1、1 第二课第二课 编辑音频出效果编辑音频出效果 教学目标： 1.学会用 Au 软件录制、裁剪音频文件。 2.学会用 Au 软件拼接音频文件。 3.学会用 Au 软件调节音量。 4.学会用 Au 软件消除噪音。 教学重、难点：教学重、难点： 1.教学重点： (1)音频文件的录制、裁剪和拼接。 (2)会使用 Au 软件调节音量和降低噪音。 2.教学难点： (1)理解音频文件中波形图的含义。 (2)选择恰当的方法使用 Au 音频处理软件进行加工处理。 教学准备： 可以录音的耳麦、Au 软件、录制好的音频文件、教学课件等。 教学时长： 1 课时 教学过程： 一、导入新课 1.回顾旧知:教师带领学生回顾
2、如何使用录音机录制音频以及录制音 频对硬件有哪些要求。 2.教师播放一段剪辑好的音频让学生思考，教师引导学生分析其制作 原理。 3.教师与学生讨论目前所知的音频处理软件有哪些，音频处理软件都 有哪些功能和作用。 二、开阔视野 1.教师向学生介绍在我们的生活学习中，很多地方都会用到音频的处 理，如影视作品、音乐作品、多媒体作品等等。 2.教师引导学生交流目前所知的音频处理都有哪些应用。 3.教师引导学生交流音频处理都需要哪些功能，我们想要了解哪方面 的功能。 三、探究活动 1. Adobe Audition 是专业的音频编辑器软件，简称 Au 软件，它具有 2 音频混合、编辑、控制和效果处理功能
3、。 2.Au 软件窗口界面的组成如文件列表、时间轴、音频编辑器等。 四、编辑古诗吟诵音频 1.使用Au软件录制音频文件:教师用演示法介绍启动Au软件和使用Au 软件录制音频的步骤，引导在录制的过程中注意观察录制时间界面的变换， 在保存音频文件的时候要提醒学生观察保存类型的选择，教师布置学生完 成 2 首古诗词的音频文件的录制。 2.裁剪与连接声音。播放录制朗读的音频文件，在编辑器窗口中，有 一根红色指针沿着时间轴在音频波形图从左向右移动，借助这根指针，很 容易找到想要裁剪的声音起止位置。再用“剪切” “粘贴”功能，将找到的 音频波形图粘贴到目标音频文件的窗口，实现声音裁剪与连接。教师要注 意引
4、导学生会选择“开始点”和“结束点” 。 3.调整音量:多个音频连接成一个音频文件，由于不同音频的音量是不 一致的，所以需要调整成统一的音量。在 Au 软件中可以通过调节音频文件 波形图的振幅大小来调节音量的大小。教师讲解过程中让学生选中一段需 要调整音量的波形图，左右拖动振幅调节器，观察音频波形图的振幅变化， 同时试听音量的改变，直到恰当的音量为止。 4.消除噪音:录制音频的时候难免会带有噪音，利用 Au 软件中自适应 降噪的功能可以快速地消除或者降低音频中的噪音。教师利用演示法讲授 其操作的过程。 5.保存音频:前面编辑制作好的音频播放录音，试听录音效果文件是需 要作为后续课程的素材的，所以需将它保存为波形文件格式。执行菜单栏 “文件”“存储” 命令， 在弹出的 “存储为” 对话框中输入文件名， 选择 “.wav” 的波形文件格式。 五、创新活动 教师提供几首歌曲给学生，让学生将歌曲中精彩的部分裁剪下来，也 可以连成一首串烧音频作品。 六、总结评价 1.教师带领学生总结本节课五个操作要点， 会使用 Au 软件录制、 裁剪、 连接音频、会调整音量、消除噪音。 2.教师引导学生完成 P12 页活动评价。 3 板书设计：板书设计： 编辑音频出效果 Au 软件：录制、裁剪、拼接、调节音量、消除噪音 教学反思：教学反思：
