1、第一课 采录音频做素材 学习任务 1.认识录音设备。 2.用录音机软件录音 。 3.了解常见音频储存格式及特点。 开阔视野 声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液 体）传播并能被人或动物听觉器官感知的波动现象。这种声波可以 通过录音设备采集。 计算机中有一个被称为声卡的设备，如图所示，可以将录音设 备录制的声音转换成数字音频，保存在计算机里，也可以将数字音 频转化成声音通过扬声器播放。 开阔视野 电脑中的声卡 录制声音的软件很多，操作也越来越方便，在“附件”程序组中就 有一款“录音机”软件。 集成的声卡芯片 探究活动 古诗是我们早读课必读的内容。如果我们把每次诵读的 内容录制下
2、来，编辑后再展示出来，一定是件有意义的 事情。从本课开始，我们以“古诗吟诵”为主题制作一 个音频作品。 活动主题：录制我的古诗吟诵 在录制声音前需要准备录音设备，如图所示，是我们身边常见的录音设备。 智能手机 数码摄像机 数码相机 录音笔 麦克风 带话筒头戴式耳机 活动主题：录制我的古诗吟诵 图中的哪些录音设备 在录音时需要与计算 机连接？ 如图所示，可将麦克 风和耳机与计算机连 接。 1.连接录音设备 活动主题：录制我的古诗吟诵 录音设备连接到计算机后，就可以录音了。使用“录音机”软件录 一段古诗清明的吟诵，将音频文件命名为“清明”，并保存到 “文档”文件夹中。 2.录制故事吟诵 活动主题：
3、录制我的古诗吟诵 “录音机”对话框 (1)单击“开始”“程序”“附件”“录音机”，打开“录 音机”对话框，如图所示。 活动主题：录制我的古诗吟诵 (2)单击“录音机”对话框的“开始录制”按钮，就可以对着话筒朗 诵诗词。开始录音后，“开始录制”按钮变为“停止录制”按钮，录 制时间由0：00：00开始变化，如图所示。 “录音机”对话框 活动主题：录制我的古诗吟诵 (3)朗诵完毕，单击“停止录制”按钮，录音结束，弹出另存为” 对话框，如图所示。如果要继续录音，单击取消”按钮，再单击 “继续录制”。 活动主题：录制我的古诗吟诵 (4)在“另存为” 对话框中，输入 录制音频的文件 名，单击“保存” 按钮
4、，以默认的 保存类型保存音 频文件，如图1-8 所示。 保存音频文件界面 音频文件格式 特点 wav格式 波形声音文件，保真度高，容量大，适用于保存原 始音频素材。 mp3格式 压缩比例大，容量小，易于网络传播，常见的音频 播放器都能播放，是广泛流行的格式。 Wma格式 容量小，在保持音质的情况下，减少了数据流量， 在网络中传输速度比较快。 活动主题：录制我的古诗吟诵 选择保存类型就是确定音频在计算机中存储与加工的文件格式。计算 机中常见的音频文件格式与特点如下表。 活动主题：录制我的古诗吟诵 录制完成后，我们可以用音频播放器播放录制的音频文件，试听录 制的效果。 1.播放录音，试听录音效果
5、用“Windows Media Player”播放器播放刚录制 的音頻。 活动主题：录制我的古诗吟诵 试听后，如果发现音频播放的声音很小，或者没有声音。议一议， 可能是什么原因？该如何解决？ 检查录音设备设置，调节录音设备设置中的“麦克风音量”与 “麦克风加强”两项参数后，再录音与试听，直到调节到恰当的录 音设置 创新活动 活动评价 了解常见的录音设备 会将麦克风连接到计算机 会用计算机中的录音机软件录音 了解常见的音频格式 会播放录音，试听录音效果 会调节录音设置 遇到困难时的表现： 自己解决 请教同学 请教老师 参考教材 小组讨论 退 出 通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？ 你的收获 课堂小结
