1、根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 1.1.前后左右前后左右 活动准备 镜子镜子 活动过程 活动过程 我的后面是我的后面是 我的前面是我的前面是 活动过程 花瓶的右边是花瓶的右边是 水杯的左边是水杯的左边是 活动过程 活动过程 我在花瓶的右边，我在花瓶的右边， 我在水杯的左边。我在水杯的左边。 活动过程 活动过程 拓展活动 根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 2.2.太阳的位置与方向太阳的位置与方向 活动准备 学生准备学生准备：相关资料、记录单 教师准备教师准备：相关图片和视频资
2、料、课件 活动过程 观察并记录早晨、中午、傍晚观察并记录早晨、中午、傍晚 太阳在天空中的位置。太阳在天空中的位置。 活动过程 一天中，太阳的位置是怎样变化的？一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 活动过程 活动过程 活动过程 北 东 南 西 拓展活动 生活中其他辨认方向的方法。 根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.3.我在哪里我在哪里 活动准备 乒乓球乒乓球 橡皮橡皮 活动过程 如果去了不熟悉的地方如果去了不熟悉的地方，迷了路迷了路，你会怎么办你会怎么办 ？ 活动过程 方向歌一方向歌一 方向歌二方向歌二 早上起来，面向太阳。早上起来，面
3、向太阳。 傍晚，面向太阳。傍晚，面向太阳。 前面是东，后面是西。前面是东，后面是西。 前面是西，后面是东。前面是西，后面是东。 左边是北，右边是南。左边是北，右边是南。 左边是南，右边是北。左边是南，右边是北。 活动过程 活动一：用东、西、南、北描述自己的位置活动一：用东、西、南、北描述自己的位置 观察前要想好观察什么，观察时要认真、细致。观察前要想好观察什么，观察时要认真、细致。 活动过程 操场上有很多景物，操场上有很多景物， 说一说操场上东、南、西、说一说操场上东、南、西、 北分别有什么景物？北分别有什么景物？ 活动一：用东、西、南、北描述自己的位置活动一：用东、西、南、北描述自己的位置
4、活动过程 以操场的旗杆为点，说以操场的旗杆为点，说 一说你在旗杆的哪个位置。一说你在旗杆的哪个位置。 活动一：用东、西、南、北描述自己的位置活动一：用东、西、南、北描述自己的位置 活动过程 活动二：用远、近描述自己的位置活动二：用远、近描述自己的位置 讨论与交流：讨论与交流： 如果要让我们的描述位置更准确一些，应该怎么办？如果要让我们的描述位置更准确一些，应该怎么办？ 活动过程 用前后左右、远近、用前后左右、远近、 东南西北来描述操场上的东南西北来描述操场上的 景物的位置。景物的位置。 活动二：用远、近描述自己的位置活动二：用远、近描述自己的位置 活动过程 用前后左右、远近、用前后左右、远近、
5、 东南西北来描述操场上的东南西北来描述操场上的 同学的位置。同学的位置。 活动二：用远、近描述自己的位置活动二：用远、近描述自己的位置 活动过程 活动三：我说位置，你来找。活动三：我说位置，你来找。 10人一组：一人组长，一人站中间，八人人一组：一人组长，一人站中间，八人 （每人装一个小物品），分别站在中间同学的东、（每人装一个小物品），分别站在中间同学的东、 南、西、北。南、西、北。 活动过程 活动三：我说位置，你来找。活动三：我说位置，你来找。 拓展活动 现在，你能用前后左右、远近、东南西北描述你的位现在，你能用前后左右、远近、东南西北描述你的位 置吗？置吗？ 根据（五四学制）新根据（五四
6、学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 4.4.认识磁极认识磁极 活动准备 回形针 铁屑 细线 铁钉 泡沫塑料 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 小磁针 环形磁铁 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。 磁铁吸铁最多的部位就是磁极，磁铁有两个磁极。 活动过程 活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁
7、铁的两端会指向什么方向。 活动过程 活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。 活动过程 活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。 磁铁的两个磁极是不同的：指向南方的磁极叫“南极”， 用“S”表示；指向北方的磁极叫“北极”，用“N”表示。 拓展活动 假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个磁极吗？假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个磁极吗？ 根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 5.5.
8、磁极的秘密磁极的秘密 活动准备 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 环形磁铁 小磁针 细线 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？ 活动要求 1.每个小组选择两块条形磁铁; 2.让两块磁铁的磁极相互靠近,有什么发现? 3.完成探究记录单。 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？ 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？ 同极相斥，异极相吸 活动过程 活动二：玩磁铁小游戏活动二：玩磁铁小游戏 游戏一（听话的小磁针）
9、1.把6个小磁针摆成圆圈； 2.把条形磁铁的N极或S极慢慢靠近圆圈 中央，靠近后磁铁要保持静止； 3.你有什么发现?记录并解释你的发现。 活动过程 活动二：玩磁铁小游戏活动二：玩磁铁小游戏 游戏二（隔空推车） 1.选择两块条形磁铁和一辆小车； 2.你能用刚学的知识，让小车动起来吗? 3.说说你的方法。 活动过程 活动二：玩磁铁小游戏活动二：玩磁铁小游戏 游戏三：找一找，哪个盒子装着磁铁？ 拓展活动 找一找磁铁的N、S极 猜一猜它们的两个磁极在哪儿，再想办法试一试， 看看和你想的一样吗? 根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 6.6.指南针
10、指南针 活动准备 条形磁铁 细 线 吹塑纸 塑料杯 活动一：认识指南针活动一：认识指南针 指南针是我国古代四大 发明之一。早在两千多年 前，我们的祖先就用磁石 制成了司南， 这是世界 上最早的指示方向的仪器。 后来，人们发明了罗盘。 活动过程 活动过程 活动一：认识指南针活动一：认识指南针 指南针是我国古代四大 发明之一。早在两千多年 前，我们的祖先就用磁石 制成了司南， 这是世界 上最早的指示方向的仪器。 后来，人们发明了罗盘。 活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针 活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针 1.把指南针放平， 让小磁针自由转动。 活动过程 活动二：使用指南针
11、活动二：使用指南针 2.小磁针静止后，转 动底盘，使方向指示盘 上表示北的刻度线与小 磁针红色的一端重合。 活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针 3.对照方向指示盘，确定方向。 活动二：使用指南针活动二：使用指南针 使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的导线等。 活动过程 活动过程 活动二：制作指南针活动二：制作指南针 活动过程 活动三：制作指南针活动三：制作指南针 拓展活动 利用自制的指南针辨认方向。 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 7.7.多样的天气多样的天气 单击此处编辑母版标题样式 学生准备学生准备： 课前
12、搜集多种天气现象的图片，彩笔，A4纸。 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气的视频资料。 单击此处编辑母版标题样式 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 单击此处编辑母版标题样式 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？ 单击此处编辑母版标题样式 分组交流活动：分组交流活动： 1.图片中呈现的是什么天气？ 2.这种天气发生在什么季节？ 3.这样的天气对我们生活有什么影响？ 单击此处编辑母版标题样式 天气现象记录表 小组 天气现象 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击
13、此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 冰 雹 单击此处编辑母版标题样式 沙尘暴 单击此处编辑母版标题样式 台 风 单击此处编辑母版标题样式 阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象。 单击此处编辑母版标题样式 多样的天气现象 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 拓展活动 课下请同学们利用今天学习的知识观察课下请同学们利用今天学习的知识观察 一周的天气并做好记录。一周的天气并做好记录。 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 8.8.天气与生活天气与生活 活动准备 教师准备教师准备： 教学课件、有关
14、天气与生活的图片资料。 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 提出问题：提出问题： 要下雨了，人们的反应 是一样的吗？ 活动过程 要下雨了，园要下雨了，园 丁叔叔要把花搬到丁叔叔要把花搬到 花棚里，以免大雨花棚里，以免大雨 让花受到伤害。让花受到伤害。 活动过程 要下雨了，小明带着要下雨了，小明带着 雨伞去上学，以免上学路雨伞去上学，以免上学路 上被淋湿。上被淋湿。 活动过程 要下雨了，农民伯伯要下雨了，农民伯伯 非常高兴，雨水的浇灌，非常高兴，雨水的浇灌， 会让地里的麦
15、苗长得更好。会让地里的麦苗长得更好。 活动过程 要下雨了，旅游要下雨了，旅游 的叔叔在想，下雨就的叔叔在想，下雨就 不能爬山了，下雨路不能爬山了，下雨路 滑，容易发生危险。滑，容易发生危险。 活动过程 要下雨了，大家都有不 同的想法。有人喜欢下雨天， 也有人不喜欢下雨天。同样 是下雨天，对不同人的生活， 有不同的影响，所以大家的 反应也不一样。 活动过程 小组讨论：小组讨论： 天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的 生活到底有什么关系呢？请同学们根据自己平日的观 察和经验在小组内讨论。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 走进天气预报走进天气预报 活动过程 天气变化我们的生活
16、关系十分密切，它对我们既有 有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气， 避免和预防不利的天气对我们造成危害。 拓展活动 如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大 雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶 劣天气的？ 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 9.9.天气与动植物天气与动植物 活动准备 活动过程 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化
17、对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 雨后，蜗牛出来活动 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 炎热天气，大象喷水降温 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 动物喜欢晴天活动 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 大雪封盖草场，羊群艰难觅食 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变
18、化对动物有哪些影响？ 活动过程 活动过程 拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？ 拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？ 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 10.10.怎样预知天气怎样预知天气 活动准备 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 上网查询上网查询 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是
19、怎样提前知道天气的？ 活动过程 活动过程 观察自然现象，预测天气。观察自然现象，预测天气。 活动过程 观察自然现象，预测天气。观察自然现象，预测天气。 活动过程 活动过程 与天气有关的谚语。与天气有关的谚语。 一场秋雨一场寒， 十场秋雨穿上棉 谚语是 人们长期观 察的经验总 结。 活动过程 天上勾勾云， 地下水淋淋 燕子低飞蛇过道， 不久大雨到 活动过程 活动过程 我根据天气现象预测天气。我根据天气现象预测天气。 拓展活动 预测明天的天气，收看天气 预报，第二天观察验证。 拓展活动 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 11.11.动物的
20、皮肤动物的皮肤 活动准备 活动过程 游戏：猜动物 活动过程 注意：注意： 要有要有目的目的地观察鱼的地观察鱼的身体表面身体表面。 总结：总结： 鱼身体表面最明显的特点鱼身体表面最明显的特点 皮肤表面覆盖鳞片。皮肤表面覆盖鳞片。 活动一：初步了解鱼身体表面的特点 活动过程 1.1.在鱼肚部的鳞，能反射和折射亮光，犹如一面镜子，从在鱼肚部的鳞，能反射和折射亮光，犹如一面镜子，从 而使底下凶猛的水生动物眩目，成为天然的伪装而使底下凶猛的水生动物眩目，成为天然的伪装;背部鱼鳞背部鱼鳞 深色，与水底颜色相似，来自水上的天敌不易分辨。深色，与水底颜色相似，来自水上的天敌不易分辨。 2.为鱼体提供了一道保护
21、屏障，有效地避免感染和抵抗疾为鱼体提供了一道保护屏障，有效地避免感染和抵抗疾 病。病。 3.作为一层外部保护，鳞既可以使鱼体保持一定的外型。作为一层外部保护，鳞既可以使鱼体保持一定的外型。 此外，生物学家根据鳞片上环生的年轮此外，生物学家根据鳞片上环生的年轮(每轮表示过一冬每轮表示过一冬)， 判知鱼的年龄判知鱼的年龄;亦可较为正确地掌握其生长、死亡率及健康亦可较为正确地掌握其生长、死亡率及健康 状况。状况。 4.鱼鳞可使鱼体减少与水的摩擦，减小阻力，还可以增加鱼鳞可使鱼体减少与水的摩擦，减小阻力，还可以增加 天敌捕捉的难度，使天敌捕捉时打滑，得以逃生。天敌捕捉的难度，使天敌捕捉时打滑，得以逃生
22、。 结合已有知识及生活经验，结合已有知识及生活经验，推想推想鱼鳞的作用。鱼鳞的作用。 活动过程 小组合作再次观察鱼身体表面的特点 要求：要求： 1.在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表面颜在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表面颜 色，有什么发现？”色，有什么发现？” “用手摸一摸，鱼的身“用手摸一摸，鱼的身 体表面有什么感觉？”体表面有什么感觉？” 2.摸鱼时不要用力捏鱼的身体，以免鱼受到伤摸鱼时不要用力捏鱼的身体，以免鱼受到伤 害，不要大声说话，以免鱼受到惊吓。害，不要大声说话，以免鱼受到惊吓。 3.在观察的过程中，小组成员不要争抢，懂得在观察的过程中，小组成员不要争抢，懂得 分享。分享。 活动
23、过程 讨论交流：讨论交流：鱼的身体背腹部颜色不同、身体表面滑滑黏黏的，这对鱼在水鱼的身体背腹部颜色不同、身体表面滑滑黏黏的，这对鱼在水 中生中生存存有什么作用？有什么作用？ 水下水下 水上水上 在水上看水下，与在水下看水上图片颜色、在水上看水下，与在水下看水上图片颜色、 明亮明亮程度程度有什么不同？有什么不同？ 背部颜色深背部颜色深 腹部颜色深浅腹部颜色深浅 活动过程 鱼的背部颜色深，鱼上方的敌害从上向下看，鱼的背部颜色深，鱼上方的敌害从上向下看， 不容易发现鱼。鱼的腹部颜色浅、成白色，鱼下方不容易发现鱼。鱼的腹部颜色浅、成白色，鱼下方 的敌害从下向上看，不容易发现鱼。鱼的这种颜色的敌害从下向
24、上看，不容易发现鱼。鱼的这种颜色 特点使鱼保护了自己，适应了水中生活。特点使鱼保护了自己，适应了水中生活。 活动过程 活动二：给小鱼涂上哪种颜色更不容活动二：给小鱼涂上哪种颜色更不容 易被发现？易被发现？ 结论：结论：涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小 鱼不容易发现。相反小鱼的颜鱼不容易发现。相反小鱼的颜 色和背景颜色对比色和背景颜色对比 越明显就容易被发现。越明显就容易被发现。 模拟探究 活动过程 鱼塘中的鱼鱼塘中的鱼 活动过程 结论：结论：不同环境中的鱼类都不同环境中的鱼类都是是通过皮肤接触、感知环境，让自己的体表颜色通过皮肤接触、感知环境，让自己的体
25、表颜色 与周围环境相适应。与周围环境相适应。 活动过程 视 频 ： 海 底 鱼 类 奇 观 活动过程 实验材料实验材料 活动三：探究鱼身体表面黏液的作用活动三：探究鱼身体表面黏液的作用 活动过程 1.1.实验前，检查气球是否完整、不漏气。实验前，检查气球是否完整、不漏气。 2.2.利用漏斗往气球中装水，小组合理搭配，确保不要洒太多水。利用漏斗往气球中装水，小组合理搭配，确保不要洒太多水。 3.3.用手抓气球时，要用指腹，不要用指甲，以免扎破气球。用手抓气球时，要用指腹，不要用指甲，以免扎破气球。 4.4.用手摸完气球后，要及时将手上的洗洁精清洗干净。用手摸完气球后，要及时将手上的洗洁精清洗干净
26、。 5.5.实验完成，用抹布将桌子才干净，养成良好的实验习惯。实验完成，用抹布将桌子才干净，养成良好的实验习惯。 实验注意事项 活动过程 实验结论 鱼的身体表面有一层黏液，鱼的身体表面有一层黏液，游动游动时会减小水的阻力时会减小水的阻力。 活动过程 活动过程 视 频 ： “ 河 马 为 什 么 喜 欢 泡 在 水 里 ” 活动过程 视 频 ： 变 色 龙 为 什 么 会 变 色 ？ 你有哪些收获？ 活动过程 拓展活动 观察周围动物的皮肤有哪些特点，说一说有观察周围动物的皮肤有哪些特点，说一说有 哪些新的发现。哪些新的发现。 拓展活动 动物园观动物园观 察动物的察动物的 皮肤皮肤 1 上网查阅上
27、网查阅 相关文字、相关文字、 视频资料视频资料 2 及时记录及时记录 观察结果观察结果 3 课后：继续观察周围动物的皮肤。课后：继续观察周围动物的皮肤。 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 12.12.动物的四肢动物的四肢 活动准备 活动准备 猫和老鼠视频猫和老鼠视频 猫捉老鼠视频猫捉老鼠视频 活动过程 活动一：观察猫足的特点活动一：观察猫足的特点 活动过程 观察猫足的特点观察猫足的特点 活动过程 活动过程 活动二：模拟猫足肉垫的作用 活动过程 方法指导： 凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，分别挪动凳子，对比声音 的大小； 凳子腿不包裹毛巾和
28、包裹毛巾，分别推动凳子，对比用力 大小； 凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，抬至同一高度落下凳子， 对比手震动感强弱。 活动过程 活动三：说一说其它动物的四肢有什么特点。 活动过程 活动过程 活动四：动物的四肢是怎样适应环境的？ 活动过程 猎豹奔跑视频猎豹奔跑视频 活动过程 袋鼠跳跃视频袋鼠跳跃视频 活动过程 马奔跑视频马奔跑视频 活动过程 海龟游泳视频海龟游泳视频 活动过程 课堂小结 从动物四肢的特点、动物四肢与环境的关系、模 拟实验如何开展等方面说一说有哪些收获。 拓展活动 拓展活动 了解骆驼脚掌的哪些特点让骆驼适合在沙 漠中行走。 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）
29、新青岛版二年级科学下册教材制定 13.13.动物的翅膀动物的翅膀 活动准备 鸽子飞翔视频鸽子飞翔视频 谜语谜语 千里奔驰爱热闹， 常在晴空打呼哨， 光送信来不送报， 见谁都把姑姑叫 谜底:鸽子 活动过程 海鸥海鸥 鸽子鸽子 蜂鸟蜂鸟 活动一：观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀活动一：观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀适应适应环境的。环境的。 活动过程 鸡鸡 鹦鹉鹦鹉 观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀适应适应环境的。环境的。 活动过程 信天翁信天翁 麻雀麻雀 活动过程 活动过程 活动过程 温馨小提示：温馨小提示： 1.1.保持实验桌面整
30、洁；保持实验桌面整洁； 2.2.使用小刀时注意安全；使用小刀时注意安全； 3.3.小组同学合作完成实验。小组同学合作完成实验。 活动过程 活动过程 信天翁翅膀展开最 长可 达3.5米。 蜂鸟身体长度不过5厘米 活动二：鸟的翅膀大小对飞行的影响。活动二：鸟的翅膀大小对飞行的影响。 活动过程 信天翁飞翔视频信天翁飞翔视频 活动过程 蜂鸟飞行视频蜂鸟飞行视频 活动过程 活动过程 方法指导：方法指导： 1.1.选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机；选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机； 2.2.在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞；在室内无风的条件下，将两架纸
31、飞机从同一高度同时放飞； 3.3.观察哪架纸飞机飞行时间长。观察哪架纸飞机飞行时间长。 活动过程 活动三：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样活动三：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样 利用翅膀感知环境的？利用翅膀感知环境的？ 拓展活动 课堂小结 不同动物翅膀的特点： 不同动物翅膀的作用： 拓展活动 请同学们到大自然中或动物园请同学们到大自然中或动物园 里看一看，继续观察动物的翅膀，用你里看一看，继续观察动物的翅膀，用你 喜欢的方式记录新的发现。喜欢的方式记录新的发现。 拓展活动 拓展活动 根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版二年级科学下册教材制定 14.1
32、4.迁徙和冬眠迁徙和冬眠 活动准备 搜集动物过冬的图片。搜集动物过冬的图片。 小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回。 带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。 活动过程 大马哈鱼洄游大马哈鱼洄游 角马迁徙视频角马迁徙视频 活动过程 活动过程 人们是怎么过冬的？ 穿棉衣、戴手套、戴帽子 活动过程 用暖气取暖 活动过程 活动一：它们是怎样过冬的？ 活动过程 活动过程 概念解读： 有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不 吃也不动。这种现象称为冬眠。 活动过程 活动过程 活动过程 活动二:它们在做什么？ 活动过程 活动过程 概念解读： 有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行 长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙
33、。 活动过程 小结：小结： 动物迁徙是因为：动物迁徙是因为：季节变化、觅食、繁殖等原因季节变化、觅食、繁殖等原因。 动物冬眠是对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的动物冬眠是对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的 一种适应。一种适应。 课堂总结 冬眠 迁徙 活动过程 拓展活动 查阅资料，了解不迁徙也不冬眠的动物是怎样过冬的。查阅资料，了解不迁徙也不冬眠的动物是怎样过冬的。 拓展活动 拓展活动 根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 15.15.圆珠笔的秘密圆珠笔的秘密 活动准备 矿泉水瓶 剪刀 乒乓球 橄榄油（或其他油性液体）
34、彩色卡纸 问题与猜测 是什么笔呢？ 问题与猜测 圆珠笔上方有个按钮 问题与猜测 铅笔和圆珠笔写的字有什么不同呢？ 探究与实践 我们拆一拆圆珠笔 探究与实践 利用矿泉水瓶、剪刀、乒乓球、橄榄油（或其他油 性液体）、彩色卡纸设计实验 拓展与创新 猜一猜这是为什么呢？ 根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定 16.16.制作磁悬浮笔架制作磁悬浮笔架 活动准备 磁铁、泡沫板、剪刀、两面胶、圆珠笔芯。 问题与猜测 问题与猜测 16.制作磁悬浮笔架 探究与实践 磁铁、泡沫板、剪刀、两面胶、圆珠笔芯。 探究与实践 拓展与创新 磁悬浮列车 磁悬浮工艺品 磁悬浮玩具
