1、20172018 学年度九年级英语 Unit 1 修改： 1 Unit 1 How can we become good learners? 单元整体设计单元整体设计 一单元教材分析一单元教材分析 本单元的话题为“如何学会学习” ，教学内容主要围绕“英语学习方法”展开。要求 学生能听懂描述学习方法的对话，能够在听读信息输入中获取相关信息，并掌握 by doing 用法。 学生在八年级上册已经接触到建议某人作某事的基本用法和下册的 unit8/9/10 的现在 完成时，本单元在复习巩固的基础上，教学生给出合理建议，延伸了学生 how 问题的认 识和理解。 二单元整体目标与要求二单元整体目标与要求
2、 话题 In this unit, students learn to how to learn. 知识 目标 1. 能正确使用重点词汇、重点短语 2. 掌握关于讨论学习方法的对话 能力 目标 听：能听懂谈论学习方法的对话； 说：学会谈论平时的学习方法，并对其作出评价； 读：能读懂有关描述学习方法的文章； 写：写出简单介绍学习方法或针对学习中的困难，给他人提出合理建议的短文。 情感 目标 树立自信，培养坚强的意志，通过各种方式克服学习过程中遇到的困难，并找到适 合自己的学习方法。 学习 策略 通过会话，图表及课文的深层次学习，优化学习，培养学习英语的方法与兴趣。 文化 意识 了解英汉差异，养成
3、良好的英语学习习惯。 单元 语法 1.How引导的特殊疑问句及其答语用 by+ doing 表示方式、方法 2.复习现在完成时 重点 单词 1. conversation n. 交谈 2. sentence n. 句子 3. aloud adv. 大声地 4. pronunciation n. 发音 5. patient adj. 有耐心的 6. expression n. 表情 7. discover v. 发现 8. secret n. 秘密 9. pronounce v. 发音 10. increase v. 增加 11. ability n. 能力 12. create v. 创造 1
4、3. active adj. 活跃的 14. knowledge n. 知识 15. brain n. 大脑 16. physics n. 物理 17. chemistry n. 化学 18. grammar n. 语法 19. wisely adv. 明智地 20. review v. 回顾 21. speed n. 速度 22. attention n. 注意 20172018 学年度九年级英语 Unit 1 修改： 2 重点 短语 1. ask the teacher for help 向老师求 助 2. make word cards 制作单词卡 3. work with sb. 和某
5、人合作 4. have conversations with sb. 和某人 说话 5. spoken English 英语口语 6. speaking skills 口语技巧 7. word by word 逐词 8. the secret to 的秘诀 9. be afraid to do/ of doing sth. 害怕做 某事 10. body language 肢体语言 11. as well 也 12. look up 在词典里查阅 13. take notes 记笔记 14. make mistakes in grammar 在语法 方面出错 15. be born with
6、天使具有 16. the ability to do sth.做某事的能力 17. pay attention to +doing 注意，关注 18. connect with 把和联 系起来 重点 句型 1.谈论做事方式：How do you study for a test?-I study by working with a group. 2. “越越”表达方式：The more you read ,the faster youll be. 3. sothat引导结果状语从句：The teacher spoke so quickly that I did not understand h
7、er most of the time. 三三单元单元内容与实施内容与实施 课时安排：本单元共 6 课时。Section A 分为 3 课时1a-2d 听说课;3a-3c 阅读 课;Grammar Focus-4c语法练习课; Section B 分为3课时1a-1d2a-3b 阅读课（根据学校课时安排及学生实际，具体教学时可安排 12 课时）;单元复习检测课。 Section A 引入“学习方法”这一话题， 1a-2d 部分是听说教学。听力训练采取听前预 测、听中抓关键词和记录信息、听后 role play 的三个阶段进行；利用实物、听力信息， 采用小组游戏、Pairwork 的学习方式进行
8、控制性的语言输出。活动 2a、2b 围绕如何学习 英语，对本单元的重点话题和句型进行操练。2d 围绕准备写一份学习报告，为学生呈现了 一个真实语境中建议如何学会阅读文章的对话。3a-3b 部分为阅读板块，关于学会学习英 语的文章。活动 4a 和 4b 是语法练习，活动 4c 采访同桌，再次巩固目标语言。 Section B 通过讨论如何成为一名成功的学习者,对 Section A 所学知识进行巩固、拓展 与提升。1a-1d 部分为听说教学，2a-2e 为阅读板块,阅读材料是关于好的学习习惯。3a-3b 是写作板块,本单元的写作是写信给朋友，给出建议关于学习英语的最好办法，运用目标语 言并发挥想
9、象，完成写作任务。阅读训练要注意学习策略的培养，让学生有效获取阅读信 息，归纳主旨，能通过相关连接词理解句子间的逻辑关系，采用自主学习和合作探究相结 合的方式，完成“示范规划写作”的过程。 四、四、课程评价课程评价（此表经小组集体商议后由组长填写） 评价 内容 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第 六 课时 自主 预习 当堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 单 元 检测 等级 ABC 20172018 学年度九年级英语 Unit 1 修改：王维秋 3 Unit 1 How can we bec
10、ome good learners? Section A 1a - 2d （第第1课时课时) 【学习目标】【学习目标】 1. 掌握新单词 textbook 、conversation、 aloud、 pronunciation、 sentence、 patient 等。 2. 初步学会用 by doing 短语谈论学习英语的方式。 【预习导学】 ：自主探究【预习导学】 ：自主探究 一、想一想：What do you usually do when you study English? _ 二、试一试：借助手中的词典或课本的词汇表，试着完成下列句子。 1. Did you have a _ (交
11、谈) with your parents yesterday？ 2. Please speak _(大声地) because I cant hear you clearly. 3. Can you help me to improve my _(发音) ？ 4. You should be _(有耐心的) with your friends when they need help. 5. To understand the meanings of _(句子), we must learn words well. 【课堂导学】 ：合作探究（【课堂导学】 ：合作探究（40min） 学习任务一：交流
12、预习结果，并完成学习任务一：交流预习结果，并完成 1a 部分。 （部分。 （5min） 仿照图片谈论自己学习英语的方法： eg : I study ( English ) by listening to tapes. I study by _ (和朋友合作). I study by _ (制作单词卡). I study by _ (向老师求助). I study by _ (阅读课本). 观察总结：这些句子中都含有 by doing 表示学习英语的方式，在语法中为“介词短语作 方式状语”。该短语中用 doing 是因为 by 为介词，其后要跟名词性质的词作宾语，所以要 用动名词形式。怎么样？你
13、是否理解并记住了？你还有哪些学英语的好方式，试着记在下 面吧！_ 学习任务二：学习任务二： 听力训练听力训练 1b（5min） 1. 听前准备：观察活动 1b 所呈现的文字内容，了解对话中的人数及人物名字，预测听力 内容。 2. 听中练习：听录音，按照书本要求完成 1b 学习方法及人名匹配任务。 3. 听后练习： 在小组内仿照 1c 相互问答学习准备考试的方式, 记得要有创新！ A: How do you study math/ Chinese/biology? B: I study by _. C D 学习任务三学习任务三：听力训练听力训练 2a of B. making; of C. to
14、 be made; in D. of making; in 【make 短语】: make the bed 整理床铺 make face 做鬼脸 make a living 谋生 make friends 交朋友 make fun of = laugh at 取笑 make money 赚钱 【当堂检测】：应用探究（【当堂检测】：应用探究（5min） .根据句意及汉语提示填写单词。 1. My foreign friend thinks Chinas population _(增加)quickly in the past. 2. The train is travelling at a _(速
15、度)of sixty miles an hour. 3. Mary will be my _(搭档)in the next dance. 4. Jessica is from England. So she doesnt _(理解)Chinese. 5. Why do you make so many _(错误)? .用括号内所给单词的适当形式填空。 6. Please tell me how to _(pronunciation)the word. 7. Youd better find a pen pal if you dont get much _(write)practice. 8.
16、I cant understand _(speak)English sometimes. 9. My grandpa often practices _(play)Taiji by the river. 10. Mike is good at soccer. He plays it very _(good). 【课后反思】【课后反思】 把你这节课的收获写在下面吧！_ 20172018 学年度九年级英语 Unit 1 修改：王维秋 11 Unit 1 How can we become good learners? Section B 2a - self check（第 5 课时） 【学习目标】
17、【学习目标】 通过阅读，了解成为成功学习者的途径，学习应用词典、造句等学习词汇的方法，通过阅 读学习重要的英语短语和句式。 【重点重点难点难点】 1. 学会通过阅读领会文章思想。 2. 掌握阅读技巧。 【预习导学】：自主探究【预习导学】：自主探究 一、 想一想：What good learning habits can you think of? Discuss them with your partner. 二、试一试：通过预习 2 b 短文，你能尝试补全下列句子吗？ 1.好的学习者时常吧他们需要学习的和他们感兴趣的联系起来。 Good learners often _ what they
18、need _ _ _ something they are interested in. 2.即使你一些东西学得好，但你如果不用它将会忘记。 _ _ you learn something well，you will forget it _ you use it. 3.好的学习者也不害怕犯错误。Good learners are also _ _ _ making _ . 4.他尝试了许多次成功了，并且从错误中学到很多。He succeeded by _ _ _ and _ _ his mistakes. 5.他们可以记下关键词来记笔记，或者画出思维图。 They may_ _ by _ _
19、_ words or _ _ _ . 【课堂导学】：合作探究（【课堂导学】：合作探究（35min） 学习任务一：学习任务一：读前活动：小组内讨论并列出各自所了解的好的学习方式。 What good learning habits do you know? What are they? 学习任务二：学习任务二：. 读中活动：1. 跳跃寻读，独立完成 2b 活动,，小组内核对答案。 2. 细读课文，小组互助学习回答 2c 中的问题。 3. 读后练习，划出文中的新单词，并通过上下文猜测词义和词性，必要时借助词典。 brain _ connect _ overnight _ attention _re
20、view _ knowledge _ ability _ active _ wisely _ 小组内合作交流完成 2d 造句任务。 【知识点拨】：引申探究【知识点拨】：引申探究 1. ability n. 意为“能力”， 其形容词为 able. 请根据已学的知识猜测下列句子中划线单词的 词性和词义。 The poor boy is disabled . _ He is unable to walk alone. _ 2. Whether or not you can do this well depends on your learning habits. 句中whether or not y
21、ou can do this well 是作主语的句子，称为主语从句。 注意：当主语为主语从句时，其后的谓 语动词用单数，故 depend 以 depends 的形式出现。 3. pay attention to 意为“注意”，其中 to 为介词。思考：We should pay attention to _ (pronounce) words in the right way. 句中的 pronounce 应用什么形式？ 4. connect with .意为“把和连接起来”。试试看：如果你想尽快地记住单词， 20172018 学年度九年级英语 Unit 1 修改：王维秋 12 就要学会把字
22、母和音标建立联系。If you want to memorize words as soon as possible, you should learn to _ letters _ their sounds. 5. It is not enough to just study hard. 该句式为： It is adj (for sb) to do sth . 其中 it 为_, to do sth 是 _ 结 构 ， 在 句 中 作 _ ， 该 句 汉 语 应 译 成 _。 6. Good learners often connect what they need to learn wit
23、h something they are interested in. 其中 they are interested in 一句用作定语，修饰 something , 称为定语从句， 译成“他们感 兴趣的东西”。 学习任务学习任务三三： 小组内回顾并罗列本单元所涉及的有关英语学习的良好方法，适当选择完成 3a 活动。 学习任务四学习任务四： 运用 3a 的小组讨论结果，根据 3b 的提示，个人独立完成 3b 的书面表达，形成一篇完整 的文章并进行选择性欣赏批改。 学习任务五学习任务五： Self Check1 选词填空，复习本单元重点词汇。 Self Check2 给句子排序并阅读练习对话。
24、Self Check3 根据本单元话题，给这些同学一些合理建议。 【当堂检测】：应用探究（【当堂检测】：应用探究（10min） I. 用所给单词的适当形式填空。 1. Good _ (learn) habits help us _ (become) successful learners. 2. If you _ (be) interested in something, your brain _ (be) more active. 3. You should pay attention to _ (read) more _ (increase) your reading speed. 4.
25、Unless you often _ (use) something you learn , you _ (forget)it. 5. Good _ (learn) are not afraid of _ (make) mistakes. 6. _ (success) inventors _ (success) by trying many times at last. 7. We have to know how _（study）. 8. Everyone should learn _ (wise) and _ (good). II. 根据首字母提示，写出正确的单词，使短文完整、通顺。 Yo
26、u can try learning a new language by yourself if you think you have the a_1_ to do so， but joining a class will make life a lot easier. By doing this you will provide yourself with a regular(固定的)time and place to learn your new language and people to p_2_ it with. The class will probably have a book
27、 for you to follow， but its a good idea to buy a good dictionary as well. Keep a list of all the new words and expressions you meet and look them up. You can r_3_ the new words youve learned by m_4_ word cards with the word on one side and its meaning on the other.R_5_ them as many times as you want： the more， the b_6_.If you cant find any native speakers to talk with，you can listen to tapes. Also，you can read magazines and newspapers online to increase your k_7_ of the language. 1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 7._ 【课后反思】【课后反思】 把你这节课的收获写在下面吧！_
