1、小学英语小学英语三三下下 Unit3 第五课时第五课时教学设计教学设计 课题名称：课题名称： 三年级下册 Unit 3 Is this your pencil? (Checkout time&Ticking time) 学习目标：学习目标： 1.能听懂、会说、会读、会写单词：pencil, pen, ruler, where。 2.会使用日常交际用语，并能熟练地与他人进行日常交流：Is this/that.?并作恰当的回 答 Yes, it is./No, it isnt. 3.知道字母 r 在单词中的读音。 4.养成良好的读写习惯。 课时安排：课时安排： 1 课时 教学教学过程：过程： St
2、ep1 Warming-up 1. Greetings Hi, kids. Nice to see you. This is Marina here. Welcome back to my class. 2. 了解本课时的学习目标 （设计意图：具体到四会、三会内容，引起学生重点关注。） 3. 热身（复习 Rhyme time） 做韵律操：练说Rhyme time的同时加上简单的肢体动作。 （设计意图：复习Rhyme time，加上简单的肢体动作，培养节奏感和说英语的兴趣。） Step 2 Presentation 1.Look and say 看图说话 （设计意图：用 Story time 和
3、 Cartoon time 的图片，引导学生复习主要句子，培养勤于思 考乐于表达的听读习惯。 ） 2.Read and write 看图填空 呈现 Checkout time 的练习，引导学生仔细观察图片，练习从图中获得信息的能力，从 图中的人物肢体语言、表情和句子的关键词找到最合适的答案。然后引导学生处理“学习 小贴士” ，能读懂这几句英文大意，并从英语书 58 页上获得有价值的信息。 （设计意图：培养学生耐心、主动观察图片的答题能力，以及提高答题准确率，并引导 学生学会抓住主要信息，从而获得与文本有关的重要知识点和必备的学习能力。 ） 3.Ticking time 评价时间 引导学生有勇气
4、对自己的表现做出及时的评价，能够清醒地认识到自己的实际情况， 有 勇气面对问题、解决问题，最终解决问题。 通过 Tasks 来检验自己的掌握情况，然后做出真实评价。 （1）Talk about the things for school 复习文具类单词，结合主要句型进行练说。 （2）my，your 的深入学习 引导学生初步了解物主代词的含义，能正确运用。 （3）字母 r 在单词中的读音 复习 Sound time，检测学生在第四课时的学习中是否已掌握字母 r 的读音，并且要知道 字母 r 在单词中不只有 Sound time 中的一种发音，学会辨别。 Step3 Summary 1. 会用一般疑问句式 Is this/that .?进行提问并正确回答。 2. 已会写本单元的四会单词：pencil, pen, ruler, where 3. 知道物主代词，会正确使用 my 和 your。 4. 掌握了字母 r 在单词中的不同读音。 5. 平时需养成良好的读写习惯：读写从认真模仿开始，努力坚持不间断。 Step4 Homework 1.完成本课时任务单。 2.认真复习本单元。
