1、六下六下 U5 A story 第一课时（第一课时（story time+Culture time）教案）教案 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标 (1)能正确地听、说、读、写单词和词组 Childrens Day, begin. (2)能正确地听、说、读单词 am/is going to . Is/Are he/you going to. He is going to./I am going to .与他人进行日常交流。 2.技能目标 能够运用所学将来时的日常交际用语和句型，向他人询间和介绍 察会的相关情况。 3.情感态度目标 培养学生积极参与、乐于表达的学习情感，并结合社会公德，告 知
2、学生文明参加聚会。 二二、教学重点、教学重点 1.在教师设计的教学活动的引领下能够整体理解语篇，提高学生的阅 读能力。 2.能在现实生活中比较自如地运用本单元日常交际用语和句型与他 人进行日常交流。 三三、教学难点、教学难点 1.比较熟练地掌握关于聚会的名词的英文表达。 2.模仿 Story time,介绍聚会的准备情况。 四四、教学过程、教学过程 Step1. Warming up 1. Enjoy a song The party time T: the Snow White is going to have a party . Lets enjoy a song, sing with t
3、hem . 2. Before the party T: Do you like parties? T: What should we prepare for a party？ Learn:balloons drinks fruit snacks toys Step2. Presentation 1. T：Look! They are going to have a party too.（教师出示课文中的 图片）Can you ask some questions ？ Where？ When ？Who ？ What？ 教师引导学生用这些特殊疑问词来提问。 出示前言部分解决 where 和 wh
4、en。 2.Watch and match 学生看动画并连线并说一说。（书上 50 页练习） What are the children going to bring to the party? Lets watch the cartoon . Try to say like this: Su Hai is going to bring to the party. Wang Bing is going to bring 3.Read an complete 学生自由朗读第二、三段，并填空。 Learn：clown appear balloon 4.Read and choose 学生齐读第四段
5、， 并做选择题。 老师顺势讲解选择疑问句及回答方式。 5.Read and judge 整体朗读课文，并做判断题。（书上 50 页练习） Step3. Consolidation 1. Reading time Read by yourself .(自读课文) Read together .(齐读课文) Role play .(分角色读课文)。 2. Enjoy parties. T: Do you like parties ? I like parties very much . Look ! I will show you some western parties . Learn :Cul
6、ture time . Introduce the difference from Western parties and Chinese parties . Step4. Homework 必做题： 1、 听 story time 中的录音 3 遍并跟读， 抄写四会 单词 3+1. 2、 完成伴你学story time 中练习。 3、预习 Grammar time，完成伴你学我尝试部分。 选做题： Design a party for Childrens Day of your class this year. 为你的班级策划今年的儿童节聚会，写下你的方案，和同学 讨论。 六下六下 U5 A
7、 party（Grammar time +Checkout time ）教案）教案 一、一、教学目标教学目标： 1.对 story time 进行复习，并灵活运用新句型讨论即将发生的事情。 2.掌握一般将来时的疑问句用法。 二、二、教学重点教学重点： 1.能掌握本课时中出现的将来时疑问句。 2.能熟练运用将来时展开询问和回答。 三、三、教学难点教学难点： be going to 的一般疑问句和特殊疑问句。 四、四、教学过教学过程程： Step 1.Warming up 1.Greetings 2Review a. Lets review what we have learned in Stor
8、y time . When are the children going to have the party? Where are they going to have the party? What are they going to bring to the party? b.Fill in blanks Step 2.Presentation 1.Aguessing game T:After the party, what are they going to do?Guess. (引导学生用句型 “Is he/she going to .”“Are they/you going to.”
9、 来猜。) 2.Show the sentences: Is he going to sing at the party? Is she going to dance at the party? Are they going to play games at the party? Are you going to make tangyuan at the party? (引导学生说出一般疑问句的基本结构。) 3.Read and find 出示 Grammar time 中的特殊疑问句，让学生找找规律。 引导学生说出一般将来时态特殊疑问句的构成部分。 4.Checkout time a.Rea
10、d and say T:Can you ask some questions ？ T:Mike has some questions. Lets read them together. Ss answer Mikes questions. b.Listen and number T:The other people are going to do some things. Lets listen and number. Turn to page 57 and finish it. Ss listen and finish. Ss read the sentences together. Ste
11、p 3: Summary 一般将来时的基本结构：人称+ be(am/is/are) going to do 一般疑问句：be(am/is/are)+人称+ going to do？ 肯定回答： Yes, am/is/are. 否定回答： No , .isnt/arent. 特殊疑问句： 特殊疑问词(what/when/where/)+is/are+人称+going to do? Step4: Homework 必做题： 1.Recite Story time fluently. 2. Do the exercises . 选做题： Write a passage about “My birth
12、day party”. 用 be going to 句型写一写关于“My birthday party” 的文章。 六下六下 U5 A party（Fun time +Sound time ）教案）教案 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标 (1)继续巩固词汇 Childrens Day, begin, clown, appear, balloon。 (2)能灵活运用一般将来时的特殊问句 When are we going to .? Where are we going to.? What are we going to.?及回答与他人进 行日常交流。 (3)了解字母组合 ow 在单词中的
13、发音。感受 Sound time 韵律诗的 押韵，正确掌握朗读句子时的语音语调。 2.技能目标 能够运用所学日常交际用语和句型，与他人进行日常交流。 3.情感态度目标 帮助学生养成良好的英语语音学习习惯,培养学生乐于参与课堂 活动 的学习态度。 二、教学重点二、教学重点 1.熟练地掌握一般将来时的特殊问句及其回答。 2.能在现实生活中比较自如地运用本单元日常交际用语和句型与 他人进行日常交流。 三、教学难点三、教学难点 能够运用所学知识与他人进行交流。 四、教学过程四、教学过程 Step 1.Warming up 1.Daily report . 根据图片提示，复述课文内容。 2. Free
14、talk What are you going to do this weekend ? When are you going to.? Where are you going to .? What .? Step 2. Presentation Fun time 1.Lets talk . I am going to take part in a party . Look ! This is a invitation . Can you ask me some questions ? (根据 fun time 图片引导学生用一般将来时的特殊疑问句来提问。) 2.Ask and answer
15、（Pair work 同桌两人一组进行问答。） 3.Make and say T：Childrens day is coming . Lets have a party. Can you make a invitation ? （拓展：让学生模仿 fun time 的邀请函进行书写。） 4.Pair work 根据自己设计的邀请函进行问答活动。根据自己设计的邀请函进行问答活动。 Sound time 1. At the party ,we are going to say a rhyme . 听 sound time 录音，让学生感受句意以及 ow 的发音。 2. 引导学生读单词。 3. Pl
16、ay a game 你能找出站错队的单词吗? 比一比谁能说出更多的单词? 你能选几个/h 或者/au/的单词造句吗？ 4. Exercise 一、判断下列单词划线部分发音是（一、判断下列单词划线部分发音是（T）否（）否（F）相同。）相同。 ( ) window know ( ) show how ( ) now snow ( ) cow brown ( ) tomorrow slow 二、用所给词的适当形式填空。二、用所给词的适当形式填空。 1. Im going to (fly) kites this afternoon. 2. Let s have some fun (one). - Al
17、l right. 3. Here (be)some toys for you. 4. Mike and I (not) going to the party tomorrow. 5. Miss (tell) story tomorrow afternoon. Step 3. Summary (能正确并熟练运用 be going to 的特殊疑问句) What/Where/When are you going to .? 知道知道 ow 在单词中的发音在单词中的发音) Step 4. Homework 必做题： 1. Listen and imitate Fun time, Sound time
18、. 模仿跟读这二部分内容，注意语音语调。 2. Do the exercises. 完成伴你学上的练习。 选做题： 还有哪些单词发 /u/ 音，列举下来。 六下六下 U5 A party（Cartoon time ）教案）教案 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标 (1)能正确地听、说、读词汇 put on。 (2)能灵活运用一般将来时的日常交际用语和句型 What is/ are he/ you going toI/He am/is going to . Is/ Are he/you going to .及回答， 与他人进行日常交流。 (3)能整体理解 Cartoon time 中的对话,
19、体会其幽默之处。 2.技能目标 能够运用所学日常交际用语和句型，与他人进行交流。 3.情感态度目标 培养学生积极参与、快乐合作的学习品质。 二、教学重点二、教学重点 1.在教师设计的教学活动的引领下能够整体理解语篇，提高学生的 阅读能力。 2.能在现实生活中比较自如地运用本单元日常交际用语和句型与 他人进行日常交流。 三、教学难点三、教学难点 在理解文本的基础上，复述对话内容。 四、教学过程四、教学过程 Step 1.Warming up 1.Daily report . 2. Free talk. Step 2. Presentation 1. Watch and say Bobbys cl
20、ass is going to have a party soon. What are they going to do at the party? (看动画回答问题，初步理解课文的意思。) T: Billy is going to .? Willy is going to .? What about Bobby and Sam ? Who is Bobby going to be in the play ? 回答问题时讲解短语 put on 。 2. Think and say Does Bobby enjoy being the king? 出示两张 Bobby 的图片进行对比。 3. L
21、isten and repeat 教师播放录音，学生跟读课文。 Step 3. Consolidation 1.Group work 1.Lets act the story in groups. 小组内分角色表演。 2. Enrich the story.大胆展开想象，让内容更充实。 3.Garden party （拓展环节） 4. Lets write （根据拓展的练习，模仿写 party plans。） Step 4. Summary 1.用将来时态的句子复述 Cartoon time 的内容 2.学生总结所学词汇。 Step 5. Homework 必做： 1.完成伴你学Cartoon time 的剩余题目。 2.听 Cartoon time 录音 3 遍并模仿跟读。 选做题： 1.模仿 Cartoon time 自编对话与伙伴进行交流。
