1、湘教版科学四年级下册教学计划 一、 指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经 历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的 策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题 的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学， 把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行 为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学 探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学 探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、 想问题； 3、
2、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间 的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、 采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释 模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大 胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家 乡、爱祖国的情感； 三、学生情况分析： 1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、 学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵 活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了 解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科 学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。家长们
3、偏重 于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自 然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没 能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发 展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有 着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象 的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强 调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科 学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析： 本册教材着重培养和训练学生整理信息的能力。 围绕 “变与不变”、“生物与环境” 开展探究活动。 安排了 “变与不变”、“动物的一生” 、“电动物的一生”、 “岩石与矿物
4、”、“电”、“房屋照明电路”六个主题单 元，共设计了 40 个活动。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点， 因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、班级建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、 帮助、研讨中学习。 六、教学进度表： 周次 教材内容 1 泥巴变形记 2 蜡的有趣变化 3 混合与分离 4 蚕宝宝出生、在长大 5 昆虫的一生 6 生生不息的动物 7 动物、植物与环境 8 互相依存的动植物 9 人类对生物的影响 10 认识岩石 11 认识矿物 12 岩石、矿物和我们 13 点亮小灯泡 14 控制电路的通断 15 设计电路 16 导体和绝缘体 17 电和我们的生活 18 安装房屋照明电路 19 改进房屋照明电路 20 总复习
