人教部编版二年级数学下册《第7单元第2课时 1000以内数的认识(2)》精品PPT优质课件.pptx

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1、第第2课时课时 1000以内数的认识(以内数的认识(2) R 二年级下册 1.一个一个地数,从九百八十数到一千。一个一个地数,从九百八十数到一千。 2.一十一十地数,从八百八十数到一千。一十一十地数,从八百八十数到一千。 3.一百一百地数,从一百数到一千。一百一百地数,从一百数到一千。 拿出计数器,按要求边拨边数。拿出计数器,按要求边拨边数。 我们已经学过哪些计数单位?这我们已经学过哪些计数单位?这 些单位之间的关系怎样?些单位之间的关系怎样? 一、十、百、千都是一、十、百、千都是 学过的计数单位。学过的计数单位。 相邻两个计数单位之相邻两个计数单位之 间的进率都是间的进率都是10。 这个数是

2、由几个十这个数是由几个十 和几个一组成?和几个一组成? 怎么写?怎么读呢?怎么写?怎么读呢? 6个十个十 3个一个一 写作:写作:63 读作:六十三读作:六十三 有多少个圆点?有多少个圆点? 接着怎么数?接着怎么数? 每列有每列有10个,个,10列,列,10个个 10就是就是100,比,比100多。多。 一共有一共有二百三十五二百三十五个圆点。个圆点。 100 100 还剩下多少个圆点呢?还剩下多少个圆点呢? 一共有多少个圆点?一共有多少个圆点? 2个一百是多少?它与个一百是多少?它与3个十个十 和和5个一合起来是多少?个一合起来是多少? 你能用小棒表示你能用小棒表示二百三十五二百三十五吗?吗

3、? 二百三十五是由二百三十五是由2个百、(个百、( )个十和)个十和 ( )个一组成的。)个一组成的。 3 5 你能在计数器上表示这个数吗?你能在计数器上表示这个数吗? 个位、十位、百位分别应该放几个呢?个位、十位、百位分别应该放几个呢? 写作:写作: 2 3 5 读作:读作: 二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。读数、写数都从高位起。 你发现了什么?你发现了什么? 在计数器上拨出这个数。应该怎样写?怎样读?在计数器上拨出这个数。应该怎样写?怎样读? 写作:写作: 260 读作:读作: 二百六十二百六十 补充练习补充练习 补充练习补充练习 写作:写作: 260 读作:读作: 二百六十二

4、百六十 计数器上个位没有珠子时,写数时用计数器上个位没有珠子时,写数时用 “0 0”占位,读数时末尾的”占位,读数时末尾的0 0不读。不读。 小结 这个数是由几个百,几个一组成的?怎样写?这个数是由几个百,几个一组成的?怎样写? 怎样读?怎样读? 写作:写作: 405 读作:读作: 四百零五四百零五 写作:写作: 405 读作:读作: 四百零五四百零五 计数器上十位没有珠子时,写数时用计数器上十位没有珠子时,写数时用 “0 0”占位,读数时中间的”占位,读数时中间的0 0要读出来。要读出来。 小结 读数和写数都要从高位起,百位上是几读数和写数都要从高位起,百位上是几 就读几百,十位上是几就读几

5、十,个位上是就读几百,十位上是几就读几十,个位上是 几就读几。中间有几就读几。中间有0要读“零”,末尾不管要读“零”,末尾不管 有几个有几个0都不读。写数时,数位上是几就写都不读。写数时,数位上是几就写 几,数位上没有数要用几,数位上没有数要用0占位。占位。 怎样读写千以内的数呢?怎样读写千以内的数呢? 看数轴看数轴 有多少个彩点?有多少个彩点? 怎么数方便?怎么数方便? 一百一百地一百一百地 圈着数。圈着数。 还可以边圈边标记,还可以边圈边标记, 不容易弄混。不容易弄混。 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 看数轴看数轴 你有你有什么什么发现?发

6、现? 1000里有多少个里有多少个10? 1000里有里有10 个个100。 900加上加上100就是就是 1000。 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 一千里有一千里有10个一百,每个一百里有个一百,每个一百里有 10个十,所以一千里有个十,所以一千里有100个十。个十。 1. 有(有( )个百、()个百、( )个十和()个十和( ) 个一,这个数是(个一,这个数是( )。)。 4 6 8 468 2.先在计数器上拨出下面各数,再写出来。先在计数器上拨出下面各数,再写出来。 一百八十七一百八十七 四百四百 六百零五六百零五 三百二十三百二十 二百九十二百九十 八百四十六八百四十六 187 400 605 320 290 846 通过本节课的学习,通过本节课的学习, 你有什么收获呢?你有什么收获呢? 填空。填空。 (1)()( )个)个 是是 ,(,( )个)个 是是 。 (2)580里面有(里面有( )个十,)个十,24个十是(个十是( )。)。 10 100 58 240 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获?、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑?、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!说出来和大家一起交流吧! 谢谢观赏!谢谢观赏! 再见!再见!

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