1、高三语文试卷?参考答案? 第 ? ?页?共?页? ? ? 高三语文试卷参考答案 ? ? ?解析?本题考查理解和分析文章内容的能力?项? 受到广大民众的抨击?分析错误?原文是?受到与之 利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击? ?而广大民众则是被?强烈地震撼了? ? ? ? ?解析?本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力?项强加因果? ? 有耀眼表现?不一定是因 为?题材和内容形式多样? ? ? ? ? ?解析?本题考查理解文章重要概念的能力?王若冰的? 帝国的童年?是长篇历史小说?不属于生态文学? ? ? ?举例论证?材料二以卡逊? 寂静的春天?为例?来论证生态文学的意义之一就是用文学的形
2、式发出未来世 界因素的生态预警这一观点?引用论证?材料二引用了阿尔?戈尔和蕾切尔?卡逊的言论来论证观点? ?解析?本题考查分析文章论证方法的能力?解答此题先要掌握议论文中有哪些基本的论证方法?以及判断 的基本技巧?再根据材料内容来分析?答题时不能只是指出论证手法?还要有简要的分析? ?评分细则?每点?分?只答论证手法?不加分析的?每答对一个手法得?分?意思对即可?如有其他答案?只 要言之成理?可酌情给分? ? ? ?材料一首先指出中国生态文学的发展背景? ?接着分析了生态文学的内涵?作用等?再讲述了生态文学 的历史与发展?然后分析了生态文学的题材和内容?最后指出了生态文学的中国表达首要表现?
3、?解析?本题考查分析文章的思路结构的能力?此题主要是分析文章的行文思路?如果是论述类文本?一般都 是围绕相关论点的引入?提出?论证等方面来分析?具体材料要具体分析?但都要先分析出材料的层次结构? 找出哪些段落是提出问题的?哪些段落是分析问题的?哪些段落是解决问题的? ?评分细则?每答出一点给?分?全对给?分?意思对即可?如有其他答案?只要言之成理?可酌情给分? ? ? ? ?解析?本题考查理解作品相关内容的能力? 突出了?我?的童年生活的富足与无忧无虑?分析错误? ?我? 家在当时也不富足?此内容也并不能突出?我?的?无忧无虑? ? ? ? ?解析?本题考查分析鉴赏作品艺术特色的能力? 揭示了
4、小姐妹之间深厚的手足之情?与原文内容不符? 原文是表示与?这些器物?的密切关系? ? ? ?红木装饰柜是? 我们?家老少三代人一起生活的见证?如今一家人?分门立户? ?无人打理它?令人伤感?红 木装饰柜是母亲当年?为衣食发愁?的日子里乐观?有?情趣?的生活的象征?如今母亲多病?无心无力于情趣 的消遣?令人悲伤?如今家里空间变大?经济宽裕? ?我们?却不能帮助母亲有情趣地生活?令人生发时光流 逝?物是人非的悲凉? ?解析?本题考查分析文章重点句子含意的能力?解答这类题目要结合相关句子的特点来分析?比如看句子 是叙事句?还是写景句?或是抒情句等?叙事?写景的句子一般通过分析句子手法的运用等来探讨?
5、议论?抒情 的句子则要紧扣理与情来思考?这是一个抒发作者内心情感的句子?答案可以围绕为什么?令人痛楚?和具 体的情感来作答? ?评分细则?本题共?分?答出一点得?分?答出其中两点即可?其他答案言之有理酌情给分?第一点扣住?生 活的见证? ?令人伤感?等意思回答即可?第二点能围绕母亲的情趣回答即可?第三点扣住?时光流逝? ?物是人 非? ?悲凉?等意思回答即可? ? ? ?三件什物? 是文章中的重要意象?关涉?我?的成长经历与生活感受?文章借物写事?抒情?写小圆桌再 现快乐童年生活?写五斗橱表现成长中的忧郁与惊异?写白木桌子和樟木箱突出与?这些器物?之间的?痛痒 相关的肌肤之亲? ?从而增强文章
6、叙事的层次感与立体感?什物寄寓的情感与上下文紧密相连?写小圆桌 交代母亲对?我?的解放与?我?对小圆桌的依赖?照应上文?依靠? ?写?我?与樟木箱等的?痛痒相关的肌肤之 亲?与下文中红木装饰柜引发的痛楚在情感上相呼应?从而使文章结构严谨? ?解析?本题考查探究文章写作技巧的能力?题目根据对作家王安忆作品特色的一句评论来设问?要求分析 文章中的意象对叙述?结构?情感等方面的作用?答题时要先弄清楚题目中那句评论的意思?明确答题的方 向?再从意象?叙事?结构?情感等方面答题? ?评分细则?本题共?分?答出一点得?分?其他答案?能围绕意象?叙事?结构?情感等方面答题且言之有理 ?高三语文试卷?参考答案
7、? 第 ? ?页?共?页? ? ? 的?可酌情给分? ? ? ? ?解析?本题考查理解文言断句的能力?原文标点? 大师既至会州?乃为?羁思赋?以见其事?侍中杨恭 仁时镇凉州?见赋异之?召至河西?深相礼重?日与游处? ? ? ? ? ?解析?本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力? 褒扬?错误?应为?贬抑? ? ? ? ? ?解析?本题考查筛选文中信息? 归纳内容要点的能力?南人和北人记载本国历史不完备?不真实?错 误?原文是?各以其本国周悉?书别国并不能备?亦往往失实? ?即记本国历史完备?记别国历史不完备?不 真实? ? ? ?详尽地知道前代旧事?就像数着自己的手指?研究比较?品评?当世
8、人物?都能得到精华? ? ?此时正是更新时期?每个人都在想着为国效力?你在正当侍奉君王之际隐退?恐怕违背了出世入世之道? ?解析?本题考查理解并翻译文中句子的能力?解答此类题目时?首先要找出关键字或句子确定其含意?再 整体翻译?文言文翻译最基本的方法就是替换?组词?保留?省略?注意特殊句式和虚词?把握语境推断? ?评分细则?第? ?句?译出大意给?分? ?备? ?商较? ?精?三处?每译对一处给?分?第?句?译出大意给 ?分? ?属? ?思? ?屏退?三处?每译对一处给?分? ? ? ? ?准备完成少时著述? 编修史书?之志?仰慕箕山之节?归隐家乡? ?解析?本题考查理解?分析文章内容的能力?
9、本题是对文章内容的理解?只要找到文章相关答题区域?读懂 相关内容?即可写出答案?本题要结合文本中?俶装东归?几个字前面的内容进行分析? ?评分细则?每点?分?句意通畅?分?能够答出关键词?意思对即可?如有其他答案?只要言之成理?可酌情 给分? ?参考译文? 李大师字君威?从小就很有悟性?好学?无所不读?善于作文?详尽地知道前代旧事?就像数着自己的手 指?研究比较?品评?当世人物?都能得到精华?刚成年?州将贺兰宽召他补任主簿?贺兰宽当时有名望?又与李 大师的年资不相等?初次见面?话还没谈完?便改变容仪更加尊敬?说? ?盛名之下没有虚士?现在不仅要辛苦 你?还指望你能代我之劳?使我清闲? ?每次在
10、内室接待?常常尽情得到忘年之乐?不久以资历调补左翊卫率?不 久改任冀州司户参军?炀帝初年?改州为郡?仍任信都司户书佐?到大业末年?政治松弛混乱?当官的大多侵吞 百姓财产?都成了富户?李大师独守清戒?没有经营追求?家产日益窘迫?郡丞鞠孝棱更加叹服?说? ?岁寒而知 松柏?大师当之无愧? ?十年?迁任渤海郡主簿?等到窦建德占据太行山以东?召李大师为尚书礼部侍郎?武德 三年?被派遣出使京城?因送同安公主?就请求和好?出使完毕?回到绛州?窦建德违背和约?又帮助王世充在武 牢抵抗朝廷的军队?高祖大怒?命所在官员拘留窦建德的使者?不久?平定王世充?窦建德?就把李大师谴责发 配到会州?李大师到了会州后?就写
11、了?羁思赋?来载录自己的事?侍中杨恭仁当时镇守凉州?看见赋文而感到 惊异?召他到河西?用重礼相待?天天一同游玩相处?李大师从小就有志于著述?常认为宋?齐?梁?陈?魏?齐? 周?隋是南北分隔时期?南人在书中称北人为?索虏? ?北人在书中称南人为?岛夷? ?又?各人的书都把本国记载 得很详细?而对别国记得不完备?也往往不真实?他常想改正?将仿照?吴越春秋? ?以编年体叙述南北历史?当 时没有事情?杨恭仁家有很多藏书?能够任意翻阅?宋?齐?梁?魏四代都有史书?其余的都无所得?过了两年? 杨恭仁入京任吏部尚书?李大师又回到会州?武德九年?遇赦免?回到京城?尚书右仆射封德彝?中书令房玄龄 都与李大师亲密
12、往来?劝他留下不要离开?说? ?此时正是更新时期?每个人都在想着为国效力?你在正当侍奉君 王之际隐退?恐怕违背了出世入世之道? ?李大师说? ?古代唐尧在位时?下面仍有隐于箕山的气节之士?我虽然 没有才能?但羡慕那种义行? ?于是整理行装东归?家里本来就有许多书?于是编辑以前所编修的书?贞观二年 五月?在郑州荥阳县乡间住宅去世?时年五十九岁?他所撰写的书没有完毕?死不瞑目?所写的文章诗赋转传 或被焚?大多失落? ? ? ? ?解析?本题考查鉴赏诗歌的语言? 表达技巧?评价诗歌的观点态度的能力?不禁悲从中来?一饮杯中 酒?的不是王适?而是诗人?另外? ?万里同舟宽老病?指当年王适陪伴诗人行舟万里
13、?并非王适将要乘船? ? ? ? ?想象明年王适金榜题名的情景? 表达了对王适赴考的无限期望与美好祝愿?情真意切?就近取譬?取眼 前杨柳春风美景?喻金榜题名之事?联想自然?意境优美?寓情于景?将美好祝愿寓于春风美景之中?变上 ?高三语文试卷?参考答案? 第 ? ?页?共?页? ? ? 文伤别之悲为高中之乐?情感变化自然?诗歌格调为之一新? ?解析?本题考查赏析诗句的能力?赏析诗句首先要分析诗句的表达特点?看是写景?叙事?还是议论?或是 抒情?等等?再结合诗句的表现手法等来分析诗句的含意和所表达的情感等? ?评分细则?每点?分?第一点答出?想象? ?期望? ?祝愿?等关键词即可?第二点答出?杨柳
14、春风? ?喻金榜题名? 等关键词即可?第三点答出?寓情于景? ?情感?等关键词即可?如有其他答案?只要言之成理?可酌情给分? ? ? ?使秦复爱六国之人?则递三世可至万世而为君 ? ?望帝春心托杜鹃?杜鹃啼血猿哀鸣 ? ?霓为裳兮风为马?虎鼓瑟兮鸾回车 ?解析?本题考查默写名篇名句的能力?此题是情境式默写?比上下句默写稍难?既要记住名句?又要能够理 解其含意?做题时根据所给的语境分析出要填写的语句? ?评分细则?每答对一空给?分?错字?漏字?语序不当等该空不给分? ? ? ? ?解析?本题考查语句衔接的能力?所填的句子? 以?也有着?开头与前文的?其实有着?衔接最恰当? ?极 动人的姿态?与前
15、文的?极美丽的颜色?衔接最恰当? ? ? ? ?解析?本题考查使用修辞的能力?文中画波浪线的句子和?项的诗句都运用了比喻的修辞手法? ?项 运用了借代?夸张?对比的修辞手法?项运用了夸张的修辞手法?项运用了拟人的修辞手法? ? ? ?台湾大地早上的脸是多么美?朝颜上还挂着昨夜晶莹的露珠哩? ?解析?本题考查辨析并修改病句的能力?本题主要有两处错误?一处是成分赘余?要去掉?的早上? ?一处是 语序不当?或搭配不当? ?将?露珠的晶莹?改为?晶莹的露珠? ? ?评分细则?每修改对一处得?分?全对得?分?可以有其他的改法?改通顺即可? ? ? ? ?与坐姿不当及运动不足关系密切?课桌的空间不足?就容
16、易造成弯曲的异常 ?解析?本题考查语言表达连贯的能力?此题所挖出的语句一般为结构等方面与上下文有关联的句子?可以 通过语境来推知?第一空可以从后面的内容推知?第二空可以从后面的?在狭小的空间读书写字?推知?第 三空可以由前面的?正常弯曲?推知? ?评分细则?每句?分?超过字数的该句扣?分?意思对即可?如有其他答案?只要言之成理?可酌情给分? ? ? ?脊柱侧弯?青少年?中小学生?原因?危害?检查?检查方法? ?解析?本题考查概括语段主要信息的能力?解答此类题目一定要找出材料的基本信息点?要找出材料的叙 述对象等?要注意分析出材料的层次?这样才能回答得准确全面?还要注意答题时不能用句子? ?评分
17、细则?每对一个得?分?意思对即可?比如?第二个答?青少年?也行?答?中小学生?也行?第五个答?检 查?也行?答?检查方法?也行?如有其他答案?只要言之成理?可酌情给分? ? ? ?写作提示?本题考查写作能力? ?一?材料解读和立意参考? 本次作文题目由材料?写作任务?写作要求三部分组成? 其中材料包含两个层次?第一个?一名初二女生为减肥催吐?导致食道受损事件?第二个?高三?一?班同 学针对上述现象纷纷发表自己的看法? 写作任务是以?何以为美?为话题写一篇发言稿?在班会课上与同学们交流? 立意参考?树立正确的审美观?包括个人与社会的审美观?健康?适合自己的才是美?美是丰富多彩的? 美丽?贵在心灵
18、?等等? ?二?写作任务分解? 任务一?讨论的中心是?何以为美? ?包括美的内涵与外延?美的评判标准?审美的作用等? 注意?必须明确回答引导语中的问题?何以为美? ?写作过程中对美的内涵与外延?美的评判标准?审美 的作用等要有充分的思考?还要有明确的判断?如果没有明确的判断?内容不得上一等? 任务二?结合上述材料 考生可以结合材料几位同学的不同意见来谈自己的看法? ?高三语文试卷?参考答案? 第 ? ?页?共?页? ? ? 任务三?文体? ? ?发言稿 根据材料性质?一般更适合写议论文?当然也可以写记叙文等其他文体? 语言?体现文体特色?议论文语言准确严谨?侧重理性色彩?记叙文语言生动形象?侧
19、重文学色彩? ?三?题意评分解说? 题意评分等级文章特征 符合 题意 一类文 ? ? ? ? ?分 ?明确回答了引导语中的问题?表达了自己对?何以为美?的看法? ?写作重点 突出?美的内涵与外延?美的评判标准?审美的作用等?内容充实?表达精彩?亮 点突出?文体特征鲜明? 二类文 ? ? ? ? ?分 ?回答了引导语中的问题?表达了自己对?何以为美?的看法? ?结合材料?对 美的内涵与外延?美的评判标准?审美的作用等的理解与思考全面深刻?内容较 充实?表达流畅?有一些亮点?文体特征鲜明? 三类文 ? ? ? ? ?分 ?没有明确回答引导语中的问题?没有表达出自己对?何以为美?的看法? ?有 提到
20、对美的内涵与外延?美的评判标准?审美的作用等的认识与思考?结构较完 整?语言较为平淡?条理性一般?仅有一些或不具备文体的特征? 基本 符合 题意 四类文 ? ? ? ? ?分 ?没有回答引导语中的问题?没有表达自己对?何以为美?的看法? ?没有表达 对美的内涵与外延?美的评判标准?审美的作用等的认识与思考?结构不完整? 语言不流畅?条理混乱?完全不具备发言稿的特征? 偏离 题意 五类文 ? ?分及以下 完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全没有文体特征?仅选取材料?要求 的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误? ?四?补充说明? ? ?错别字扣分 缺标题扣?分?不足字数?每少? ?个字扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情 扣分? ? ?字数扣分 ? ? ? ?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分? 每少于? ?个字扣?分? ? ? ? ?字以下的文章? ?分以下评分?不再扣字数分? ? ? ? ?字以下的文章? ?分以下评分?不再扣字数分? ?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分? ?只写标题的?给?分?不评?分? ?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分? ?完全空白的?评?分
