1、- 1 - 第 1 单元 第 4 课 一、基础知识 1下列对加点词的意义的理解，正确的一项是( ) 映阶碧草自 春色 天生丽质难自 弃 三顾 频烦天下计 君臣相顾 尽沾衣 A两个“自”相同，两个“顾”也相同 B两个“自”相同，两个“顾”不同 C两个“自”不同，两个“顾”相同 D两个“自”不同，两个“顾”也不同 【答案】B(两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思， 第二个“顾”是“看”的意思) 2下列对蜀相的赏析，不恰当的一项是( ) A首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是 记叙兼描写的表达方式。 B颈联写得格外厚重，含义十分丰富，
2、既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩， 也表现出他忠贞不渝、坚韧不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。 C尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景 仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。 D这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出 世隐居的悲观情调。 【答案】D(“思想较消极”“欲出世隐居”有误) 3下列各句中，有语病的一句是( ) A在长恨歌这首长篇叙事诗里，作者以精练的语言、优美的形象、叙事和抒情相结 合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。 B作为湘君的姊妹篇， 湘夫人由男神的扮演者演唱，表
3、达了赴约的湘君来到约 会地北渚，却不见湘夫人的惆怅和迷惘。 C元嘉三大诗人之首的鲍照生于乱世，身份地位极其卑微，但他才高八斗志可凌云，功 名之心尤其强烈，森严的门第观念与其远大的理想抱负形成了尖锐的矛盾。 D杜甫的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映 了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，他因而被称为一代“诗史”。 【答案】D(暗换主语，将“他”删去) 二、文本阅读 阅读蜀相这首诗，完成后面的题。 4请谈谈你对诗中“映阶碧草”“隔叶黄鹂”两个意象的理解。 - 2 - 【答案】“映阶碧草”强调“春色”之怡目，“隔叶黄鹂”渲染“好音”之悦耳。然诗
4、人用一个“自”、一个“空”，却传达了另一种特殊的感受：盎然的春色固然美好诱人，然 而丞相祠堂却是如此凄凉寂寞，令人不免产生哀伤惆怅的感觉。 5颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了 怎样的感触和情绪？ 【答案】一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨。另一方面则想到 英雄尚且有事业未竟，何况自己呢？寄托遥深，余味不绝。 三、课外阅读 阅读下面这首诗，完成后面的题。 悲 秋 唐杜甫 凉风动万里，群盗尚纵横。 家远传书日，秋来为客情。 愁窥高鸟过，老逐众人行。 始欲投三峡，何由见两京 。 【注】 此诗作于宝应元年(762 年)。 当时蜀地发生多处叛乱
5、， 杜甫滞留梓州(今四川三台)。 两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。 6下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。 B“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。 C第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。 D尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。 【答案】D(诗歌尾联写诗人本来打算离蜀投奔三峡，可遇到叛乱，滞留在梓州，以反诘 语气感叹如何才能回到京城呢！选项中“作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷”理解错误) 7本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。 【答案】凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情。叛乱未平，表达出作者对国家 安危的担忧之情。远待家书，表达出作者对家人的思念之情。秋来为客，高鸟飞过，隐 含着自己漂泊的感伤之情。老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情。难见两京，表 达出作者难以报国的沉痛之情。 四、语言表达 8请按例句句式，续写一组句子，要求运用相同的修辞格。 阅览群书的韵味是什么呢？应该是一首无韵的诗： 有“空山新雨后”的明亮清爽， 有“长 河落日圆”的空旷寂寥，也有“捐躯赴国难”的慷慨激昂。应该是_： _，_，_。 【答案】一曲无谱的歌 有“绕梁三日，意犹未绝”的余韵 有“大珠小珠落玉盘”的 清脆 也有“千载琵琶作胡语”的哀怨凄婉 - 3 -
