1、【 ;百万教育资源文库 】 七 年级英语学科导学案 课题 :Unit 3 How do you get to school? 课型： 新授课 时间： 2015 年 3 月 主备： 审核： 班级： 七 年级 学生学案 教师导案 Unit 3 How do you get to school? Period One Section A(1a-1c) 一 Learning aims: 1、 知识与技能 : 1.掌握本节课的 5个单词： train bus subway ride bike 和 5个短语 : take the train take the bus take the subway; ri
2、de the bike walk to 2.熟练运用问方式的句型。 -How do you get to school ? - I ride my bike . 3.掌握句型： I take the bus to (get to) school . I get to school by bus . 2、 过程与方法 : 通过独学，对学，合作研讨 学会与他人正确交流， 并掌握听力技巧 . 3、 情感态度价值观 : 培养学生听力能力。 二学 习重点、 难点 ： 能听懂有关谈论行为方式的对话并进行自由交际。 三学法指导 ： 课前预习并自学，课上积极参与小组讨论、合作、探究。 四知识链接： How d
3、o you.?的用法 五学具准备： 课本，导学案 六学习过程： 一 预习导学 1.写出并读出下列单词和短语： 火车 公共汽车 地铁 自行车 乘火车 /地铁 /- 骑自行车 2.翻译下列句子 1）你怎么上学 /回家 /去威远？ 我步行上学。我骑自行车回家。我乘公共汽车去威远。 2）她乘地铁上学。 Mike乘火车回家。 二、学习研讨 : 一、 1.预习情况交流，讨论解决预习中存在的问题，老师释疑。 一、 组 长 检 查学生的预习情况，并作出汇报： 展示在黑板上。 二、 学习研讨 2，选择一组说出答案，其余组补充，相应的给小组加分。 【 ;百万教育资源文库 】 2.检查 1a 的预习效果（熟练掌握
4、1a中的词组）。 3.放录音让学生完成 1b, 跟读，朗读听力材料。 4.检查答案。 5.检查 3c对话情况。学生背诵此对话，然后结合 1a图画两人一组自编对话。 6. 展示成果，小组对话表演。 二、 组内探讨： 1.How are you?怎样用英语回答。 2. How do you get to -?怎样用英语回答。 How does he get to -?怎样用英语回答。 3. How do/does sb do -?句型扩展 How do you come to school ? How do they go home ? How does he play baseball ? Ho
5、w does Mike help his mother ? 三、盘点收获 分组讨论，你认为本课中比较重要的单词、词组和句子。 a.单词： b.词组： 四、达标测试 一、 单项选择 1. My school begins at 8 o clock in the morning. So I have to（必须） _ school before 7:50 a.m. A. live at B. finish C. get to D. leave 2 Jeff goes to work _ and his wife goes to work _. A. by car, on bike B. by a
6、car; on a bike C. by car; on her bike D. by his car, in her bike 3. Uncle Lee, could you _ me to the nearby supermarket in your car? A. ask B. put C. drive D. keep 4. Do you go to school by bus every day? Yes, I _ take a bus. A. usually B. may C. sometimes D. Can 二、 能力培养与测试 P22 合作探究 P23 评价反馈。 I 题。 七
7、课后反思： 听力根据情况可放两遍。 结对活动 先师生展示，两好同学展示，给学生时间进行生生练习，最后对子展示。 评出优秀组 要点总结 1问交通方式的句型 How do/does -get to -? 回答时可用动词短（谓语） take the bus /train /subway /plane /ship to ride my bike /the horse to drive sb to walk to 还可以用介词短语（状语） by bus /train /subway /plane/bike on foot /on the bus /on the train /on her bike in
8、 his car 2交通工具大会餐：(take,ride ,drive ,walk)(by car,truck, tricycle,motorbike, bike/ bicycle, subway, taxi, cab, train, bus, plane, school-bus, ship, boat. 【 ;百万教育资源文库 】 七 年级英语学科导学案 课题 : Unit 3 How do you get to school? 课型： 新授课 时间： 2015 年 3 月 主备： 审核： 班级： 七 年级 学生学案 教师导案 Unit 3 How do you get to school?
9、 Period Two Section A (2a-2e) 一 Learning aims: （ 1）知识与技能 : 1.掌握本节课的 12个单词 : 60, 70, 80, 90, 100; minute kilometer new every every day by by bike 2.熟练运用表达方式的句型。学习问距离和时间多长的句型 3.掌握句型： How far is it from -to ? How long does it take to do ? It takes some time to do something. （ 3）情感态度价值观 : 学会如何 与人进行交流。 二
10、学习重点、难点 ： 能听懂有关谈论距离方式的对话并进行自由交际。 三学法指导 ： 自主学习，合作探究，掌握听力技巧 四知识链接： How far is it from -to ? How long does it take to do 五学具准备： 课本，导学案，高效课堂 六学习过程： 一） 预习 导学 (5) 1.写出基数词 1-21 _ _ 2.写出 20-100(整十） _ 分一组展示自己的答案 并鼓励学生多造句以掌握其用法。 阅读 2 遍 1 分钟进行记忆并整理【 ;百万教育资源文库 】 _ 3.写出并读出下列短语 多远 _多久 _乘地铁 _ 乘火车 _ 到达 _到校 _ 开车送他上学
11、 _ 大约半小时 _ 二）学习研讨 .检查 2a 的预习效果 2.放录音让学生跟读。 3.听录音完成 2b。运用 2d中的三个句型，朗读听力材料 4学生学习并熟读 2e对话，然后两人一组自编对话。 展示成果，小组对话表演。 二、 组内探讨： How do you get to school ?怎样用英语回答。 How long does it take you to - ?在回答时要注意什么？ How far is it from -to ？怎样用英语回答 三、盘点收获 分组讨论，你认为本课中比较重要的单词、词组和句子。 四、达标测试 一翻译下列词组 1. how far_ 2. how lo
12、ng_ 3. by subway _ 4. by train _ 5.by taxi/take a taxi _ 6.get to/arrive at, in_ 6.go to work _ 8. 10 kilometers from my home_ 9. be far from _ 10. get home_ 三、 能力培养与测试 P24 第一课时 评价反馈。 七课后反思 笔记。 学习研讨 3 先让学生独学再进行讨论 ，展示时说的越多越好。 听力根据学生学习情况必要时放两遍 背诵 2e ，限定时间，两两以对话的形式展示，比赛看那组展示的较好。 给学生 2 分钟准备再进行展示 先由师生展示，
13、再由生生展示。 【 ;百万教育资源文库 】 七 年级英语学科导学案 课题 :Unit 3 How do you get to school? 课型： 新授课 时间： 2015 年 3 月 主备： 审核： 班级： 七 年级 学生学案 教师导案 Unit 3 How do you get to school? Period Three Section A（ 3a 4） 一 Learning aims: （ 1）知识与技能 : 1. 掌握本节课的新单词。 2. 熟练运用练习问距离和时间多长的句型。 3.掌握句型： How far is it from -to ? How long does it t
14、ake to ? （ 2） 过程与方法 : 通过独学，对学，合作研讨 学会与他人正确交流，并掌握听力技巧 . （ 3）情感态度价值观 : 学会如何 与人进行交流。 二学习重点、难点 ： 能听懂有关谈论距离方式的对话并进行自由交际。 三学法指导 ： 自主学习，合作探究，掌握听力技巧 四知识链接： How far is it from -to ? How long does it take to ?五学具准备： 课本，导学案，高效课堂 六学习过程： 预习导学部分提前一天布置给学生，课前检测并巩固。（此环节是学生独学） 谈话导入新课： 回顾复习旧知识 【 ;百万教育资源文库 】 一） 预习 导学 翻
15、译词组 1.你家 距学校多远 ? 2.你每天到校花多长时间 ? 3.我学校距我家大约 10公里远。 4.他们大约花半小时到动物园 (zoo) 二）学习研讨 1.检查预习效果 学生朗读并口译 (Grammar focus) 句子，然后编造自己的句子并展示。 2.学生独立 完成 3a， 3b， 3c的练习 ,并找学生核对答案，其他生补充并质疑。 3.让学生编自己的对话并 表演。 二、 组内探讨： How do you get to school ?怎样用英语回答。 How long does it take you to - ?在回答时要注意什么？ How far is it from -to ？怎样用英语回答 三） 达标测试。 能力培养与测试 P24-26 第二课时的习题。 七课后反思 生学习目标 老师检测预习 组长汇报老师巡视检查 三 ,要点总结 1. 本单元句型的拓展 A,做状语的方式 :by 加 交 通 工 具 car, On/in the(a,his) 加车辆 B,做谓语的交通方式 ,take ,ride ,walk 2,how 组成的问句小结 组长负责整理并让组员逐个做好笔记。 温 七 年级英语学科导学案 课题 : Unit 3 How do you get to school? 课型： 新授课 时间： 2015 年
