第十一课第十一课 添加背景音乐与影片添加背景音乐与影片 【教学内容】 学会插入声音文件，以及设置背景音乐；为幻灯片添加影片，调整影片大小 等学习方法。 【教学目标】 （知识性目标） 会在制好的幻灯片里插入声音、插入背景音乐、插入视频文件等基本操作。 （技能性目标） 学会剪切音乐并插入幻灯片，以及会剪切影片并插入幻灯片中和调整它的大 小及位置。 （情感性目标） 会剪切合适音乐、影片等，并能准确地插入幻灯片中，调整好影片位置。使 人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。 【教学重点和难点】 剪切音乐和剪切影片，调整好影片位置；使别人分享制作美！ 【教学过程】 1、学会安装剪切软件，领会他的常用功能的使用。 2、会在幻灯片中插入声音文件。 3、学会在幻灯片中插入背景音乐。 4、会在自己制作的幻灯片中插入视频文件。 5、会调整视频文件的大小及位置。 6、协助完成学习任务，交流学习中的有益经验；教师总结，并提出继续研 究和熟悉更多的操作方法等。 【课外作业】 制作一台电视并有简单播放，学习小组共同交流单独完成。编辑景点的图文资料编辑景点的图文资料 【环节一：欣赏】 学学案案 教师活动 教教案案 学情分析：学情分析： 本课是第10课编辑景点的 播放旅游景点的幻灯片，并提出问题：仔细观察下 面张幻灯片，你能分析出每张幻灯片运用了哪些编辑技巧 吗？ 你掌握了哪些编辑技巧呢？在技巧运用上还存在什么困难 吗？ 图文资料，主要教学内容是： 更改幻灯片的背景，编辑文字资 料，对插入的图片进行编辑。本 节课承接上节内容，进一步加 入图片元素，为下一节演示文 稿声像并茂作铺垫。 教学目标：教学目标： 知识与技能 （）学会插入图片和文字， 更改幻灯片的背景。 （）学会调整图片大小、移 动图片位置、旋转图片及运用 自选图形设计图片外观。 （）能制作图文并茂的幻灯 片。 过程与方法 培养学生一定的信息处理能 力，并通过创作带有个人风格 【环节二：新知】 任务一：更改幻灯片的背景。 的作品，培养创新能力。在教 学过程中，学生发挥想象完成 任务，教师适当予以指导、演 示、讲解，不限制学生求新、 求异的创造意识，鼓励、激发 学 生 的 学 习 兴 趣 。 情感态度与价值观 （）引导学生在多媒体演示 文稿的制作过程中感受信息技 教师提供两种学习资源：教材以及相关网页。让学生自主术的魅力而产生愉悦的体验。 探索、互助交流，对需要者给予适当指导。（）培养学生追求美的意识 学生完成探索后，承上启下，以提问的方式引出任务二。以及感受信息技术的价值。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：对插入的文字、图片进 任务二：编辑文字资料。 为幻灯片插入文字，并掌握编辑文字资料的能力。 让学生自主探索，教师巡视，并做个别辅导。 归纳方法。 任务三：对插入的图片进行编辑。 在幻灯片中插入图片，并对图片进行旋转、翻转操作，运用各 种自选图形来设计图片的形状。 行编辑。 难点：难点：调整图片大小、移动图 片位置、旋转图片及运用自选 图形设计图片外观。 教学过程：教学过程： 【环节一：欣赏】 【环节二：新知】 给出任务，让学生自由创作。要求：要图文并茂；至少有三张【环节三：展示】 图片；美观协调。 【环节三：展示】 演示优秀作品用超级链接设计导航教学设计用超级链接设计导航教学设计 授课教师姓名微课名称用超级链接设计导航 知识点来源 学科： 信息技术 年级：四年级 教材版本：粤教版 所属章节：第二册(下)第十二课 录制工具和方法PPT2013、camtasia studio 混合录制 设计思路 制作多媒体作品时要考虑到播放时的交互性，也就是让播放者 能按照自己的意愿控制幻灯片的播放顺序，这不仅能有效提升用户 体验，也能使表达更直观便捷。因此引导学生在制作幻灯片时学会 灵活应用超级链接，是每一位电脑老师应该做的，因此我选择采取 这样的步骤来进行教学： 1.采用图文形式展现旅游导航图，刺激学生观感，激发学生兴趣。 2.介绍设置超级链接的方法，让学生轻松了解操作步骤。 3.有效进行适当练习，趁热打铁掌握必要知识。 教学设计 内 容 教学目的 知识和技能：知识和技能： 1)学生熟悉超级链接的功能； 2)初步掌握图片超级链接和消除链接的方法 3)能检测链接项的正确度。 过程和方法：过程和方法： 1)掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤； 2)培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。 情感态度和价值观：情感态度和价值观： 1)经历使用超级链接的过程，体验设置超链接给幻灯片带来的方便 快捷。 2)通过学生自我展示、自我激励的学习过程获取快乐的感受和成功 的体验。 教学重点难点 教学重点：教学重点： 掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交 互。 教学难点：教学难点： 学会设置超链接以及掌握设置动作按钮的方法。 教学过程 一、创设情境，揭示主题一、创设情境，揭示主题 师：同学们好，欢迎来到电脑微课堂，今天郑老师将和你们一起学 习用超级链接设计导航。首先请同学们想一想，在老师的幻灯片中 有什么奥秘呢？ 师：其实，在假期导航图的幻灯片中第一张幻灯片是作品的目 录页，通过点击目录页的景点图片或文字就能跳转到相应景点的幻 灯片。在各景点的幻灯片中，通过设置动作按钮可返回目录页。从 而自由控制幻灯片的播放顺序。今天，就让我们一起，学习这个神 奇的功能超级链接。 二、交流超级链接的位置及作用二、交流超级链接的位置及作用 师：同学们以前在幻灯片的什么地方见过超级链接？ 师：在我们“插入”菜单下的“超级链接”处就能找到它。 (将鼠标移到“插入”菜单下的“超级链接”) 师:超级链接的作用是便于播放者按照自己的意愿控制幻灯片的播放 顺序。 三、设置超级链接的步骤三、设置超级链接的步骤 师：设置超级链接主要分为四个操作步骤： 1) 幻灯片的链接设计 2) 链接项的设置 3) 设置动作按钮 4) 检测链接项的正确度 现在,我以假期导航图为例详细讲解各个操作步骤。 首先,我们根据实际情况进行链接的设计。首先设计链接,我以 首页为目录页，通过点击目录页的景点图片或文字就能跳转到相应 景点的幻灯片。在各景点的幻灯片中，通过设置动作按钮可返回目 录页。 接着就可以开始设置链接项了。 给图片设置超级链接,: 1)选定要设置链接的图片 2)单击“插入”菜单下的“超级链接” 3)在“编辑超链接”对话框中单击“本文档中的位置” 4)选择要链接的幻灯片 5)单击“确定” 这样,我们就完成了图片超级链接的设置。同样,给文本设置超链 接也很简单: 1)选定要设置链接的文本 2)单击“插入”菜单下的“超级链接” 3)在“编辑超链接”对话框中单击“本文档中的位置” 4)选择要链接的幻灯片 5)单击“确定” 设置了图片链接项和文字链接项后,你发现连接处有什么变化吗? 对了,设置了超链接的文字颜色等样式会改变。 四、设置动作按钮四、设置动作按钮 师：同学们，POWERPOINT 中还带有一些制作好的动作按钮,方便我们 快捷地设置预定的链接。比如在幻灯片上设置返回目录页的动作按 钮: 1)选择要设置动作按钮的幻灯片 2)单击“插入/形状/动作按钮”,选择“动作按钮:第一张” 3)拖动鼠标在幻灯片右下角画出大小合适的按钮图标 4)在弹出的“动作设置”对话框中选择“链接到第一张” 5)单击“确定” 师:最后检测链接项的正确度,进行幻灯片的放映,分别单击图文检查链 接是否正确,如果有错误,选中该对象,单击“插入”菜单中的“超级链 接”按钮,修改其超链接。 五、小试牛刀五、小试牛刀 师：学习到这里，同学们一定迫不及待地想动手设置超链接吧！现 在 请同学们结合所学的内容设计属于自己的导游幻灯片链接方案。11调查旅游意向调查旅游意向 学学案案 教师活动 【环节一：激趣导入】 春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？ 咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。 播放演示文稿。 引导学生观看并提问学生的感受。教师组织学生举手表示 自己的旅游意向，现场统计记录人数。提问：怎样才能将 数据直观地展示出来，让人一目了然？ 出示课本图，询 问学生数学统计图方面的知识。 提示课题调查旅游 意向 板书：调查旅游意向 【环节二：探索新知】 学生带着问题阅读课本第页，问题：Excel 界面 与Word界面的异同？ 引导学生对比，回答问题。 观察课本图，请用笔在图中勾选出Excel界面与 教教案案 学情分析：学情分析： 本节课是第课调查旅游意 向，其内容是让学生初步认识 Excel，知道如何 运行Excel软件，了解它的界 面和单元格的命名规则， 掌 握如何在单元格中输入数 据 和调整行高与列宽的方法， 学会创建不同类型的图表，尝 试与Word协同工作。 由于这是整个Excel教学部分 的第一节课，学生能否顺利掌 握这节基础课的教学内 容， 关系到今后的学习。 教学目标：教学目标： Word界面不同的地方。 知识与技能 板书：编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表 游戏游戏 出示带有行标列标的表格，说明游戏规则： （） 认识Excel的界面，理解 单元格的命名规则。 （）学会在Excel单元格中 输入数据。 请学生回答出老师指向的界面名称 老师指向哪一单元格，学生迅速回答其名称 自主探索自主探索 1 1 如何启动Excel？ （） 能合理调整行高与列宽。 （）能准确选择数据区域创 建图表。 过程与方法 （）通过把创设情境收集到 引导学生自学课本第、页内容。操作时注意与word的问卷调查数据录入到Excel 的操作进行对比。 教师巡视指导。 工作表中，并调整行 高与列宽，掌握数据的录入以 请同学上台演示输入数据的两种方法，以及如何调整单元格的及简单的排版操作。 行高于列宽。 自主探索自主探索 2 2 （）通过对数学中统计图的 知识迁移到Excel中，进行数 据图表的绘制操作； 1.表格数据输入完毕后， 为了更直观的显示数据， 可以用什么通过Excel软件的使用， 来表 示？提高软件的使用操作水平。 2.老师演示创建表格的方法与步骤。 特别提醒学生注意数据选情感、态度与价值观 择的范围。（）通过情境创设，培养学 生热爱祖国、热爱家乡的情怀。 【环节三：巩固练习】 1.给出数据，分组进行练习饼图、条形图和柱形图的插入。 2.魅族拍一个代表上台演示。 【环节四：拓展练习】 （）通过学习，培养学生互 帮互助，共同提高的团结精神。 （）通过评价交流，培养学 生敢于提出自己观点的勇气和 书本第六页的试一试。 评价能力。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：对比Word与Excel的异 同与创建图表。 难点：难点：准确选择数据区域制作 图表，与Word协同工作。 教学过程：教学过程： 【环节一：激趣导入】 【环节二：探索新知】 【环节三：巩固练习】 【环节四：拓展练习】2 2美化调查图表美化调查图表 学学案案 教师活动 【环节一：创设情境】 引入：请同学们仔细观察这两幅图有什么不同，发表自 己的观点。（出示图和图） 指导学生总结汇报。 揭示本课学习内容修饰美化图表及表格。 【环节二：探索新知】 一、改变图表，选项美化图表一、改变图表，选项美化图表分配人学习小 组，指出数据表存放路径。 教教案案 学情分析：学情分析： 本节课的教学对象是小学4年级 学生，通过前面的学习，学生已 经掌握了在Excel中输入数据， 学会调整行高与列宽，学会创建 简单的图表，这些都为学习本 节课奠定了基础。这个年龄段的 孩子求知欲旺，好奇心强，都喜 欢争强好胜，且具有一定的自学 能力，有一定的合作精神。本课 教学中的几个教学环节都能充分 利用学生的这些心理特点，调动 其学习积极性，提高课堂学习效 率。 教学目标：教学目标： 知识与技能 （）了解图表各选项和单元格 格式各选项的作用。 （）掌握通过“图表区格式”美 布置探究任务：探究利用图表选项对制作的图表进行美化。化图表的方法。 指出学习参考材料：课本第页。（）掌握修饰美化表格的方法。 练习点评。就各选项内容进行提问，并让学生演示过程， （）会插入行与列和合并单元 逐项过关。 评出本环节的最佳人学习小组。 二、给图表添加背景色或图片 格。 过程与方法 （）通过小组学习、自主学习、 教师演示等方式，引导学生逐步 掌握美化图表 同学们看看在“奔月记”网页上还有很多好看的图片，你想的方法、 修饰和编辑表格的方法。 将它保存在你的电脑里吗？（）通过引导学生完成鉴赏和 对照课本，试着并将你喜欢的图片保存在电脑中。看谁保 修改图表及表格的综合练习，对 存得多。作品进行展示和交流，让学生 你还有其他保存图片的方法吗？小组交流，看哪一个小组对自己和他人作品 的方法最多。 三、数据点填充背景图片 指出自学任务：给统计图各数据点填充背景图片。 进行评价等活动，增强学生的动 手实践能力、与人沟通能力及语 言表达能力。 情感、态度与价值观 （）通过修饰图表，培养学生 的审美观，学会欣赏美。 指出图片存放路径，并引导学生参考课本第1112页（）通过收集本市旅游景点进 的方法完成任务。 巡视，指导学困生。 行表格设计及制作统计图表，培 养学生热爱家乡 学习汇报，组织学生小结归纳方法。 四、设置单元格格式 的思想感情。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：（）掌握运用改变图表 选项以及改变图表区格式两种方 法来美化图表。 （）掌握修饰表格的技巧。 演示讲授如下内容：文本对齐方式、文本修饰方法、单 （）掌握添加表格标题的技巧。 元格边框设置、单元格底纹设置。 布置练习：设计属于自己风格的表格。 巡视指导，及时释疑。 展示学生作品并点评。 【环节三：巩固练习】 投影出示题目和图例：小组讨论下面三个统计图表及数据表， 说说它们各有什么闪光点？你认为哪些方面改进会更好看？ 小组先讨论再操作。 难点：难点：灵活运用所学知识达到随 心所欲地美化图表及修饰表格的 目标。 教学过程：教学过程： 【环节一：激趣导入】 【环节二：探索新知】 【环节三：巩固练习】 【环节四：拓展练习】 巡视指导，答疑。3 3 计算旅游城市的平均气温计算旅游城市的平均气温 学学案案 教师活动 【环节一：情境导入】 同学们，我们都知道深圳到厦门的高铁已经开通了， 从深圳到厦门只要三个多小时，非常的便捷。那么在 周末的时候我们就可以和父母一起去玩。 如果老师这个星期中的周末要去厦门旅游，那我就需 要了解厦门未来这几天的天气状况，你们有什么方法 可以了解到吗？ 【环节二：探索新知】 （一）学习自动填充的方法（一）学习自动填充的方法 给出厦门未来五天的天气情况，并让学生将有用 的信息录入进excel表格中。 思考：如何整理有用的信息，在录入数据的时候 有没有快速的方法？ 请学生上来演示并讲解方法，教师总结。 4.小结：当数据中出现一行或一列数据内容相同的情 况，我们可以进行自动填充来输入，节省时间，提高 效率。 5.教师演示，讲解方法技巧:单击单元格的右下角， 变成实心十字形时，拖动鼠标即可。 教教案案 学情分析：学情分析： 计算旅游城市的平均气温是小学4 年级下学期信息技术教材的第课，在 此之前，学生已基本掌握了Excel表格 的数据输入和对单元格的基本操作等 技能。通过本课的教学，学生需要掌握 在Excel表格中进行简单计算的技能。 本节课是学生学习Excel表格数据处理 方面知识的基础，也为以后继续深入 学习Excel其他知识作好铺垫。在教学 中，注重培养和提高学生应用新知识 解决实际问题的能力以及综合运用各 种知识、技能的能力，通过让学生掌握 运用Excel的强大数据处理功能来解决 生活实践中一般的数据处理问题。 教学目标：教学目标： 知识与技能 （）懂得通过网络获取有效数据。 （）初步掌握应用自动填充功能填充 表格数据的方法。 6.学生完成数据录入任务。 （二）进行简单计算（二）进行简单计算 （）初步掌握在Excel中使用简单的 公式进行简单的数据处理的方法。 我们已经能用excel制作精美的数据表格， 但是老（）学会综合运用所学知识去解决实 师想知道未来五天的平均气温，有什么方法可以计际问题。 算？过程与方法 其实我们的excel就可以计算非常复杂的算式， 今天 （）在引导学生学习Excel数据 来学习一下。统计知识的同时， 注重对学生综合能力 请同学们说一说在数学里面的平均值怎么计算？的培养。 在电脑利用什么方法算？ 总结excel中计算的方法： （）在引导学生解决实际问题的过程 中，培养学生的自学能力和应用新知识 =（B2+C2+D2+E2+F2）/5，按回车结束，强调“=”的的能力。 位置。 5.学生接着完成天气情况的表格。 【环节三：巩固拓展】 讲解小妙招，并演示excel中其他的计算方法。 （）在学生学习和交流的过程中，注 意对学生的创新思维和口头表达能力 的培养。 情感、态度与价值观 （）通过利用所学知识解决日常生活 中遇到的问题，养成善于思考、积极探 索、团结协作解决问题的良好习惯。 （）通过引导学生思考、分析实际问 题，激发学生对新知识的学习兴趣，体 验分析、探索与创造的乐趣。 （）通过应用新知识去解决问题，激 发学生的创新意识。 教学重难点：教学重难点： 重重点点：（）初步掌握Excel电子表格 的自动填充功能。 （）初步掌握使用正确的公式进行数 据计算。 难点：难点：能正确地运用公式进行简单的计 算。 教学过程：教学过程： 【环节一：情境导入】 【环节二：探索新知】 【环节三：巩固拓展】选出空气质量最佳的城市选出空气质量最佳的城市 学学案案 教师活动 【环节一：情境导入】 玲玲的爷爷奶奶准备去北京旅游，孝顺的玲玲想 知道那里的空气质量怎样？如何才能准确知道北京的空 气质量排在第几位？咱们能不能帮助玲玲解决这些问题 呢？ 出示课题。 【环节二：讨论学习】 （一）筛选出污染较严重的 8 个城市 我们通常以空气污染指数来鉴定空气质量好与坏，指 数越小空气越好。通过访问国家环保总局网站，我们可以 知道各城市的空气污染指数，可是如何快速找出污染较严 重的个城市呢？看一看，北京在不在这个城市里 面 ？（ 指 导 阅 读 。） 完成学生“成长记录袋”的任务一。 筛选出来的结果有什么特点？ 教教案案 学情分析：学情分析： 选出空气质量最佳的城市是小 学 4 年级下学期信息技术教材第 课的内容，是学生在学会了使 用Excel对数据进行简单统计的基 础上进一步学习如何使用Excel对 数据进行分析。本课是利用Excel 进行较复杂的数据处理的基础，也 是以后更深入学习Excel其他功能 的必要铺垫。目的是通过老师的引 导和学生的实践操 作，让学生学会运用Excel等多种 工具来解决日常生活中常见的数据 分析问题，掌握技巧，拓展延伸， 从而逐步培养和提高学生学以致用 和综合运用的能力。 清楚空气质量较严重的个城市后， 想再次显示全教学目标：教学目标： 部城市的空气质量信息并取消筛选，应该怎样操作？ 知识与技能 在对数据进行筛选时，你还有什么收获？ （二）找出空气质量最好的城市 （）理解关键字的概念。 （）掌握筛选和取消筛选的方法。 了解了污染较严重的城市后， 要快速找出空气质量最（）掌握排序的方法，了解筛选 好的城市及北京的空气质量排在第几位， 你有好方法吗？与排序的区别。 （提示阅读课本第页） 。完成学生“成长记录袋”（）学会综合运用所学知识解决 的任务二。在对数据排序操作中，你发现了什么？它实际问题。 与筛选有什么区别？ 小结并且谈谈我们可以为改善空过程与方法 气做些什么？（ （）通过选出空气质量最佳城市 的活动，使学生掌握Excel的 【环节三：大展身手】数据筛选和数据排序的方法。 我们知道了北京的空气质量，现在，帮贝贝爷爷奶奶（）通过小组合作探究活动，培 了解住宿情况，你能制作出一个比较几个“心目中旅游城养学生自主探究、协作学习的能力。 市”费用的排序表和折线图吗？ 出示可以查找各旅游城市酒店费用的网址。 作品展示。 小结。 【环节四：归纳总结】 通过今天的学习，你有什么收获？ 共享学生“成长记录袋”，浏览记录袋情况。 课后练习：请访问太平洋电脑网，查找目前硬盘报价， 通过筛选排序比较产品，为老师提供参考信息。 情感态度与价值观 （）通过对新问题的分析、思考 和探索，使学生养成善于思考、积 极探索的良好习惯。（）培养学生 勤于思考的严谨学习态度和团结合 作、创新、力争上游的精神。 （）提高环保意识，培养关爱他 人、为长辈服务的精神。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：掌握筛选与排序的方法。 难点：难点：正确筛选与排序。 教学过程：教学过程： 【环节一：情境导入】 【环节二：讨论学习】 【环节三：大展身手】 【环节四：归纳总结】制订旅游计划制订旅游计划 学学案案 教师活动 【环节一：情境导入】 同学们，到目前为止，咱们学习Excel这四节课里， 制作 了不少表格，是哪几个表格？ 通过批改作业，我找出了各课优秀作品，一起来看看，好 不好？ 出示各课优秀作品，含第课作业“机票比较”和“酒店比较” 图表 。 现在我们有了旅游调查、当地气温、空气质量、机票和酒 店等旅游相关资料，可不可以用Excel和Word制作一个旅游计 划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？ 出示课题：制订旅游计划一些同学来说说。 【环节二：合作学习】 一 、 管 理 工 作 表 为了方便贝贝爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同一 工作薄的不同工作表中？怎样区分工作表的不同，怎样才方便 我们查找呢？出示多个已命名的工作表： 请参考课本第页，整理工作表，把它们放在一 起，并且改上适当的文字。 指导学生收集整理前几课所保存的文件，复制表格和图表 教教案案 学情分析：学情分析： 本课是第课制订旅游计划 的整个单元里最后一节课。本 课安排了四个部分，第一部分 是管理工作表，学习在Excel中 对工作表插入、重命名等操作； 第二部分是学习Excel的自动套 用格式；第三部分是制订旅游 计划；第四部分是展示和评价 作品。在前面几课学生已经学 习了利用Excel制作统计图表、 对数据进行统计及排序，本课 的主要学习任务是综合前面几 课知 识，通过搜集资料、汇总数据、 分析数据制作含有天气预报、 空气质量和交通住宿等多项内 容的旅游计划。 教学目标：教学目标： 知识与技能 到相应的工作表中。在学习过程遇到困难的可以阅读本课的教（）掌握多个工作表的管理 程 。 请学生进行操作演示。 小结操作的方法：工作表改名与文件重命名操作类似。 对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。 二、对表格应用自动套用格式 方法，学会分析数据清单中的 数据。 （）学会应用表格自动套用 格式。 （）综合运用Word和Excel 制作旅游计划。 我们可以利用自动套用格式快速修饰表格，秒美化过程与方法 表格是可能实现的。 请大家阅读课本第页“对表格应用自动（）通过整理前面几节课制 套用格式”内容，找一找，这个自动套用格式选项藏在哪里？作的工作表，掌握管理工作表 在实际应用中，我们可以根据自己的需要来把自动套用格的方法。 式和设置单元格格式相互配合使用，从而制作不同风格的表格。 （）通过制作风格各异的表 请按照课本的提示，动手试试把工作表的内容全部选中后格，掌握自动套用格式，了解 利用“自动套用格式”的样式，选择自己喜欢的样式把表格装饰自动套用格式的作用。 好。看谁动作最迅速。 动手制作，老师巡视指导。 （）通过制作旅游计划，提 高综合运用所学知识解决实际 说一说，表格在Word中可否用“自动套用格式”？操作问题的能力。 方法与在Excel中一样吗？ 小结：自动套用格式的操作步骤。 对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。 三、制定旅游计划 情感态度与价值观 （）通过小组合作探究和尝 试学习的方式，培养学生积极、 合作、进取的精神。 （） 通过作品的制作与评价， 看！有了这些工作表，我们可以制订一份详细的旅游计划培养学生的实践能力、语言表 （ 出 示 范 例 ） 。 选择关于天气的工作表，让学生发现是上周的天气情况， 出示今天的天气预报，引导学生，只需要在原表基础上修改数 据，平均值也随之改变，而颜色等装饰没变。我们在原来的基 础上，更新数据后就是一个新的旅游计划，也可以选择其他城 市，时间是分钟。 小组讨论确定制作主题，明确组员的任务。 出示制作的要求。温馨提示：同学们如果忘记Word里的操 作，请阅读本课的教程。 对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。 达能力和审美能力。 教学重难点：教学重难点： 重重点点：综合运用所学知识，制 订旅游计划。 难点：难点：能灵活应用Word和 Excel，制订计划。 教学过程：教学过程： 【环节一：情境导入】 【环节二：合作学习】 【环节三：作品欣赏】 【环节三：作品欣赏】 经过小组成员的努力，旅游计划完成了，下面我们就来看看 哪组作品完成得最好。 出示课本第页的评价标准。 请各小组在电脑上打开自己的作品，留一人解释说明，其 他成员拿着评分表到各组观看，提出修改意见。 以“金豆子投票”的方式选出自己最喜欢的作品。 老师根据投票情况，引导学生按评价标准评价作品，对作 品中亮点和不足进行点评，让学生提出修改方法，正确引导学 生 进 行 评 价 。 你认为本次任务完成得最好是哪个小组和同学？好在哪？ 请大家认为做得最好的小组和同学说说自己是怎样创作这 份计划的？还将会在哪些方面作进一步的修改收集多媒体素材（上）收集多媒体素材（上） 学学案案 教师活动 【环节一：情境导入】 玲玲和贝贝假期参加了北京奥运游，奥林匹克公园真美丽！ 回来后他们收集了一些景点的多媒体素材，我们一起来看看这 教教案案 学情分析：学情分析： 本课的教学对象是小学五年级 的学生，他们对信息技术课程 具有很高的学习热情，大部分 里面都有些什么。请大家打开“素材库 ，” 桌说一说这里面有什么。 瞧一瞧、听一听，跟同 学生能熟练地掌握网络的运用。 在以前的学习中，学生已经掌 握了上网查找资料，保存网页 中的文字、图片和整个网页， 能够查看和整理文件等技能， 但对文字、图片资料的收集方 法缺乏系统认识，对使用数码 相机获取图像和使用扫描仪获 取图片的方法少有接触。 请同学说一说“素材库”里面有些什么，引导学生认识常见的多 媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。出示 下图： 教学目标：教学目标： 知识与技能 （） 知道常见的多媒体素材。 （）掌握在因特网上查找及 下载文字资料的方法。 （）掌握从网上下载图片， 使用数码相机获取图像，使用 扫描仪获取图片的方法。 过程与方法 通过阅读课本、上机探究文字、 图片的采集方法，结合老师的 示范讲解以及同学之间的互帮 这些多媒体素材是如何收集到的呢？这节课我们就来学习收集互学，掌握文字、图片媒体素 多媒体素材（上） 。 板书：收集多媒体素材（上） 【环节二：学习新知】 自主探索，收集文字素材。 玲玲想请大家帮她收集更多的文字素材，怎么收集呢？ 请同学们自主探索，完成任务一：请你在因特网上查找有关 奥林匹克公园、鸟巢、水立方等文字资料，并将文字资料下 载下来。 遇到问题的时候可以参考教材，询问老师和同学。 教师巡视，指导学生完成任务。 材的采集方法。 情感态度与价值观 （）培养学生收集信息的意 识 。 （）培养学生利用有效、 便捷的方法采集信息的意识。 教学重难点：教学重难点： 重重点点：能运用各种方法收集文 字、图片资料 难难点点：能熟练运用扫描仪收集 图片资料。 教学过程：教学过程： 请学生上台交流： （）如何找到这些资料的？（复习在因特【环节一：情境导入】 网上查找资料的方法） （） 如何保存下来的？总结学生的文【环节二：学习新知】 字收集方法： 板书：文字收集法：复制粘贴用Word文档编辑 【环节三：综合练习】 小组讨论图片资料的收集方法。 玲玲觉得大家的任务完成得很好，贝贝这个时候提议：请大 家帮他找更多的图片资料，保存到“素材库”里。同学们，请 大家小组讨论一下：有多少种方法能够帮到贝贝呢？ 总结学生的方法： 板书：图片收集法： （）从网上下载图片； （）使用数码相机获取图像； （）使用扫描仪获取图片。 动手操作，掌握图片资料的收集方法。 （）任务二：请同学们使用网上下载的方法收集图片“鸟巢” 或“水立方”，并保存到“素材库”。 在学生动手实践的过程中教师到学生群体中进行以小组为单位 的个别辅导，提示学生使用互联网操作需注意的事项，并提取 同学们普遍存在的错误操作，然后面对全班进行解答。 请学生展示收集到的图片，演示收集图片的方法，并给予能够 使用这种方法进行图片收集的学生充分的肯定和表扬。 （）贝贝很佩服大家，他说他去北京的时候还用数码相机拍 了好多照片，还收集到很多印刷图片，想请大家帮他导入和扫 描到计算机中。 任务三：请同学们成立人小组，合作探索如何使用数码相机 和扫描仪获取图片。每个小组里面，位同学使用数码相 机，其余同学使用扫描仪。然后交换工具。 教师巡视，进行辅导。 请学生展示收集到的图片，演示收集图片的方法，并给予能够 使用这些方法进行图片收集的小组充分的肯定和表扬。 学生展示收集到的图片，小组派代表演示收集方法。 讨论、对比。引导学生讨论，对各类途径获取的图片从清 晰度、原创性和获取的便利性三个方面进行比较。并说出各类 图片的格式。 【环节二：综合练习】 现在请你们运用本节课所学的文字、图片采集的方法，配合 以前学过的网络搜索等知识获取更多的文字和图片资料，将贝 贝和玲玲的“素材库”变得更充实吧！请学生展示交流自己充实 后的“素材库”。8制作“广东风情游”多媒体作品 一、教学内容：第八课制作“广东风情游”多媒体作品 ，主要认识多媒体演 示文稿制作工具 PowerPoint，以及利用 PowerPoint 制作演示文稿的封面。 二、教学目标： 1、使学生学会在幻灯片中插入艺术字和图片并对图片进行加工处理的方法。 2、让学生通过学习上机操作，提高学习计算机的能力和兴趣。 3、通过对学生作品的剖析，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。 4、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。 5、培养学生的审美情趣。 三、教学重点：在幻灯片中插入图片并对图片进行加工处理的方法。 四、教学难点：插入的图片合理，图片大小、位置适中。 五、教学理念：遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主， 把“探究合作创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们 主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问 题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学 生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 六、教学过程设计 （一）创设情境，激情导入 1、展示图片 引言：现在正值阳春三月，正是旅游、踏青的好季节。你们喜欢旅游吗？如果 让你来当一次小导游，以多媒体作品的方式向游客介绍我们的家乡，你想怎么 做呢？现在请大家一起来欣赏一份关于“广东风情游”的多媒体作品。 2、播放“广东风情游.ppt”多媒体作品。问：你们知道这是用什么软件制作的 吗？（二）认识 PowerPoint 1、打开 PowerPoint 软件，认识 PowerPoint 的用途与工作界面 2、PPT 的制作与准备工作 （三）任务驱动，自由探究 1教师引导，任务驱动 教师操作出示范例（课件）：“广东风情游”演示文稿封面。 让学生观察欣赏，作简单评价。 提出任务：你们想不想制作一张和老师这样效果的作品？ 2任务一：设置幻灯片主题模板 课件出示，学生边看边操作。 3、任务二：插入艺术字。 （1）学生自学，探索发现 学生操作学生自由选择多种方法自学，边学边做。 提示：看书；打开桌面上的“学习包”自学或请教老师；与同学交流、 探讨； （2）学生尝试操作（3）汇报交流。 教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改 过程，交流学习体会。 师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？ 学生提出意见，修改作品。 4、任务三：插入图片文件 （1）反馈小结，引出新任务 师：你们的任务完成得真好，大家看到，插入艺术字后，确实给人耳目一新的 感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？ 教师演示操作过程，学生操作。 学生操作学生自由选择多种方法自学，边学边做。师：同学们可以顺着为 “自选图形”设置填充效果的思路去试一试。这样的设置使版面更加灵活美观， 富有个性。 提示：看书；打开桌面上的“学习包”自学或请教老师；与同学交流、 探讨； （2）学生尝试操作，教师巡视指导，给学生以鼓励与启发。 （3）作品展示、点评、修改。 5、小结 今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入艺术字和图片，大家掌握得较好， 大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字 配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。 （三）操作实践，个性创造 同学们已经掌握了在幻灯片中插入艺术字和图片的方法，下面请同学们小组合 作，打开桌面上的“资料包”文件夹，根据材料内容，先小组内定好主题，画 好结构框架图，利用 PowerPoint 设计一份多媒体作品的封面,并以“湛江.pptx” 保存到桌面。 （四）展示作品、激励评价 师：老师发现很多作品非常精彩，让我们来共同分享一下。哪个小组先来展示 推荐作品？ 看到这个作品，你有什么样的想法？谁来说一说？ 教师补充完善学生的点评，引导学生学会正确评价（如插入的图片是否符合文 字内容、图片大小和位置是否合适等） 尽量多展示各小组的作品进行交流点评，满足学生表现欲望，完善学生的审美 认知。鼓励学生各抒己见，大胆发言，吸取他人的长处，诚恳接受别人的意见。 （五）课堂总结 今天我们的作品展示就到这里。你认为这节课你有哪些收获？（结合自己的作 品归纳） 师：同学们，今天你们用勤劳的双手和丰富的创意使幻灯片变得图文并茂、更 加美观。今后，我们还可以利用 PowerPoint 设计更多有用的东西。 教学反思: 本课教学分四个环节进行。 第一环节:创设情境,激发学生兴趣。 利用让学生欣赏作品引入新课,激发学生学习本课的兴趣,使学生迫不及待地想进 行操作。 第二环节:由学生自主探索,学习新知。 在任务设计上,将教学目标经过加工,融入到具体的三个任务中。在完成任务和 任务时,学生自己探索完成任务。在完成任务时,以小组合作学习的形式,充 分发挥学生的个人特长,并培养合作精神。 第三环节:学生根据所学知识,发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题。 第四环节:评价反馈,形成知识。 在评价反馈上,注重学生的自评、互评和教师评相结合,评价的形式也多样化,同 时注意过程的评价,使每位学生都有成功的体验,对自己充满信心。 成功之处: 教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了学生的主体性和主动性,体现了教师 的主导作用。 教学任务的设计符合本课的教学目标,符合学生的兴趣特点,“任务”和“驱动” 之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完成任务的同时,完成教 学目标。 任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。 不足之处: 1、学生对于一些基本的操作技能不是能很熟练。有些学生认知水平较低,主动 探索的能力不够,操作时显得有些盲目,在无人帮助的情况下可能无法跟上课堂节 奏,教师应多一些关心和必要的引导,以减少操作的盲目性。 2、学生合作的意识不是很强。有学生没有融入到小组的合作学习中来,个别组 存在一人包揽全局的情况,学生展示自己个性的时间相对较少,教师应该发现问题 及时解决。二 设置幻灯片的切换效果 教案 一、教材内容分析 制作多媒体作品这一章主要学习使用 PowerPoint 软件制作多媒体作品，在 前面的几节课中，学生已学习了在 PowerPoint 中输入文本、 插入图片、 声音 和视频文件、背景填充等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置切换效 果， 这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。 二、教学目标： 【知识目标】1、熟练幻灯片中自定义动画的设置。 2、熟练幻灯片中音乐的插入方法。
