会存在于每个人身上,只
3、有科学家才有 D.关注别人的创造能力,把它“山寨”过来,就变成了我们自己的创造潜力 6.第 34 届广西青少年科技创新大赛在广西科技馆举行。 岑溪市一中的覃泽栋等三名同学设计 了 “山区弯道安全行驶提示器” 。 山区道路弯曲狭窄,当车辆经过感应范围时,感应信号灯会在 对面弯道闪烁,提示对面车辆司机提前做好会车准备。参赛者的科技创新启示我们青少年 ( ) 敢于打破常规,开发创造潜力 关注他人和社会,看重创造的意义和价值 用智慧和双手去尝试、探索、实践 对未来生活充满美好憧憬 A. B. C. D. 7.处于青春期的我们成长的不仅仅只是身体,与之相随的还包括思想和精神方面的变化,我们 应该 ( )
4、 学会独立思考 一味追求独特 培养批判精神 开发创造潜力 A. B. C. D. 8.材料一材料一 南宁自古就人才辈出,如为我国的教育事业作出了巨大贡献的教育家雷沛鸿。雷 沛鸿说过: “人类的文明进步有赖批判精神的存在,否则社会生活将濡滞不前,甚至流入僵化没 落只有容许批判的余地,才有好的社会和好的个人。 ” 材料二材料二 作为舆论监督的媒体,要有问题意识,也要有大局意识,敏感地发现问题、犀利地追 问原因是必须,但不能“只让问题遮望眼”,忽略了有关部门日拱一卒的付出;要有批判精神, 也要有建设心态,做个“键盘侠”很简单,一句“这个社会怎么了”便会有无数附和者,可这于 解决问题何益? 摘自北京日
5、报 (1)材料一中教育家雷沛鸿关于批判精神的论述让我们明白了什么道理? (2)材料二中画线句子对我们培养批判精神有什么启示? 9.习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调,青年最富有朝气、 最富有梦想,青年兴则国 家兴,青年强则国家强。 广大青年要坚定信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼 高尚品格,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华 章。 (1)习近平总书记为什么强调青年要勇于创新创造,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想? (2)青春蕴含着最伟大的创造力,我们怎样做才能有所创造? (3)青春的创造多姿多彩,请列举两个正确的创造行为。 答
6、案 1C 2C 3B 4D 5A 6A 7B 8(1)“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发 现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激 发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 (2)批判不是一味否定，批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点的能力，而且要有一定的 建设性，有提出合理化建议的能力，能有效地解决问题。 9(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青 春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世 界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们 每个人身上。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发 我们创造的热情。 (2)我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩， 开创前人未走之路。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社 会有用的创造者。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世 界。 (3)略。
