1、写作写作 学写读后感学写读后感 【目标导航】【目标导航】 1明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法； 2学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性， “联”有侧重点； 3养成读书、观影后常写读后感的习惯，积累将感受写具体的经验，并运用这些方法修改自己的习 作。激发写作读后感的兴趣，培育高尚的审美情趣。 【课时安排】【课时安排】 2 课时。 【课时分配】【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200 字左右。 二、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于 600 字。 三、你看过不
2、少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。 不少于 600 字。 唐代大诗人杜甫曾经说过： “读书破万卷，下笔如有神。 ”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得 越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升 我们的语文素养读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印 象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书的感悟，才能让每一本书真正发挥作用， 成为我们成长旅途中的路灯。 【写作要求】【写作要求】 1.选定课文或名著后，再仔细读一读相应的片段，能从多方面的阅读感受中
3、选择一点来写。 2.能概括叙述材料内容，写出自己独特、新颖的感受，要联系个人的生活经验来谈，避免脱离原文和 生活实际任意发挥。 3.回忆你看过的电影或电视剧，分析剧中人物或情节打动你的原因，可联系自己的生活经验来谈。 【技法点拨】【技法点拨】 读后感：就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。 1.引围绕感点，引述材料 读后感重在“感” ，而这个“感”是由特定的“读”生发的， “引”是“感”的落脚点。所谓“引”就 是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键 词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式
4、引述， “引”都要简练、准确，有针对性。 2.议分析材料，提练感点 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以 由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出 自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句” 。 这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。 “观点句”在文中的位置是可以灵活安排的，可以在篇首， 也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 3.联联系实际，纵横拓展 写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开
5、，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，使读后 感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的 现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然 在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引” “藕”断而“丝”连。 4.结 一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个 人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务， 而不能盲目联系，前后脱节。结尾既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，
6、发出号召。不管采用哪 种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读” ，中间还要 不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 解读泥土解读泥土 观鲁藜的泥土有感观鲁藜的泥土有感 有这样一种味道：香香的，而又涩涩的，我们都很熟悉；有这样一种感觉：塌实温暖，而又平凡，我 们都不曾离开；有这样一种情怀：魂牵梦萦，终生不舍，而又甜蜜美妙这一切，都源自泥土！ 泥土，是那样富有却从不张扬，是那样宽广而决不矜夸。世间万物，除了天空，大概就都属于泥土了。天 空给人高远、缥缈、可望而不可即的感觉，泥土恰恰相反，它温情、平易、和善，总给人一种母亲的感觉。 争春
7、的群芳根植于泥土，躁动的走兽踩踏着泥土，形形色色的建筑依托于泥土，我们人类更是片刻也离不 开它，其中也包括我们旋转不息的思想。 泥土是世间最大的宝库，它终将会把所有的人所有的事，所有的点滴和细节，一一撑起展示，整理收 藏。那或深或浅的纹路，那高低起伏的地势，那漂浮不定的尘埃只要你用心去观看，总能看到自己熟 悉的内容。 尤其是雨后的泥土，完全可以看作天与地激烈争论后留下的印记。那无辜的禾苗，拔节的小草，涨起 的河流，甚至泥地上的鸿爪，道路旁的脚印，庄稼上的纹路，都显示着天地交流后的痕迹泥土，记录 下来，悄悄收藏，等待有心的人来解读、感受、体会。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！是
8、的，惟有爱，惟有深沉的虔诚的热爱，才是 对泥土最好的最应该的回报。泥土是世间最公平的法官，一切在它眼里都是等同的，众生平等，万物齐观， 恐怕只有在泥土面前才能真正实现。 你是否记得，在某个角落里，你流下了泪水，点点滴滴落进了泥土里，滋养了大地，同时也催生了一 个充满希望的花季？你是否记得，在某个时刻，你心花怒放欣喜若狂，欢呼雀跃绽露笑靥，只有泥土颔首 不语而又将一切默默收藏？你是否还记得，刚刚吹灭的 15 岁生日蜡烛的时候许下的心愿，也同样被泥土 记下？甚至失意时的迷惘和惆怅，生病时的虚弱与苍白，跌跤后的疼痛与忧伤泥土都是最忠实的见证 者。 先哲告诉我们，世间万物终将归于泥土，最终的最终，水归
9、水，土归土。所以，泥土是这个世界上最 忠实的见证人，人类个体自身短短几十年，更无法逃脱泥土的观察和审视。活着的时候你尽可以踩踏，蹬 踹，挣扎，或者征服它；死后，却只能交给它，归泥土收藏。 飘零的落叶要回归土地，飘舞的蒲公英要寻土扎根，离家的游子要回归故里。是的，见证者与收藏家， 就是泥土的全部含义，也是如今的我能看出的关于泥土的全部含义。 泥土，多像一本最方便阅读的书呀，简单而深奥，宁静又热闹，平实而博大。 名师总评名师总评 这是一篇内容丰富、内涵丰韵的观后感，很有散文诗的味道。文章通过表达对泥土的认识 与体会，紧紧抓住泥土富有、宽广、博爱、公正等特点，表达自己的内心感受，尤其是下雨时泥土的特
10、征， 以及与自身阅历相结合的点染，显示着作者不一般的观察思考能力。文章最后归结于“见证者与收藏家， 就是泥土的全部含义” ，进而提炼出泥土“像一本最方便阅读的书”加以概括，不仅层次清晰明了，而且 见解独到，确实表达出了自己的感受，难能可贵。而字里行间隐含着的热爱之情与哲理深思，在简洁清新 的表达中，我们也不难体会出来。 1.当堂作文。 2.推荐作文评讲。 （1）同桌互评。 （2）教师点评。 1.布置作业：同桌间互换作文修改。 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。 写读后感同学们并不陌生，也觉得不是很难，但如何把读后感写好却是一直困扰同学们的问题。这次 写作教学，同学们上课的积极性很高，在课堂上互动也很活跃，从学生们当堂写的作文来看，确实有所收 获。
