1、【 ;百万教育资源文库 】 Unit5 Im watching TV. 教 案 【 ;百万教育资源文库 】 Unit5 Im watching TV. 一、教学目标 1.语言知识： watching TV, doing homework, eating dinner, talking on the phone，reading, cleaning ， swimming， getting up 语言功能： 学会读、写一篇有关人们正在运动的短文。 语言结构（日常交际用语）： What is/are she/he/you / they doing ? Im /Shes /Hes/ Theyre wat
2、ching TV. Is he/ she watching TV? Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt. 2.语言技能： （ 1）能用现在进行时的各种形式进行准确地描述和表达正在发生的动作。 （ 2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如： watch TV, read books, play basketball, talk on the phone, write a letter, eat dinner, do homework等。 （ 3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。 3、情感态度： 通过对本课时的任务型
3、活动，培养同学之间友好相处，培养学生孝敬父母，热爱祖国的情感；让学生明白“勇者征服今天，懒汉坐等【 ;百万教育资源文库 】 明天，懦夫哀叹昨天！”的道理 ,让学生珍惜现在的一分 一秒；同时能激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 4、文化意识： 了解英语是如何表达或描述正在进行的动作，体会英汉表达的差异。 二、 教材分析 本单元是 Go for it ( 七下 ) Unit 5。主要围绕“ What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在
4、创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让 学生能在“做中学”（ learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 【教学重点与难点】 重点： 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 难点： 现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 三、 教学方法 开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。 利用课件创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语。 四、 教学过程
5、【 ;百万教育资源文库 】 Step 1 Warming up and leading in 1.Teach the new words. 2.Play a relaxing game. Step 2 Presentation 通过一幅幅图片详细呈现现在正在进行时态，学生适时跟读 ,讲解的同时板书重点句子。 1. He is playing computer games. He is eating breakfast. 2.She is dancing . She isnt writing. 3. They are swimming.They are getting up. Are they
6、swimming? Yes,they are./No,they arent. 4.Find out the rules of “ing” forms. 5Do one exercise to grasp the “ing” forms. Step 3 Practice 1.Pair work Show some pictures and let the students ask and answer in pairs. Ask some pairs to act. S1: What is she doing now? S2: She is singing . S1:What is he doi
7、ng now? S2:He is swimming. S1:What are they doing now? S2:They are running. 2.A match The students will have a match to find who can make the 【 ;百万教育资源文库 】 most sentences about PPT according to the picture. 3.Groupwork Divide the students into groups and write some sentences on the paper. Then share
8、 the answers together. Step 4 Summary 1. 动词的现在分词构成。 2. 现在进行时的构成 am/ is / are+ 动词的现在分词。 3.现在进行时态的句型。 4.Consolidate the key points by doing some exercises. Step 5 Guessig game 通过比赛，比一比哪位同学能准确猜到答案。 如： What is he doing? Is he sleeping? No, he isnt.直到猜对为止。 Step 6 Group work 一或二人表演，一人提问，一人回答。 如： What are
9、you doing ? I am running. What is he/ she doing ?He/ Shes running . Is he/ she running? Yes, he/ she is. No, he/ she isnt. Step 7 Emotion work 当我们在学习时，知道父母在做什么吗？看父母照片，体会家长的辛苦，学会孝敬父母，爱父母，牢记智多星名言 “勇者征服今天，懒汉坐等明天，懦夫哀叹昨天！”相信学生全都是勇者，像勇者一样，【 ;百万教育资源文库 】 珍惜现在，把握未来！ Step 8 Homework 1. 回家对父母说“ I Love You.” 2. 观察今晚 7： 00 自己一家人做的事，写一篇现在进行 时的文章，第二天展示在教室墙壁上。 【 163文库：各类优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
