小学科学教科版四年级下册第二单元第8课《模拟安装照明电路》教案(2021新版)2.doc

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1、1 8 8. .模拟安装照明电路模拟安装照明电路 【教学目标】 科学概念 (1)电路的连接方法有两种:串联和并联。 (2)家用电路一般使用并联。 过程与方法 (1)设计、评价、修改家用照明电路图。 (2)按照设计图,模拟安装照明电路。 情感态度价值观 (1)乐于倾听和表达设计想法。 (2)乐于将所学的电学知识应用到实践中。 【教学重点】设计、修改、完善、模拟照明电路。 【教学难点】将所学的物理知识应用到实践中。 【教学过程】 一、导入新课 1、连接一个简单的电路,用注意观察连接特点。 明确: 电器元件首尾依次连接,我们把这种连接方式叫做串联。 2、再串联一个小灯泡,开关是怎样控制电流的通与断的

2、? 明确: 打开开关,电流依次通过电器元件,灯泡全亮;闭合开关,电流中断灯泡全灭。 3、家里的照明电路,一般一个开关只能控制一个灯泡,这是怎么做到的?现在就用学到的知 识来模拟安装一个房间的照明电路 连接电路,观察回答 二、讲授新课 一、探索 (一)设计照明电路 在纸上画出房间的平面图,标出书桌、床、窗户的位置。 房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯),并由两个开关分别控制。 在房间平面图上标出电灯、开关的位置。 (二)班级交流 阐明小组设计的合理性 倾听他人意见 修正和优化小组的设计方案 (三)模拟安装照明电路 (1)画出小组设计的电路图 电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在

3、什么位置?怎样组成个电路? (2)按照电路图组装电路 (3)检测电路 检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连 接。 (4)与其他小组分享 二、研讨 1、小开关是怎么控制电流的通与断的? 明确: 每个小开关只控制一盏灯的亮和灭。 2、画出电流的路径。 3、小结 2 像这样把元件并列地连接起来的电路,称为并联电路。并联电路中电流出现分叉现象。 4、生活中为了安全,家庭里都安装一个总开关,控制所有的电器元件。这个总开关应该安装 在哪呢? 5、串联电路和并联电路在生活中有着广泛的应用。 例如, 家用电器如吹风机、电扇、电饭煲等都是有开关的,它们的开关对其他用电

4、器不造成任何影 响,它们之间是并联。 圣诞夜里,挂在圣诞树上的小彩灯,亮灭同步,一个开关就可以将它们全部控制,这是典型 的串联电路。 三、课堂练习 1.在电路板上,有两个灯泡正在发光,当取下一个,另一个就不亮了,这条电路是( ) A.并联电路 B.串联电路 C.无法判断 2.下面是不同电路连接图,属于并联的是( ) 3.下图是小明组装的电路。当电路接通时,电铃发出响声,但灯泡却没有发光。灯泡不发光 的原因是( ) A.电路中没有安装开关 B.电池中没有电流产生 C.灯泡没有处在回路中 D.电铃使用了更多的电 4.下列电路示意图中,开关安装错误的是( ) 3 5.下图中 A、B、C 是三个同一型

5、号的灯,最亮的是( ) 四、拓展提高:插座 家庭电路中的插座可以方便地给电视机、电冰箱、洗衣机以及可以移动的家用电器供电,有 二孔和三孔之分。每个插座等同于用电器,与其他用电器互不干扰。 三孔插座剩余一孔是接地用的当电路中接入带金属外壳的电器,如电冰箱,万一用电器的外 壳和电源火线之间的绝缘损坏,使外壳带电,也会从接地导线流走,人体接触电器也不会有危险 了。这和高大建筑物上的“避雷针”相似。 五、作业布置:小调查 教室里,哪些电器是串联,哪些用电器是并联?为什么? 三、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道家用电器一般都是并联电路,电流出现分叉现象。通过设计、 修改照明电路图纸,合作模拟安装照明电路,把所学的电学知识应用到实践中去。 【教学后记】

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