1、思想政治思想政治 2022 第四十七课 把握逻辑要义 选择性必修三 逻 辑 与 思 维 内 容 索 引 探究活动 落实素养 必备知识 关键能力 热点引路 知能训练 探究活动探究活动 落实素养落实素养 课标要求课标要求 把握逻辑要义;遵循逻辑思维要求。 学习清单学习清单 1.描述与分类:逻辑的分类及含义,形式逻辑基本规律的含义,矛盾律的基 本内容,排中律的内容。识记同一律的公式,理解其意思,并进一步明确 同一律的要求。 2.解释与论证:遵循矛盾律的原因,矛盾律与排中律的关系,形式逻辑基本 规律与科学思维的关系。矛盾律的公式,理解其意思,并进一步明确矛盾 律的要求。 3.预测与选择:矛盾律的思维规
2、范,排中律的思维规范,同一律的基本要求 及思维规范。排中律的公式,理解其意思,并进一步明确排中律的要求。 4.辨析与评价:逻辑矛盾与辩证矛盾的关系。同一律、矛盾律、排中 律的关系。 核心素养核心素养 1.政治认同:认同中国特色社会主义,是科学社会主义理论逻辑和中国社会 发展历史逻辑的辩证统一。 2.科学精神:同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。 必备知识必备知识 关键能力关键能力 考点一 考点二 精梳细理精梳细理重基础重基础 考点一考点一 “ 逻辑”的多种含义逻辑”的多种含义 一、“逻辑”的不同用法 1.不用含义 现代汉语中的“逻辑”,或者与“规律”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者
3、指 认识问题的某种“思维方法”,或者指“逻辑学”这门学问。 2.不同用法 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”,以及 “思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将 逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和不正确的思 维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 考点一 考点二 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.含义 (1)历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。 (2)随着学科分化,人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义 的逻辑学,而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法 的辩证逻辑
4、等视为广义的逻辑学。 考点一 考点二 2.形式逻辑特别关注推理问题 (1)推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容, 而是取决于思想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 (4)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。 用这样的论证方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的论证方 式去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有 效,直接影响说服的效果。 考点一 考点二 3.学习狭义逻辑学的基本知识与方法的必
5、要性 学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。遵循形式 逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。 考点一 考点二 微研深究微研深究明方法明方法 命题点一 “逻辑”的不同用法 【例题】 无论说话或写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是 ( ) A.客观事物发展的规律 B.思维的规律性或规则 C.某种特殊的理论、观点或说法 D.研究思维形式及其规律的科学 考点一 考点二 答案 B 解析 结合材料中的语境“说话”“写文章”,可以推断出,应该是指“思维规律 或规则”,故B项正确。 解题指导 【命题点】本题考查“逻辑”的含义。 考点一 考点二 命题点二 形式逻辑的核心任务 【例题】
6、 古希腊哲人说,未经反省的人生是没有价值的。下列选项中 与这句格言的意思最不相近的是( ) A.只有经过反省,人生才有价值 B.要想人生有价值,就要不时地对人生进行反省 C.糊涂一世,快活一生 D.人应该活得明白一点 考点一 考点二 解题指导 【命题点】本题考查推理的有关知识。 答案 C 解析 “未经反省的人生是没有价值的”与“只有经过反省,人生才有价 值”“要想人生有价值,就要对人生进行反省”的意思是一样的,A、B两项与 题意不符;D项表明人应该经常反省,要明白自己的缺点和不足,与题意不 符;C项与题干意思相反,符合题意。 考点一 考点二 精梳细理精梳细理重基础重基础 考点二考点二 逻辑思维
7、的基本要求逻辑思维的基本要求 一、同一律:思维的确定性要求 1.公式 (1)公式表达:“A是A”。 (2)公式意思:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是 真的,就是真的;如果是假的,就是假的。 2.要求 同一律要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆 概念,也不能转移论题。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念” 或“偷换论题”。 考点一 考点二 3.条件性 (1)在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一 律并不要求它们一定是同一的。 (2)同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的, 只限于时
8、间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。 考点一 考点二 二、矛盾律:思维的一致性要求 1.公式 (1)公式表达:“A不是非A”。 (2)公式意思:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和 它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。 2.要求 矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A” 和“非A”,不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛 盾”。 考点一 考点二 3.逻辑矛盾与客观矛盾 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾 律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的,自相 矛盾的论断是对客观实
9、际的错误反映。 客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面 对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。 考点一 考点二 三、排中律:思维的明确性要求 1.公式 (1)公式表达:“A或者非A”。 (2)公式意思:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和 “非A”不能同假,其中必有一真。 2.要求 排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A” 和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非 A”,对“是”与“非”各打五十大板。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不 可”。 考点一 考点二 3.矛盾律与排中律的区别
10、矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A”必 有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系,对 于提升逻辑思维能力有重要意义。 考点一 考点二 易混易错 1.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 提示。狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。 2.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。 提示。从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体 内容,而是取决于思想的形式结构。 3.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了自相矛盾的错误。 提示。这一诗句运用了衬托的手法,以动衬静,渲染山林的幽静,体现了 动与
11、静的辩证统一,属于辩证矛盾。 考点一 考点二 4.有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。” 这种回答违反了排中律的要求。 提示。这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观存在的 一个认识问题。排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一 个,并不要求必须马上肯定一个。 5.“小张去年还是团员,今年已经是党员了。”这句话符合同一律的要求。 提示。在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断, 同一律并不要求它们一定是同一的。时间变化了,小张的身份发生了变 化,“小张去年还是团员,今年已经是党员了”没有违反同一律的要求。 考点一 考点二 微
12、研深究微研深究明方法明方法 命题点 形式逻辑的基本规律 【例题】 在韩非子中有这样一则故事:郑县有一位姓卜的,他常常在 外鬼混。一天他的裤子弄出了一个洞。他买了新布,回家让妻子为他做一 条新的裤子。妻子问他如何做,他说“照原样”。于是他妻子把裤子照原来 的样式做好后,照样在裤子原来的地方剪了一个洞。妻子违反了( ) A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.对立统一律 考点一 考点二 答案 A 解析 从逻辑的角度来说,他的妻子是有意或无意地违反同一律。“原样” 在丈夫那里指的是原来样式、尺寸的,绝不是有破洞的原样,A项正确。 解题指导 【命题点】本题考查对思维规律的理解。 热点引路热点引路 知能
13、训练知能训练 背景材料背景材料 2020年4月17日,中共中央政治局召开会议,分析研究当前经济形势,部署当 前经济工作。会议指出,今年一季度极不寻常,突如其来的新冠肺炎疫情对 我国经济社会发展带来前所未有的冲击。在党中央坚强领导下,全国人民 众志成城、顽强拼搏,在常态化疫情防控中经济社会运行逐步趋于正常,生 产生活秩序加快恢复。 当日公布的中国经济首季数据显示,受疫情影响,一季度中国经济同比下降 6.8%。但3月份主要经济指标降幅明显收窄,经济复苏步伐正在加快。国 家统计局新闻发言人表示:“随着复工复产加快推进,更大力度的政策不断 出台,二季度经济预计将明显好于一季度。” 思维解码思维解码 (
14、1)科学思维追求认识的客观性。分析研究当前经济形势,就是为了使决策 符合客观事实。 (2)科学思维的结果具有预见性。会议依据当前经济形势对经济进行了预 测。 (3)科学思维的结果具有可检验性。对经济工作的部署是否实现预期效果, 有待实践检验。 备考猜练备考猜练 1.习近平总书记反复强调掌握科学思维的重要性,要求各级领导干部努力 学习掌握科学的思维方法,如辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、 底线思维、精准思维等一系列治国理政的科学思维,以科学的思维方法保 证各项改革顺利推进。强调科学思维是因为( ) 运用科学思维是发展中国特色社会主义的客观需要 经过实践检验 的科学思维具有直接现实性的特点
15、 世界观、人生观、价值观深刻影 响科学思维水平 人类思维方式的革新有助于推动社会变革和发展 A. B. C. D. 答案 B 解析 本题需要学生准确把握题干主旨,结合教材所学,选出答案。强调科 学思维是因为运用科学思维是发展中国特色社会主义的客观需要,人类思 维方式的革新有助于推动社会变革和发展,故符合题意;说法错误, 科学思维属于意识,不具有直接现实性的特点,实践具有直接现实性的特点, 排除;材料不能表明世界观、人生观、价值观深刻影响科学思维水平,不 符合题意,排除。故选B项。 2.2020年,改革进入攻坚期和深水区,触及的问题由浅层次逐渐转入深层次, 掌握和运用治国理政的科学思维方法,如辩
16、证思维、系统思维、底线思维、 精准思维等,才能更加有效推进各项改革顺利推进。强化科学思维说明 ( ) 科学的思维方法影响着一个时代的社会进步 社会意识能推动社会 生产和生活实践的发展 深化改革是衡量思维方法成功与否的根本尺 度 科学的思维有利于推动社会进步与治国进程 A. B. C. D. 答案 C 解析 本题强调科学思维方法对于改革问题和治国理政的重要性,正 确;正确的社会意识推动社会生产和生活实践的发展,错误;衡量思维方 法成功与否的根本尺度是否经得起实践的检验,错误。故本题选C项。 3.近年来,习近平总书记多次强调,各级领导干部要努力学习掌握治国理政 的科学思维方法,如辩证思维、系统思维
17、、战略思维、法治思维、底线思 维、精准思维等,防止出现“新办法不会用,老办法不管用,硬办法不敢用,软 办法不顶用”的情况,以保证各项改革顺利推进。强化科学思维的依据是 ( ) 科学思维能适应新时代社会生产和生活实践的需要 科学思维很大 程度上决定着新时代社会形态的面貌 思维水平是衡量现代社会意识 先进与否的根本尺度 科学的思维方式有利于推动社会实践的变革和 发展 A. B. C. D. 答案 C 解析 实践决定认识,认识对实践有反作用。各级领导干部要努力学习掌 握治国理政的科学思维方法,以防止出现“新办法不会用,老办法不管用,硬 办法不敢用,软办法不顶用”的情况,以保证各项改革顺利推进,是因为科学 思维能适应新时代社会生产和生活实践的需要,有利于推动社会实践的变 革和发展,符合题意;科学思维属于意识范畴,对新时代社会形态的面 貌不能起决定作用,说法错误;社会实践是衡量现代社会意识先进与否的 根本尺度,说法错误。故本题选C项。
