精)2021新教科版四年级下册科学2-4 电路出故障了ppt课件(含教案).zip

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第第 4 4 课课 电路出故障了电路出故障了 【教材简析教材简析】 电路出故障了是教科版四下第二单元的第四课。在教师的引导下,学 生将经历发现问题、 分析问题和解决问题的一系列实践活动,发展学生解决问 题的能力。本节课从“小灯泡不亮”这一问题入手,引导学生分析整理可能造 成小灯泡不亮的各种原因,并学习新的方法来检测电路制作一个电路检测 器。教材主要开展两个活动。一是分析电路故障的原因有哪些,二是学做电路 检测器,并经历一个检测和完善电路的过程,强调的是问题解决的技能 【学情分析学情分析】 前三节课的学习中,学生已经初步建立了电路的概念。同时,四年级的学 生已经具备一定的自主探究能力,可以制定并实施简单的实验设计。因此,让 他们来讨论小灯泡不亮的情况,经历发现问题、分析问题和解决问题的一系列 实践活动,有利于发展学生解决问题的能力。 【教学目标教学目标】 科学知识目标科学知识目标 1.利用电来点亮小灯泡需要一个闭合的电路。 2.电路出故障了,电流就会中断。 科学探究目标科学探究目标 1.能制作一个电路检测器。 2.应用电路检测器并排除电路中的故障。 科学态度目标科学态度目标 1. 培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.了解电路检测器作为科学的检测工具,可以帮助我们更好地解决问题。 2.体验生活中的电现象,了解基本的安全用电知识。 【教学重难点教学重难点】 重点:鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因,并利用“电路检测器”检查 故障。 难点:应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 【教学准备教学准备】 教师:记录表、教学课件等。 小组:每组 2-3 个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯 泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的 材料。 【教学过程教学过程】 一、聚焦导入一、聚焦导入(预设(预设 3 3 分钟)分钟) 1.上一节课,我们利用电池盒、灯座和小开关连接了简单电路。当我们打 开小开关,电路处于断路的状态,小灯泡不发光。当我们闭合电路,小灯泡发 光。 2.闭合其中一个电路,提问:为什么合上开关,小灯泡会亮起来呢?(预 设:闭合电路后,电流流过灯丝,形成了闭合的回路。) 3.再闭合另一个电路,提问:为什么这个电路中的小灯泡不亮了? 4揭示课题:电路出故障了。 二、科学探索(预设二、科学探索(预设 2020 分钟)分钟) 活动一活动一 小灯泡不亮的故障讨论小灯泡不亮的故障讨论 1.小灯泡为什么不亮呢?大家的连接方法正确吗? (预设:引导学生先检查连接方法,排除连接方法的原因。) 2.为什么连接方法正确,小灯泡却不亮呢?电路的什么地方出故障了? 3.学生讨论:整理造成小灯泡不亮的各种原因。 造成小灯泡不亮的原因:造成小灯泡不亮的原因: 1.1.小灯泡坏了小灯泡坏了; ; 2.2.电池没电了电池没电了; ; 3.3.小灯泡和灯座接触不良小灯泡和灯座接触不良; ; 4.4.电池盒没连接好电池盒没连接好; ; (给予学生充分的讨论时间,尽可能多地分析电路出故障的可能,并做好 记录。) 4.这些故障大致可以分为连接问题或者是某个元件出现故障。怎样才能确 切地找出电路中的故障呢?你有什么好办法? (预设:换一个小灯泡或电池,看小灯泡能否点亮;再次检查电路中的连 接是否完好。) 5.小结几种方法: 检查法:检查电路中的连接是否完好。比如电池盒两端的导线是否夹紧, 电池是否放好了,小灯泡是否拧紧等。 替换法:用另外的小灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小 灯泡是否能亮。 检测法:利用电路检测器检测电路故障。 活动二活动二 制作电路检测器制作电路检测器 1将简单电路中的开关拆除,就形成了一个电路检测器,开关两边的两根 导线是检测头。 2.使用时,将故障电路的某一部分电路或某一元件连接到检测头之间,如 果电路检测器的小灯泡亮了,说明这部分电路或元件是畅通没有故障;否则就 证明有故障。 3.(1)做好电路检测器后,一定要把两个检测头接触一下,看灯泡是否亮 起来,即自检;(2)在检测电路时,应先把故障电路中的电池从电池盒中取出; (3)检测故障电路中的电池是否有电,应采用取出电路检测器的电池盒中的电 池,将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里,看看小灯泡会不会亮。 (4)检测 2-3 次。 (教师边讲解边演示:电路检测器自检、检测。) 4.做一个电路检测器:利用实验材料,制作一个电路检测器,并进行自检。 5.你能用电路检测器查找故障产生的原因吗?看看电路是哪个地方出故障 了。 (引导学生先预测电路可能出现的故障,边检查边做记录。) 三、交流研讨(预设三、交流研讨(预设 1212 分钟)分钟) 1.查找出电路中哪一部分出故障了吗?你是用什么办法排除的? 2.汇报交流:以小组为单位汇报电路中的故障。 (预设:将检测出来的故障元件进行替换,重新连接电路,使小灯泡重新 亮起来)。 四、总结拓展(预设四、总结拓展(预设 5 5 分钟)分钟) 1. 电路检测器只能在实验室中检测简单电路,不能用来检测 220V 的家庭 电路哦。 2. 除了用电路检测器,你还有其他方法查找电路中的故障吗? 【板书设计板书设计】 4.4.电路出故障了电路出故障了 电路检测器:电池、小灯泡、导线电路检测器:电池、小灯泡、导线 自检自检 2 2 次次 不能检测不能检测 220V220V 的家庭电路的家庭电路 【作业设计作业设计】 1.用电路检测器检测小灯泡,正确的连接方式是( A )。 A. 检测头甲接触连接点 1,检测头乙接触连接点 2 B. 检测头甲接触连接点 1 即可 C. 检测头乙接触连接点 2 即可 2.实验室的电路检测器不能用来检测( B )的电路故障。 A. 玩具小汽车 B. 家用接线板 C. 手电筒4.电路出故障了 小灯泡没有亮 小灯泡亮啦 开关断开 开关闭闭 合 闭合电路后,电流流过灯丝,形成了闭合的回路。 小灯泡没有亮 开关闭闭合 小灯泡为什么不亮呢? 大家的连接方法正确吗? 请四人小组讨论小灯泡不亮的 原因?完成记录单。 (1)小灯泡坏了 (2)电池没电了 (3)导线断了 (4)开关没连接好 (5)灯座没连接好 (6)电池盒没连接好 (7) 小灯泡不亮的故障原因: 怎样才能确切地找出电路中的故障 呢?你有什么好办法? 检查电路中的连接是否完好。 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中 的材料,看看小灯泡是否能亮。 用电路检测器检测电路中的故障。 检测法 替换法 检查法 制作一个电电路检测检测 器: 电电池、小灯泡、导线导线 检测头检测头 电路检测器的检测步骤: 1.检测故障电路前切断电源。 2.自检,电路检测器的两个检测头相互接触,观 察灯泡是否发光。 3.用检测头连接需检测的电路元件,观察灯泡是 否发光。 4. 检测2-3次(重复2、3两个步骤) 5.完成记录单。 电路中的哪一部分出了故障, 你是怎么知道的?又是怎么排除的? 交流汇报汇报 : 电路检测器绝不能检测220V的家庭电路 ! 作业业 1.用电路检测器检测小灯泡,正确的连接方式是( )。 A. 检测头甲接触连接点1,检测头乙接触连接点2 B. 检测头甲接触连接点1即可 C. 检测头乙接触连接点2即可 2.实验室的电路检测器不能用来检测( )的电路故障。 A. 玩具小汽车 B. 家用接线板 C. 手电筒
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