1、总复习总复习 正比例和反比例（正比例和反比例（1 1） 教学目标：教学目标： 1.使学生进一步理解比的意义和基本性质以及比与分数、除法的关系； 理解比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律内在一致性；理解比 例的意义和基本性质。 2能运用比、比例和比例尺的知识解决一些简单的实际问题，丰富解 决问题的策略，积累解决问题的经验。 教学重难点：教学重难点： 能运用比、比例和比例尺的知识解决一些简单的实际问题。 教学过程：教学过程： 一、复习比一、复习比 1.举例说说什么是比？什么是比的基本性质？ 2.说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。 3.完成教科书 p83“练习与实践第 1 题” （在学生独
2、立完成的基础上，集体交流订正。） 4、化简并求比值（指名学生板演） 二、二、复习比和分数、除法的区别与联系复习比和分数、除法的区别与联系 出示：ab （ ）（ ）（b0） 1.先填空，再说说这样填的根据是什么？ 2.说说比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律的联系。 3.说说比和除法、分数的区别与联系 4.完成教科书 p84“练习与实践第 4 题” 三、复习比例和比例尺三、复习比例和比例尺 1.什么是比例？解比例的依据是什么？ 2.比例的基本性质是什么？ 3.什么叫做比例尺？ 4.说说图中的比例尺 1: 6000 表示什么意思？ ）（ ）（ b a 5.练一练：完成教科书 p83“练习与实
3、践第 2、3、6 题”。 （1）完成第 2 题：先量一量，再估一估，最后计算验证。 （2）完成第 3 题：解比例，做好后要求学生检验。 （3）完成第 6 题：先测量图上距离，再根据比例尺计算实际距离。 四、练习巩固四、练习巩固 1、完成教科书 p84“练习与实践第 5 题” 第一小题让学生独立得出：深色与浅色地砖铺地面积的比是 2040， 化简得 12。 第二小题这两种地砖铺地面积，让学生利用按比分配按比分配的方法计算。 2、判断 （1）、一项工程，甲队 40 天可以完成，乙队 50 天可以完成。甲乙两 队的工作效率比是 4：5。（ ） （2）、圆柱体与圆锥体的体积比是 3：1，则圆柱体与圆锥
4、体一定等底 等高。（ ） （3）、比的前项和后项同时乘以同一个数，比值不变。（ ） （4）、总价一定，单价和数量成反比例。 （ ） （5）、正方体体积一定，底面积和高成反比例。 （ ） 3、填空 （1）、10/3=( )( )=( ):12=20:( ) （2）、师傅 5 小时做 60 个零件，徒弟 4 小时做 40 个零件，师傅和徒 弟工作时间的比是（ ），工作效率的比是（ ）。 （3）、如果 7A=8B，那么 A:B=（ ）： （ ）， B:7=( ):( ). （4）、在比例尺为 1：4000 的地图上，量得一个长方形的长是 4 厘米， 宽是 2.5 厘米。这个长方形的实际周长和面积各是多少？ 五、全课总结五、全课总结 今天你学到了什么？ 六、课堂作业：六、课堂作业： 补充习题 P72 页 3、4 题
