1、第第 1 课时课时 集体生活邀请我集体生活邀请我 1.一般说来,个体感知到的集体温暖的多少取决于 ( ) A.集体人员的多少 B.集体的联结度 C.集体力量的大小 D.集体荣誉的多少 2.下列事件能使人产生集体归属感的有 ( ) 小明参加了学校运动会的长跑比赛,同学们为他呐喊助威 小刚犯错误时,几个同学嘲笑他 小华在区数学竞赛中获得一等奖,受到了学校的表扬 小涛生病期间,同学们去探望他并为他补课 A. B. C. D. 3.元元上学迟到了,他 “灵机一动” ,在迟到的登记本上写上了其他班同学的名字。 元元的做法 ( ) A.是有集体荣誉感的表现 B.说明他很聪明,反应敏捷 C.虽然有错,但可以
2、借鉴 D.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应改正 4.2019年4月28日,第55届世乒赛在布达佩斯闭幕,中国乒乓球队包揽了本次比赛全部五个项 目的金牌,这也是国乒在世乒赛上第九次上演包揽全部项目金牌的壮举。 中国乒乓球队在世界 大赛中屡获佳绩,重要原因之一在于背后有一群默默无闻、 兢兢业业、 尽职尽责的甘当 “人梯” 的幕后英雄陪练团。这说明 ( ) A.集体是由个人组成的 B.集体的成功取决于集体成员的多少 C.要提高集体的联结度 D.集体荣誉是集体中每个成员共同奋斗的结果 5.右面漫画告诉我们 ( ) A.集体的力量来源于成员数量的简单相加 B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感
3、 C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D.个人的力量是强大的,集体的力量是分散的 6.右面漫画的主要寓意是 ( ) 在集体中,我们散发着自己的光和热,照亮他人,温暖他人 个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大 集体的团结可以形成一股强大的合力 集体能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难 A. B. C. D. 7.七年级(6)班的集体活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连性格内向、 怯于表现的小 菲也加入进来,变得越来越活泼。这说明 ( ) A.个人的力量是分散的、有限的 B.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人 C.集体的力量在于成员数
4、量的多少 D.在集体中我们希望被认可和接纳 8.为了丰富校园文化,活跃学生的课余生活,落实 “每天一小时” 体育活动,南宁市某中学举行了 全校学生“七彩阳光”广播体操比赛。比赛结束时,看到自己所在的班级获得了一等奖,七年级 (3)班的小阳同学感觉心里美滋滋的。 (1)班级获得了一等奖,为什么小阳心里美滋滋的?请你对此现象加以解读。 (2)我们在集体生活中通常还能获得哪些情感? 9.2018柳州期末改编 观察图片,回答问题。 (1)结合上述图片分析集体有怎样的力量。 (2)除了上述集体生活外,你还参加了哪些集体生活? 答案 1B 2D 3D 4D 5C 6B 7B 8(1)当集体取得成绩、受到表
5、彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感 令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋 斗的结果，是我们共同的荣誉。 (2)获得安全感、归属感等。 9(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；个人在集体生活 中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自 信心；集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；等等。 (2)如：班会活动、学校体育运动会、歌咏比赛等。 第第 2 课时课时 集体生活成就我集体生活成就我 1.小明同学生性顽皮,还非常小气,自己的东西从不借给他人。 升入七年级后,在一个新的环
6、境中, 在老师的教育和同学们的感染下,小明逐渐克服了以上缺点。这说明 ( ) A.集体生活能够涵养我们的品格 B.集体生活能够满足我们所有的要求 C.小学时的生活环境对我们的成长不利 D.进入初中,人人都能自觉变成好学生 2.中学生小刚,在课堂上认真听讲,积极回答问题;在社团活动中,出谋划策,踊跃参与;在卫生大 扫除中,不怕脏不怕累小刚的这些举动赢得了老师和同学们的称赞。可见 ( ) 在集体中,不同角色承担不同责任 学习是中学生唯一的任务 我们在认真做事的过程中能够体现自身价值,体验责任感 我们要积极承担自己的责任,做有担当的人 A. B. C. D. 3.晓玲非常聪明,但是性格孤僻,不愿与同
7、学交往。班上的同学主动关心、帮助她。最终她融入 了班集体,性格也变得开朗起来。晓玲的变化说明集体生活有利于 ( ) A.提高我们的学习成绩 B.培养我们的兴趣爱好 C.培养我们人际交往的基本态度和能力 D.我们的身体健康,促进我们茁壮成长 4.下列选项中能够正确体现在集体中发展个性的有 ( ) 甲同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧玩 乙同学加入校足球队后,加强训练,终于成为一名优秀的前锋 甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高 丁同学在课堂上顶撞老师 A. B. C. D. 5.集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体对个体成员发展个性所 起的作用表现在
8、 ( ) 集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台 在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性 个体在参与集体活动中,能够使自己的个性不断丰富 个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展 A. B. C. D. 6.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ”这句话启示我们在集体生活中要 ( ) A.排斥比自己品德高尚的人 B.看不起品德不如自己的人 C.和所有的人都要友好交往 D.学习他人的优点,提升自我修养 7.一个集体是由个性各异的人组成的。对于集体和个人自身的发展,下列说法正确的有 ( ) 在集体中,个性应得到完全的张扬 集体生活为个人发展提供了条件和可能 在集体中发展个性会影响
9、到集体的发展进步 个人要积极参与集体活动,丰富自己的个性 A. B. C. D. 8.个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,只有在集体中,个性才能得到高度的完善。这句话 启示我们 ( ) 集体生活有助于我们不断认识和完善自我 在集体生活中不能有自己的个性 在集体中,与他人交往有助于我们完善个性 参与集体活动有助于丰富自己的个性 A. B. C. D. 9.小雅参加了班级合唱队,排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。 在同学们的鼓励下,她终于鼓 足勇气决定一试,却惊喜地发现,周围没有嘲笑,有的只是微笑和掌声她最终成功地进行了 演出。小雅的成功告诉我们 ( ) 集体的温暖能促进我们健康快乐成长 集体
10、的帮助能给我们战胜困难的力量 要用自己的努力解决集体遇到的困难 集体能帮我们解决学习和生活中的一切问题 A. B. C. D. 10.有位足球运动员曾说:“足球是一个集体项目,球员是这个项目中的一分子,冠军是大家共同 努力赢得的。集体好,个人才能好;集体不好,个人也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能 出最佳射手。 ”对此,下列理解正确的是 ( ) 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 集体有助于我们扩大视野、健康成长 集体有利于我们涵养品格、发展个性 集体是成员的简单相加,人越多越好 A. B. C. D. 11.在集体生活中,每个人有不同的角色,承担不同的责任;集体中的每个人来自不同的家庭,有
11、 不同的生活经历和性格特点。德国古典哲学家康德说:“感受集体生活,在集体中涵养品格,方 能成就全新自我。 ” (1)集体生活对我们有什么作用? (2)我们应该怎样在集体中涵养品格? 12.材料一 观察漫画乡巴佬 。 材料二 学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展,脱离集体的个性将会扭曲发展。 正如马克思所说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体 中才可能有个人自由。 ” (1)你会如何劝诫漫画中嘲笑农村同学的人? (2)从个人成长和集体生活的关系角度谈谈材料二中马克思的话对你有什么启发。 13.镜头一 刚刚开始在学校住宿的小强,被子不会叠,衣服不会洗。在
12、其他舍友打扫卫生时,他 总是在一边呆呆地看着,很少和同学说话 镜头二 “小强,我教你洗衣服,自己的衣服要自己洗。 ”大大咧咧的小明硬拉着一脸阴云的小 强走向了卫生间,可回来后的小强,眉宇间充满了兴奋。“小强,上次真对不起,不该因为一点儿小 事冲你发火。 ” 小明一脸歉意地向小强鞠了一躬。“没事没事,以后咱们都要相互尊重和包容。 ” 小强笑着说,眼睛里放出了光 镜头三 上自习课时,已被同学们称为班里的“管事大王”的小强在自己的日记里写道:生活 在集体中的人是幸福的,近两个月的集体生活已让我收获颇多 (1)镜头一中的小强缺乏什么品格?集体生活为什么需要培养这种品格? (2)镜头二中的小强为什么会“
13、眉宇间充满了兴奋” “眼睛里放出了光”? (3)近两个月的集体生活让小强收获了什么?请你简要概括。 答案 1A 2C 3C 4A 5.A 6D 7D 8C 9A 10A 11(1)集体生活成就我，我们在集体中涵养品格；集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 (2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；我们在交往中学 会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 12(1)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要 学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 (2)集体生活为我们搭建起
14、与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们要展示自 己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。人与人之间 的差异是我们发展和完善个性的 “明镜” ， 也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同， 学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的 个性不断丰富。 13(1)负责任的品格。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。在集体生活 中，我们应在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)在同学们的帮助下，小强逐渐体验
15、到了责任感，成为一个有担当的人。在与同学的交 往中逐渐学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学会了与他人友好相处。 (3)集体生活涵养了小强的品格，逐步培养了他负责任的态度和能力，以及人际交往的基本态 度和能力。 第第 1 课时课时 单音与和声单音与和声 1.很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服。这表明 ( ) A.学生在任何情况下都必须听老师的 B.集体规则要服从个人意愿 C.集体规则与个性化需要有时会产生矛盾和冲突 D.集体中每个人都有自己的意愿 2.一个集体是由个性各异的人组成的。有时个人意愿和集体规则会发生冲突,这 ( ) 一定是集体要求不合理 是因为个人意愿和集体规则
16、是对立的 可能是基于个人和集体的需要不同 可能基于一方有不正当或不合理的要求 A. B. C. D. 3.自习课上,当同学们都在认真学习的时候,小刚抬起头来,想跟别人说与学习无关的话。 从个人 与集体的关系角度,你应该告诉他 ( ) A.凡事要以自己为中心,想怎么干就怎么干 B.凡事从个人角度出发,对集体不会造成危害 C.当个人的意愿与集体规则发生矛盾时,应先顾个人意愿 D.当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时,应自觉服从集体规则 4.面对漫画如此校规中不合理的校规,我们要 ( ) A.无条件地遵守,不能有任何怨言 B.积极向学校负责人反映并给出改进建议 C.理解学校的难处,自觉遵守 D.调
17、节生理规律,杜绝上课时间上厕所 5.华为,从一个名不见经传的企业,发展成了行业龙头。 华为员工的奋斗成就了华为,而华为的薪 酬福利也是一流的。 正如华为创始人任正非所说: “如果你为公司而奉献,公司不会让你失望!” 从华为的成功经验我们可以感悟到 ( ) 个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 集体的存在和发展离不开大家的共同努力 集体应该充分尊重和保护个人利益 个人利益与集体利益本质上是一致的 A. B. C. D. 6.在获得诺贝尔生理学或医学奖后,屠呦呦说: “青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结 果,是中国科学家集体的荣誉。 ”集体攻关、集体的荣誉,是屠呦呦获奖后说的频率最高的词, 这
18、说明集体主义永远是事业成功的有力保证和动力源泉。坚持集体主义,要求我们 ( ) 维护集体利益,反对个人利益 心中有集体,识大体、顾大局 当集体利益与个人利益发生冲突时,以集体利益为重 为了个人的荣誉,不惜一切代价 A. B. C. D. 7.如果我是一棵草,那集体就是碧绿的草地;如果我是一棵树,那集体就是茂密的森林;如果我是 一滴水,那集体就是无边的海洋;如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章。这首小诗向我们 揭示的道理有 ( ) 要坚持集体主义,维护集体利益 要心中有集体,识大体、顾大局 要牺牲个人利益,反对个人主义 要为集体出力,与集体共同成长 A. B. C. D. 8.材料一 学校运动
19、队吸纳我为新队员,可是运动队的训练太苦了,每天都要早起跑 5000 米,我 不愿参加。 材料二 在学校举办的拔河比赛中,体委小强批评了偷懒的小东。 小东受到批评后,狠狠地说了 句“等着瞧”,就离开了赛场。后来,小东再也不理小强了。 (1)请对材料一中“我”的想法加以评析。 (2)材料二中小东的做法对吗?这对你有怎样的警示? 9.在酒泉卫星发射中心载人航天发射场指挥控制大厅,往窗外看,是明朗的大漠清晨。 “各号注 意,我是零号,1 分钟准备!”王洪志响亮的口令让整个大厅的参试人员精神一振。王洪志是中 国载人航天工程的第五位零号指挥员,他接过载人航天的接力棒,成为“天宫二号”与“神舟十 一号” 载
20、人飞行任务零号指挥员。 不过,在航天舞台上发挥才干的王洪志,在生活舞台上不是个 “好角色” ,他和妻子都在航天一线,女儿小时候经常被送到朋友家请朋友照顾。 女儿常常哭闹, 抱怨自己的爸爸妈妈不能像别的家长一样,接送自己上下学,陪自己玩。 “在发射场,和我们一样 情况的人比比皆是。一头是小家,一头是国家的航天事业,都会舍小家顾大家” 。 (1)“舍小家顾大家”体现了怎样的一种情怀? (2)我们应该如何处理好“大家”与“小家”之间的关系? 答案 1C 2C 3D 4B 5B 6C 7D 8(1)“我”的想法不可取。面对我们的某些个性化需要和集体的共同要求之间的冲突，我 们通常会让个人意愿服从集体的
21、共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不 是完全对立的。面对冲突，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能 性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 (2)小东的做法不对。在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲 突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突， 我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 9(1)体现了为了国家利益不惜牺牲个人利益的奉献情怀、爱国情怀。 (2)在集体中， 个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时， 应把集体利益放在个人利益之上，
22、坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益， 而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极 端个人主义 第第 2 课时课时 节奏与旋律节奏与旋律 1.每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,我们应该 ( ) A.调整集体的节奏,使得旋律和谐 B.调整自己的节奏,顺利融入集体 C.认识到不同角色,不同节奏,无法统一 D.以个人的兴趣爱好来调整节奏 2.其实我们也很伟大:在班里,除了要对学习负责,还要做好值日生,积极参加班级和学校组织的 各类活动,处理好同学关系;在社团里,要把自己的兴趣、特长发展好;回到家里,要孝敬父母长 辈不同的场所,
23、不同的角色,不同的责任。面对角色冲突,我们应该 ( ) 首先考虑自己的兴趣爱好和利益得失 考虑自己在其中的角色和责任的重要性 考虑任务的紧迫程度等各个方面,做到统筹兼顾 从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益 A. B. C. D. 3.要放假了,你很想去电影院看一场电影,就建议全班同学一起去看电影,有三分之一的人同意。 而体育委员建议去参加公益活动,有三分之二的人同意。你的正确做法是 ( ) A.将全班分成两部分,一部分同学看电影,一部分同学做公益 B.坚持自己的观点,要求全班同学去看电影 C.从班级整体利益出发,动员所有同学去参加公益活动 D.两种活动都放弃,自己单独去电影院看电影
24、4.中国石油大学(华东)理科实验班一个宿舍的四位女生全部保研,她们的宿舍被称为“学霸宿 舍” 。四位女生虽然并不全来自同一个班级,但大学四年她们约定不打游戏不熬夜,她们相互帮 助,像家人一样亲切。对此,下列认识正确的是 ( ) 这四位女生志趣相投,形成了一个小群体 这四位女生有亲密的友谊 集体中的小群体都有利于个人的成长进步 这四位女生在互学共进中健康成长 A. B. C. D. 5.当前,有些学生家长、 老师,尤其是班主任对中学生小群体认识不足,采取 “全盘否定” 的态度, 只见其弊,不见其利,教育管理不当,过多地斥之、禁之,这不利于中学生的身心健康和德智体美 劳全面发展。这是因为在小群体中
25、 ( ) 我们能够体会到安全感和归属感 我们能在与同伴的互学共进中增长才干 我们与同伴更容易相互理解、沟通、学习交往 我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A. B. C. D. 6.班里有一个“小帮派”,他们讲“哥们儿义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,经常跟老师对着 干。这天,小明收到来自帮派“大哥”杨杨的邀约,小明应该 ( ) A.接受邀约,加入“小帮派”,得到“大哥”的保护 B.拒绝邀约,坚持正确的是非观念和行为 C.接受邀约,在小团体中获得很多的利益 D.拒绝邀约,自己做“老大”,组织一个新的“帮派” 7.材料一 海口市“最美孝心少年” 曾弘祥,懂事、善良、孝顺。他的妈妈患有精神疾病
26、,生 活不能自理,年迈的外公靠打零工维持家里的生计。 家中大小事务都落在了曾弘祥稚嫩的肩上, 同时他还需要照顾患有精神疾病的妈妈。 曾弘祥并没有因为照顾家庭而耽误学习,他成绩优异, 在班上担任学习委员,连续多年被评为“优秀学生” “优秀班干部” “优秀团员” 。他一直有一 个愿望,就是要通过自己的努力,治好妈妈的病。 材料二 小云是某校七年级学生,她既是市共青团先锋志愿队成员,又是校合唱队队员,还是学 校广播站播音员,多重角色的冲突给她带来烦恼。 (1)从材料中找出曾弘祥分别归属的不同集体,扮演的不同角色,承担的不同责任。 不同的集体 角色 责任 儿子 学生 努力学习、发展自己、积极参加学校活
27、动 班级 学习委员 (2)如果你是小云,你会如何处理这种烦恼? 8. 小强在班里有一帮“铁哥们儿”,他们经常一起上网打游戏,有时还一起去打架。他们订立了一 个协议:不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”,不准出卖朋友。一次,一个朋友在校外与别人打 架,当学校进行调查时,小强帮他隐瞒真相,逃避责任。 老师知道真实情况后,严厉地批评了小强。 而小强却说:“我是在维护集体利益。 ” (1)你怎样看待小强的观点? (2)有人说:“小群体有弊无利,应该被取缔。 ”对此,你有什么看法? 答案 1B 2D 3C 4B 5A 6B 7(1)家庭 孝亲敬长(或替外公分忧、照顾妈妈) 学校 带领大家学习，努力提高 同
28、学们的学习成绩 (2)在排解角色冲突带来的烦恼时，考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重 要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。从整体利益出发，自觉地让局部利 益服从整体利益，个人利益服从集体利益。不断调整自己的节奏，在解决不同集体的角色 冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 8(1)小强的观点是错误的。小强不是在维护集体利益，他是在维护小群体的利益，是小团 体主义的表现。面对这种情况，小强应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对 小团体主义。 (2)我不认同这种观点。我们要辩证地看待小群体的存在，既要看到其积极作用，又要看到
29、其 消极作用。积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归 属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交 往，在与同伴的互学共进中增长才干。消极作用：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江 湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 第第 1 课时课时 憧憬美好集体憧憬美好集体 1. 七年级(1)班是一个充满活力和热情的班级。刚组建班级时,同学们就下决心从自身做起参 与班级建设,把班级打造成“团结向上、自信自强”的优秀班集体。七年级(1)班的精神动力之 源是 ( ) A.班集体人多 B.班级共同的愿景 C.班主
30、任的组织 D.班规的制定 2.美好的集体把彼此紧密地联结在一起。下面属于集体愿景作用的有 ( ) 愿景是集体的精神动力之源 愿景是集体一致的目标和追求 愿景是美好的并且一定能实现 愿景是推动集体发展的内驱力 A. B. C. D. 3.“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。 ”下列属于美好集体重要作用的有 ( ) 是我们的精神家园,引领我们成长 能满足成员的一切需求 是个人成功的决定性因素 能够凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念 A. B. C. D. 4.美好集体是民主的、公正的。民主体现在 ( ) 对于集体事务,每个人都可以提出自己的意见和建议 每个人的意见和建议都应得到尊重和重视 每个
31、人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外 每个人都享有公平发展的机会,没有偏见与排斥 A. B. C. D. 5.两个实力悬殊的班级进行篮球比赛,其中实力强的班级由于主力队员之间有矛盾,整个团队无法 正常发挥水平,结果实力弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是 ( ) A.骄傲自满,狂妄自大 B.缺乏共同的目标和团结协作 C.过于轻敌,没有发挥优势 D.实力弱的班级超水平发挥 6.在“北斗三号”基本系统建成及提供全球服务情况发布会上,北斗卫星导航系统有关负责人 介绍,北斗团队始终弘扬“自主创新、团结协作、攻坚克难、追求卓越”的北斗精神,和全国多 个部门、单位通力协作突破百
32、余项关键技术,实现区域服务稳中有升,建成全球核心星座,带动 我国航天能力整体跃升。这说明 ( ) 集体目标的实现离不开团结合作 竞争与合作同等重要,二者不可偏废 团队协作能为集体目标的实现提供动力 个人无法独立完成某项具体任务 A. B. C. D. 7.右面漫画启示我们在集体生活中,人与人之间应该 ( ) A.礼让他人 B.友善相待 C.相互关心 D.相互包容 8.下列情况中能够体现集体良好氛围的有 ( ) 在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策 小明不小心把脚崴了,他们班的男生争相背扶他上楼梯 小红组英语好,小兰组数学好,这两个小组结成“互助学习”小组 七年级(3)班的部分同学每
33、到课间就在教室说笑打闹,热闹非凡 A. B. C. D. 9.2019 年 6 月 6 日,中国女子排球队在开局 02 落后的情况下完成了史诗级的逆转,战胜对手 意大利女子排球队,夺得世界女排联赛中国香港站的冠军。 中国女排的成功与其先进管理经验 是密不可分的。请你运用“美好集体的特征”知识完成解读。 管理经验 解读 打造复合型团队,包括教练、队员、医生、康复师、 体能师、 营养师、 信息研究员等专业人才之间的合作 形成内部竞争机制,保证每个位置有 3 到 4 人的竞争 推行严格的选拔制度,根据实力和球队需要选拔球员, 让人人都能比赛,给每个人展示潜能的机会,同时鼓励 队员发表自己的见解 尊重
34、、信任、理解、包容队员,关心队员的日常生活 10.材料一 南宁市桃源路小学里暖意融融,各班教室举行了迎元旦爱心义卖活动。 通过此次义 卖活动,同学们不仅体验到了公平买卖的乐趣,初步尝试了现代理财方式,而且用自己的劳动所 得奉献了爱心。义卖活动所得的钱款将存入学校爱心基金,用于捐赠手拉手学校贫困儿童。 材料二 为增强学生的集体荣誉感、活跃班级文化氛围,某学院开展了 2020 年“最棒自己,最 美班级”评选活动。 (1)材料一中画线句子体现了美好集体对我们的成长有什么重要意义? (2)请你帮助设计“最美班级”的评选标准。 (3)请你为自己的班级写一句班级宣言。 答案 1B 2D 3D 4C 5B6
35、C 7B 8A 9美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的 美好集体是民主的、公正的 美好集体是充满关怀与友爱的 10 (1)美好集体是我们共同学习、 共同生活的精神家园， 引领我们成长。 在美好集体中， 每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 (2)有共同的班级愿景；拥有民主、公正的班级氛围；充满关怀与友爱；善于合作； 充满活力；等等。 (3)示例：点燃激情，燃烧梦想，奋力拼搏，青春无悔！ 第第 2 课时课时 我与集体共成长我与集体共成长 1.淮南子兵略训中有这样一句话:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则
36、无一人之用。 ” 这句话的意思是 ( ) A.集体的力量取决于成员数量的多少 B.只要团结协作,就能建成一个优秀的集体 C.人心各异,但是,同样可以通过个人的努力成就大事 D.一个优秀的集体要有共同的目标和团结协作的精神 2.要想达到班级“自治”的境界,首先,必须要有一套民主产生的、适合本班的、可操作的班规; 其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部 制定目标,给同学制定目标。这要求我们做到 ( ) 共同确定集体的愿景和目标 共同商定集体的规则与制度内容 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可 A.
37、 B. C. D. 3.在制定班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体性作用,要求学生为班级管理献计献策。 你一计, 我一计,即所谓的A+A。在同学们的共同策划下,班级制定了自主性的管理制度。这种做法 ( ) A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围 B.有利于学生学会自主管理,提高“自治”精神 C.能够形成既合作又竞争的良好氛围 D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象 4.七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值 周的同学们各司其职,参与学校的全程管理。这样做 ( ) 表明集体的规则由集体领导者制定 是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理 表明愿景是集
38、体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力 是因为集体建设需要每个人的智慧和力量 A. B. C. D. 5.在集体建设中,需要每一个人勇担责任。下列选项中属于勇担责任的表现的是 ( ) A.学校举办校运会,小红积极报名参加 B.小明上课爱玩玩具,经常完不成作业 C.每次轮到小丽值日,她都找借口不参加 D.小玉是组长,从不检查好朋友的作业完成情况 6.观察漫画中小明的表现,你认为在全班大扫除中小明应该 ( ) 体验责任感,做有担当的人 抓紧一切时间复习功课 参与劳动,承担应承担的责任 认真对待集体事务,为大扫除贡献自己的一份力量 A. B. C. D. 7.2019 年央视春晚节目少林魂一经播出
39、,就受到了观众的一致好评。短短几分钟,近两万名 武校师生共同演绎,各种阵型的变化,整齐划一,气势磅礴,令人震撼。 这一节目精彩表演的背后, 离不开整个团队夜以继日地刻苦训练,离不开整个团队的团结与合作。这说明 ( ) 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 在实现集体共同目标的过程中,需要集体成员团结协作 美好集体的建设没有旁观者,需要集体成员勇于担当 集体的力量是强大的,它可以完全影响和改变一个人 A. B. C. D. 8.苏霍姆林斯基说: “人对于人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥 浆所起的作用一样:没有水泥浆,就造不了房子,而没有人对人的责任心,也就不存在集体了。 ”
40、 下列对此理解正确的有 ( ) 捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要 承担责任是集体发展的必要前提 勇于担责,是为了获得奖赏或避免惩罚 职责不管大小,都要主动作为,使集体活动得以有序开展 A. B. C. D. 9.材料一 学校要举办辩论比赛,七年级(3)班为了更好地展现本班的风采,赛前大家一起积极 准备:有的出谋划策,有的上图书馆查找资料,有的上网下载材料,有的充当辩手在辩论比 赛中,参赛队员互相鼓励、配合默契,精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声。 材料二 一位班主任在回顾自己的工作经历时说,他曾带过这样一个班级,刚开始的一个星期, 班内学生上课不听讲、下课打闹,作业不交、卫生不做,
41、毫无集体荣誉感可言。针对这种情况, 他和学生们采取了一些措施。第二个学期,这个班没有让他失望,班风班貌都发生了很大变化。 (1)七年级(3)班精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声,这告诉我们什么道理? (2)请你想想材料二中班主任和学生采取了哪些改变班风班貌的具体做法。 10.结合漫画,回答问题。 (1)你怎样认识漫画中“不卖力”同学的话? (2)承担责任对我们的健康成长有着怎样的意义? 11.北京市 “紫禁杯” 优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是:在班里 打造学生“小名片”和建立班级“小法庭” 。罗韶媛说:“为了让班里所有学生的能力都能在 班级日常事务中得到锻炼,我采取了
42、班级自主化管理模式,让每位学生都在自己申报的岗位上 尽职尽责,参与到班级管理当中。 ”当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职 责”时,她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度,让同学们将小 名片贴在课桌的左上角位置。 罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料,并在班里开设了 “班级小法庭” 。如果学生之间出现了矛盾,学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉 书,申诉书通过后,会在某一节班会课上开启“小法庭”处理申诉内容。 (1)罗老师为什么要在班级管理中打造学生“小名片”? (2)建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神?对这种精神你是如何理解的? (3)为实
43、现集体的愿景和目标,你还有哪些好的建议? 答案 1D 2D 3B 4A 5.A6B 7A 8C 9(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体的建设需要各尽其能，发挥所长； 要为集体出力，维护集体的荣誉；等等。 (2)共同确定班级愿景和目标；共同商定班级的规则与制度内容；共同创造良好的班级 氛围；等等。 10(1)他的话是错误的。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有旁观 者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 (2)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承 担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊 重， 扩大自我成长的空间。 勇于担责可以为自己赢得信任， 可以让自己被赋予更大的责任， 从而拥有更多发展的机会。 11(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 (2)“自治”精神。民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了 形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员 主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (3)通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者； 努力营造良好的集体氛围； 等等。
