1、单元整合 素养达成 历历 史史 2022 高 考 总 复 习 优 化 设 计高 考 总 复 习 优 化 设 计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JIGAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第二板块 选择性必修部分 宏观图解宏观图解 知识整合知识整合 一、改革开放后,中国特色社会主义法制建设的特点 1.坚持党的领导:依法治国需要有一个安定团结的政治局面。中国特色的 政党制度既可避免多党制可能造成的政治不稳定,又可避免一党制无视社 会多元化的需求、脱离社会现实的弊端。 2.把民主建设与法制建设结合起来:前者是后者的内容与基础,后者是前者 的
2、体现与保障。也就是说社会主义民主的完善与发展固然离不开社会主 义法制的健全与保障,但是同样没有政治的民主化,就不可能有社会的法治 化。 3.将依法治国与以德治国结合起来:法治与德治两者本身是相互联系、相 互作用的。通过立法可以选择并推动一定的道德普及,严格的执法也可以 弘扬一定的道德精神。同样,道德确立的基本价值为立法指明了方向,是执 法、守法坚实的社会心理基础。 4.增强全民法律意识和法律观念:宪法和法律的权威需要全社会的维护。 依法治国不是强迫人民群众接受法律,而是由绝大多数公民自觉运用、遵 守和维护法律的过程。 二、近现代国际法相对于国内法的特点 1.国际法的主体主要是国家,是国家间为了
3、维护国际秩序而签订的协议、条约等, 另外,也有一些国际法的主体是国际组织;而国内法是为了维护国内的社会秩序 而制定的法律,国内法的主体是自然人和法人。 2.国际法的制定者是参与国际关系的国家,是国家以协议的方式制定的;而国内 法是由国家立法机关依一定程序来制定的。 3.在强制执行方面,国际法没有国内法那样集中的、有组织的强制机关法院、 警察、军队。正是因为这一原因,一些强权国家肆意践踏国际法的现象屡见不 鲜。 4.在内容方面,近代国际法主要围绕着战争与和平等外交军事问题立法,随着全 球化的发展,经济、环境、人权、卫生、教育等方面的国际法不断增多。 链接高考链接高考 视角中央政权对地方的治理 视
4、角解读 2019年10月28日,中共十九届四中全会通过了中共中央关于坚持和完善 中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大 问题的决议。为国家治理的改革指明了方向,“国家治理体系现代化”成 为时代的最强音,成为各级行政部门和各行各业的行动指南,也成为近几年 高考命题的长效热点。 典例感悟 【例题】 (2020天津卷,16)阅读材料,回答问题。 材料 为加强边防,唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权,后来 总揽军、政、财、监之权,权重势雄,独霸一方。安史之乱后,藩镇“相望于 内地”,“屯重兵,多以赋入自赡”,“喜则连衡(横)而叛上,怒则以力而相并”。 宋太祖即位后,革除
5、前朝之弊,“申命诸州,度支经费外,凡金帛以助军实,悉 送都下,无得占留”,并采取派遣官员监察地方等多项措施,“由是利归公上 而外权削矣”。宋太宗时,节度使掌控的支郡也被收回,从此“无复领支郡 者”。 元朝变革地方行政制度,设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自 居,替朝廷镇守地方;凡行政号令和公文申禀,“不敢专决大政,咨中书(省)而 后行”。 摘编自白寿彝总主编中国通史等 (1)依据材料并结合所学知识,评述唐、宋、元时期中央政权对地方的治理 措施。 (2)依据材料并结合所学知识,总结从唐朝至元朝中央与地方权力关系的规 律和发展趋势。 【审题视角】【审题视角】 第(1)问: 答题限定语“依
6、据材料并结合所学”,材料是依据,所学知识是对材料信息 的补充与扩展。“唐、宋、元时期中央政权对地方”,限制了答案的时间范 围(唐、宋、元)和角度(中央政权对地方)。 答题提示语“评述治理措施”,“评述”是一个相对宽泛的限制词,首先指出 “措施”,然后指出措施的影响。 第(2)问: 答题限定语“依据材料并结合所学”“唐朝至元朝中央与地方权力关系”, 基本上与第(1)问相似。 答题提示语“总结规律和发展趋势”,需要具有较强的时空观念,抓住“中 央与地方关系”的限制语,从宏观上概括。 【信息提取】【信息提取】 题号 设问 材料关键句 提取信息 第 (1) 问 评 述 显性 信息 “唐在沿边重镇设立节
7、度使”“ 总揽军、政、财、监之权,权重 势雄,独霸一方” 唐朝设置节度使;赋予节度使较大 权力。节度使最终形成尾大不掉, 削弱中央集权 “凡金帛以助军实,悉送都下,无 得占留”“派遣官员监察地方”“ 节度使掌控的支郡也被收回” 宋初实行改革,削夺节度使权力, 弱化地方军力;监督地方行政,加 强对地方财政掌控 “设立行省”“不敢专决大政,咨 中书(省)而后行” 设置行省,执掌地方经济、军事大 权;行省权力受中央节制 隐性 信息 唐朝、宋朝、元朝改革地方制 度的最终结局 唐朝失败、宋朝辩证分析、元朝 成功 题号 设问 材料关键句 提取信息 第 (2) 问 总 结 显性 信息 唐朝节度使“屯重兵,多
8、以赋入自赡”,“喜 则连衡(横)而叛上,怒则以力而相并” 中央和地方之间权力之 争长期存在,相互影响;双 方权力此消彼长,在动态 平衡中变化发展 “由是利归公上而外权削矣” “不敢专决大政,咨中书(省)而后行” 隐性 信息 唐朝失败、宋朝辩证分析、元朝成功 通过变革与创新,中央对 地方权力的分配趋于合 理;中央集权不断加强 参考答案 (1)唐朝:设置节度使,加强边防力量;赋予节度使较大权力。 节度使最终形成尾大不掉,违背了初衷,削弱中央集权。 宋朝:宋初实行改革,削夺节度使权力,弱化地方军力;监督地方行政,文臣执掌地 方,加强对地方财政掌控。 吸取前朝教训,多措并举,削弱地方权力,维护了中央集权;但也形成强干弱枝以及 “三冗”局面。 元朝:设置行省,执掌地方经济、军事大权;行省权力受中央节制。 开创了行省制度;对地方权力管理宽严并举;巩固了中央集权和国家统一。 (2)中央和地方之间权力之争长期存在,相互影响;双方权力此消彼长,在动态平衡 中变化发展。 通过变革与创新,中央对地方权力的分配趋于合理;中央集权不断加强。 本课结束本课结束
