1、Unit 5 You look great 教学目标： 1. 能说出元音字母 e 在单词中的发音/e/。 2. 学习、运用新句型。 3. 学会小组合作，团结友爱。 教学重点与难点： 1. 理解元音/e/的发音方法。 2. 运用新句型。 教学准备： Sounds and letters A 和 Sounds and letters 视、Chant together 视频，歌曲 Good morning视频，课件 Unit 5 You look great PPT ,各种衣服的图片（短裙、帽子、外套、衬衫） 教学过程： 一、Warm up 1. Listen and sing a songGood
2、 morning师生互动，听指令，做动作。 T：Good morning,everyone! Ss: Good morning,Miss Wang! 播放歌曲Good morning 2. 学习 Fellow me 教师先示范短语的发音，请学生跟读。 教师做动作，学生回答。通过两个穿、脱外套的动作，让学生说出英文短语。 请 2 名学生跟老师一起比赛，看谁更快做出相应动作！Ss :take off your coat！S1 、S2 、 T 一起做动作。 ！Ss: Put on your coat! S1 、S2 、T 一起做动作。 3. Join the Beat (1) 看图片，联想对话内容。
3、 (2) 师生一起讨论，总结重点句型及单词。 Can I help you ? I Want that skirt. How about this one ? (3) 通过习题练习重点句型 二、Sounds and letters A 1. 观察幻灯片中 Sounds and letters A 中的图片与单词，请学生寻找相同的地方。 T：这些单词有一个相同的地方，是哪里呢？ Ss: 都有一个字母 e. T：字母 e 在 26 个字母中有一个特别的地方，是什么？ Ss:它是元音字母。 2. 教师带学生回忆5个元音字母,分别是a e i o u.强调元音字母e在四线三格中的 书写位置。 T：元音
4、字母 e 我们认识，那它在单词中发什么音呢？引出视频 Sounds and letters A。 3. 播放视频，请学生听原因字母 e 的发音，然后回答。 4. 师生一起讨论听到的元音字母 e 的发音。 T: 我们听到的字母和单词是怎么发音的呢？ Ss: /e/ /e/ red. T: /e/要如何书写呢？教师让学生对比字母 e 的书写位置引出元音/e/。 5. 教师讲解发音方法 T: 嘴巴自然张开， 舌尖轻轻抵住下齿龈， 开口程度能放下一根食指。/e/，/e/，/e/，/e/。 (1) 学生跟读，教师巡回指导学生发音方法。 (2) 学生练习，同桌间进行口形及发音练习。/e/ /e/ /e/
5、/e/ 6. 讲解并练习发/e/音的单词 教师示范：/e/ red 由字母 r 发音滑到 e 在滑到 d，才听到 red 这个音的单词。依次示 范/e/ help /e/ ten。 (1) 学生跟读，教师及时纠正发音 (2) 学生练习带/e/ 音的单词 鼓励个人和小组进行发音练习，/e/ red /e/ help /e/ ten,表扬发音正确的同学。 三、Sounds and letters B 1. 听录音找出带有发/e/ 音的单词 播放视频 Sounds and letters B ，2 人比赛，看谁听得又快又对。 S1: /e/ bed S2:/e/ hen S3:/e/ pen 2.
6、全部听出来后，教师总结发音方法（同上 3 个发音） ，重点练习易错 单词 /e/ hen (1) 学生跟读/e/ bed /e/ hen /e/ pen，One by one 进行发音，教师纠正学生发音。 (2) 师生一起总结发/e/ 音的单词。/e/ red /e/ help /e/ ten /e/ bed /e/ hen /e/ pen。 (3) 同桌进行发音练习。 四、Chant together 1. 看歌词，了解内容，帮助理解歌曲意思。Listen to the sound 听发音 然后 make the sound 造单词。 2. 听歌曲，熟悉节奏旋律。 3. 跟唱歌曲，唱出/e/ 音和发/e/ 的单词。 学生当小老师领唱歌曲，增强学生积极性。 五、Have Fun 小组之间进行对话练习，完成所有物品的重点句型利用。 Can I help you ? I Want that skirt. How about this one ? Its nice. I like it. You look great ! Thanks. 作业布置：Copy the new words three times.
