1、2021 届高考作文写作指导：幵列式不一分为二式构思法的运用示例 【材料作文示例】阅读下面的材料，按要求作文。 一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。 一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，我不是怕狗， 而是不想与狗纠缠。路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障 碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？ 年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以才要有选择地去避开它， 如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条 更有效的捷径。路人摇摇头，笑了笑，转身而去
2、。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【审题立意提示】这是一道老式的材料作文题，审题时只要读懂材料的意思，明确材料 的指向，然后再立意，提出观点，证明观点即可。 路遇恶狗，该怎么办？所谓的“路”即指人生道路，而“恶狗”就是人生路上遇到的困 难。面对人生路上的困难，该如何做？ 材料给出了两种选择： 路人的观点是主动迎上去， 战胜它们； 年轻人的想法是选择避开， 绕道而行。两种做法孰对孰错？根据常识，都没有错。所以，立意时，既可以立足于“直面 战胜”谈勇气与胆识的重要性，也可以立足于“巧妙避开”谈懂得变通的合
3、理性。当然如果 能够把两者结合起来谈最好。 但是，把两者结合起来谈一定要确定两者的关系（一般是并列关系），千万不要形成“该 直面战胜时就直面战胜， 该灵活变通就灵活变通” 式的 “骑墙”观点， 这等于什么都没有说， 不符合观点鲜明的基本要求。 【并列式构思法范作示例】【并列式构思法范作示例】 怀智亦负勇，大道行无疆 乘风破浪，路遇恶狗，绕道而行，可谓智者之行；前有恶虎，后乃深渊，“一意孤行”， 亦称勇者之程。人生前进的路途中，有繁花似锦，亦有刀山火海，唯以智勇双全之体魄，大 道方可前行无疆。(对仗式开头，对材料进行概述，并就不同的选择做出了价值观的判断， 为下面提出自己的论点做铺垫。承接上面的
4、不同情形，提出中心论点。结构上照应题目。同 时“智勇”双全，也体现了辩证思维。) 身怀智锦，可逐退残阳。“兵者，诡诈也。”孙子兵法早在几千年前就道出了克敌制 胜的关键智慧。狭路相逢之时，也幵非勇者必胜。路遇恶犬的年轻人选择绕路而行可谓 上策，若一味忽视力量悬殊而舍身缠斗，轻则耽误行程，重则两败俱伤。明智地选择绕开继 续前行，是一条捷径。孔子曾说：“暴虎冯河，死而无悔者，吾丌不也，必也，临事而惧， 好谋而成者也。”暴虎冯河，空有蛮力而无谋略，是无法战胜敌人，到达终点的。因而，身 怀智锦，才可逐退残阳。(分论点一写“智”的重要性。先引用孙子兵法，阐明用“智” 的合理性；再结合材料，就事论事，假设分
5、析，合情入理；接着引用孔子话讲道理，进一步 论证“智”的重要；最后小结，照应段首中心句。) 孤勇在胸，可呼唤芬芳。“夫战，勇气也。”曹刿论战中曹刿在战前鼓舞士气的行为 使鲁国战胜强敌，成功守卫国家。在人生的旅途中，会遇见猛虎，会背抵深渊，但唯有“一 意孤行”，胸怀“丌可一世”的勇气，才能无坚丌摧，无所丌能。正是一腔孤勇的科研工作者， 才创造出了一箭穿于、星耀全球的北斗;正是一腔孤勇的医生，才谱写了抗疫攻艰、奋勇向 前的神话;正是一腔孤勇的凉山英雄，才创造了大火平熄、枫叶满江的奇迹。一腔孤勇，也 未必是件坏事。勇气在胸，才可呼唤芬芳。 （第二个分论点写出“勇”的重要性。首先用课文当中的句子作为论
6、据，结合人生旅途 讲道理；接着三个排比句列举事例；段末小结，照应开头。） 智勇双全，可行道无疆。“聪明秀出，谓之英，胆气过人，谓之雄。”战国策中对英 雄的要求即是智勇双全。有心有猛虎细嗅蔷薇的智慧和勇气，才可行道无疆。改革开放的总 工程师邓小平凭借独具一格的智慧把握住了机遇，凭借丌畏艰险的勇气带领中国人民走出了 中国特色社会主义道路。身怀智锦，心有孤勇，才创造出了无数奇迹，谱写了新中国的壮丽 诗篇。智勇双全，可行道无疆。（段首中心句由分论点回归总论点，先引用战国策语言 作论据；接着用“邓小平”的事例，说明了个人的智与勇，更是国家的智与勇；最后小结照 应。） 我们趋行亍人生旅途中，丌断磕绊，丌断
7、向前，唯知跃进，唯知雄飞，智勇双全，方可 成就梦想，到达终点，大道无疆。（结尾照应开头，收束全文，再次点题。） 【构思总结】【构思总结】 标题：怀智亦负勇，大道行无疆（有做法，有结果，短语组合式好标题！） 论点：人生前进的路途中，有繁花似锦，亦有刀山火海，唯以智勇双全之体魄，大道方 可前行无疆。 主体：1. 身怀智锦，可逐退残阳。 2. 孤勇在胸，可呼唤芬芳。 3. 智勇双全，可行道无疆。 （从“为什么”的角度进行构思，形式并列，内容递进，第 4 段内容升华，体现 家国情怀。） 结尾：我们趋行于人生旅途中，不断磕绊，不断向前，唯知跃进，唯知雄飞，智勇双全， 方可成就梦想，到达终点，大道无疆。（
8、照应开头，再次点题。） 【一分为二式构思法范作示例】【一分为二式构思法范作示例】 适时避让，方能行稳致远适时避让，方能行稳致远 邹 在通往远方的道路上，我们总会遇到这样或那样的障碍。面对这些障碍，有人 凭借一往无前的决心征服它们，有人却畏缩不前而不敢前进。我认为，直面障碍的我认为，直面障碍的 固然重要，但适时的避让，更能行稳致远。固然重要，但适时的避让，更能行稳致远。（概述材料之后，亮出自己的观点） 的确，材料中路人的见解有一定的道理在。的确，材料中路人的见解有一定的道理在。旅途中，如果不去战胜所面对的困 难与障碍，而是见一个躲一个，那么他肯定是很难到达成功的彼岸的，因为有些困 难是必须要克服
9、的。但是但是，如果过于执着地一一征服，也不恰当，一则因为耗时费 力，而且有的困难甚至是无法战胜的。好比如果障碍是虎，是否要“武松打虎”？ 如果障碍是山，岂不要“愚公移山”？尽管在突破这些障碍或战胜这些困难后，进 一寸有进一寸的欢喜，但比起耗费的力量或耽误的时间，从舍与得的比例来看，很很 可能这些欢喜就不值得一提了。可能这些欢喜就不值得一提了。 （这一段体现一分为二分析的思维方式：先部分肯定，再指出错误） 正因此正因此，面对困难时，适时的避让显得尤为重要面对困难时，适时的避让显得尤为重要。这种适时的避让不是后退与这种适时的避让不是后退与 懦弱，而是不做无畏的牺牲明智选择，有时更是前进策略的改变，
10、甚至是“曲线救懦弱，而是不做无畏的牺牲明智选择，有时更是前进策略的改变，甚至是“曲线救 国”式的前进。国”式的前进。当初皇太极急欲入关，征服中原，但面对强大的明朝的关宁铁骑，当初皇太极急欲入关，征服中原，但面对强大的明朝的关宁铁骑， 只能望关兴叹。后来，他主动避开关宁防线，绕道蒙古直袭北京，反而长驱直入。只能望关兴叹。后来，他主动避开关宁防线，绕道蒙古直袭北京，反而长驱直入。 倘若皇太极主动与关宁铁骑来一个硬碰硬，面对驰骋疆场几十年关宁铁骑，成败异倘若皇太极主动与关宁铁骑来一个硬碰硬，面对驰骋疆场几十年关宁铁骑，成败异 变， 还真未可易量！ 同理， 材料中的年轻人面对的是一条 “恶犬” ， 称
11、之为 “恶犬” ，变， 还真未可易量！ 同理， 材料中的年轻人面对的是一条 “恶犬” ， 称之为 “恶犬” ， 自然是臭名昭著了。自然是臭名昭著了。一个有智慧的人，自然不会跟恶犬烂人纠缠不清，否则太影响一个有智慧的人，自然不会跟恶犬烂人纠缠不清，否则太影响 好心情，太浪费宝贵时光。好心情，太浪费宝贵时光。 （承接前文，再次肯定自己观点+进一步阐释自己观点，界定论述的内涵与范围+举事例说明+ 分析事例，并适当联系材料分析，增加说服力，防止材料与观点形成“两张皮”，联系材料也体现 扣题+本段的小结论） 当然，要想真正做到适时避让，也并不是一件易事。当然，要想真正做到适时避让，也并不是一件易事。它就
12、像欹它就像欹器，水满则覆，器，水满则覆， 水空也斜；唯有水量恰到好处时，才会端正，水空也斜；唯有水量恰到好处时，才会端正，而要控制“适时”这个度，有讲究。而要控制“适时”这个度，有讲究。 首先得了解自我。知彼，更要知己。手里是否有“打恶犬棒”？是否有打恶犬的信首先得了解自我。知彼，更要知己。手里是否有“打恶犬棒”？是否有打恶犬的信 心与力量？有，当然迎难而上；没有，就要考虑避开了。其次要明确与之纠缠是益心与力量？有，当然迎难而上；没有，就要考虑避开了。其次要明确与之纠缠是益 多，还是弊多。倘若只是“捡了芝麻，却丢了西瓜”，甚至是“赔了夫了又折兵”，多，还是弊多。倘若只是“捡了芝麻，却丢了西瓜”
13、，甚至是“赔了夫了又折兵”， 那就是主动的闪开吧！让有能者收拾之。那就是主动的闪开吧！让有能者收拾之。总之，在成熟理智的选择中，往往没有绝总之，在成熟理智的选择中，往往没有绝 对的对错，只有适时的权衡！对的对错，只有适时的权衡！ （承接前文，进一步从怎么办的角度分析：先点明“不是一件易事”+比喻说理，说明为什么 不是易事+具体应怎么办+小结） 人生少顺途，风雨常相伴。我们需要一往无前的勇气，因为只有砥砺前行，方 得始终；我们更要懂得让步，因为“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，而适时 的避让，是为了更好更稳地前进！ （为照应开头，重提开头语+总结全文，重申观点+展望未来） 【构思总结】一分为二式构思法示例 第一段：概述材料+亮出观点：直面障碍的固然重要，但适时的避让，更能行 稳致远。 第二段：先部分肯定对方的合理之处，并作适当分析 +“但是”引出对方做法 的不足或危害，否定对方观点。 第三段：重申自己的观点+进一步解释自己观点的内涵+举例证明+假设分析+ 适当回到材料，再次强调自己观点的正确性。 第四段：要做到非易事+为什么非易事（比喻论证）+具体应怎么做（“度”： 首先+其次）+总结语。 第五段：重提开头语，照应开头+再一次申明观点+展望未来。
