（精）2021新大象版四年级下册科学2.3《珍贵的淡水资源》ppt课件（含练习+答案+视频）.zip

2.3 珍贵的淡水资源 一课一练 一、我会填 1. 虽然地球上有丰富的（ ），但是能供人们日常生活和生 产使用的却很短缺。 2.目前世界上已有（ ）多亿人面临饮用水短缺问题，其中 亚洲和非洲缺水最为严重。 3.人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和（ ）中的一部 分，仅占地球总水量的（ ）。 4.地球上水的总量约为（ ）亿立方千米，其中约（ ）%都是咸水（海洋、咸水湖）。淡水资源仅占总水量的（ ）%左右，约 3500 万立方千米。 5. 平时，我们喝的水是（ ）。（选填淡水或咸水） 二、我会判 1.河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。（ ） 2.淡水资源占地球上总水量的一半。（ ） 3.目前，世界上已有超过一半的陆地面积,遍及一百多个国家和地区 缺水，20 多亿人饮水困难。（ ） 4.我国不存在淡水资源短缺的问题。（ ） 5.我们灌溉农田使用的是咸水。（ ） 6.地球上水的分布非常广泛，但其中大部分都是咸水。 （ ） 7.深层地下水开采难度大，不容易被利用。（ ） 8.工业生产不需要用到水。（ ） 三、我会选 1.下列属于淡水的是（ ）。 A.海水 B. 水蒸气 C.咸水湖中的水 2.将 3.5 克食盐溶解在（ ）毫升水中，可以制成含盐量接 近海水的咸水。 A.100 毫升 B.1000 毫升 C.200 毫升 3.淡水资源中，人们比较容易利用的是（ ）。 A.高山冰川 B.江河湖泊 C.永冻积雪 4.用水槽盛 1000 毫升水，用来代表地球上水的总量。那么，用针 筒按比例取出相应的淡水总量、可利用的淡水总量应分别为（ ）。 A.25 毫升、2.6 毫升 B.26 毫升、2.5 毫升 C.25 毫升、7.5 毫升 5.下列说法正确的是（ ）。 A. 地球上有丰富的淡水资源可供利用 B. 海水的味道是甜的 C.海水的味道是咸的 6.下列关于我们洗衣服、做饭用的水，说法正确的是（ ）。 A. 洗衣服、做饭用的水都是咸水 B.洗衣服、做饭用的水都是淡水 C.洗衣服用的水是咸水，做饭用的水是淡水 四、我会答 地球上的海水那么多，我们如何从海水中获取淡水呢?这样做有什么 好处? 五、拓展训练 小红想要通过实验来加深自己对淡水资源短缺的认识。 1. 实验材料水槽、两个烧杯、（ ） 2.实验步骤 （1）用水槽盛 1000 毫升水，用来代表地球上水的总量。 （2）用针筒按比例取出相应的淡水总量（_毫升）、可利用的淡水 总量（_毫升）放入不同的烧杯中。 （3）观察实验现象。 3.实验现象与水槽中的水相比，两个烧杯中的水（ ） 4.实验结论;淡水资源真的太珍贵了，人类可利用的淡水资源实在太 少了。 答案： 一、1.海洋水 2.20 3.地下水 4.14 97 2.5 5.淡水 二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 4、答：通过反渗透法、蒸馏法、冷冻法等方法将海水淡化，获取海 水。海水淡化即利用海水脱盐来生产淡水，以增加淡水总量，从而 保障沿海居民饮用水供应和工业锅炉补水等稳定用水。 5、1.针筒 2. 25 2.6 3.很少 大象版（新）四年级下大象版（新）四年级下 2.3 2.3 珍贵的淡水资源珍贵的淡水资源 一课一练一课一练 一、我会填 1. 虽然地球上有丰富的（ ），但是能 供人们日常生活和生产使用的却很短缺。 2.目前世界上已有（ ）多亿人面临饮用水 短缺问题，其中亚洲和非洲缺水最为严重。 海洋水 20 3.人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊 和（ ）中的一部分，仅占地球总水 量的（ ）。 4.地球上水的总量约为（ ）亿立方千米 ，其中约（ ）%都是咸水（海洋、咸水 湖）。淡水资源仅占总水量的（ ）%左右 ，约3500万立方千米。 0.26% 地下水 14 97 2.5 5. 平时，我们喝的水是（ ）。（选填淡水 或咸水） 二、我会判断 1.河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的 家园。 （ ） 2.淡水资源占地球上总水量的一半。（ ） 淡水 6.地球上水的分布非常广泛，但其中大部分 都是咸水。 （ ） 7.深层地下水开采难度大，不容易被利用。 （ ） 8.工业生产不需要用到水。（ ） 三、我会选 1.下列属于淡水的是（ ）。 A.海水 B. 水蒸气 C.咸水湖中的水 2.将 3.5 克食盐溶解在（ ）毫升水中，可以 制成含盐量接近海水的咸水。 A.100毫升 B.1000毫升 C.200毫升 B B A A 3.淡水资源中，人们比较容易利用的是（ ）。 A.高山冰川 B.江河湖泊 C.永冻积雪 4.用水槽盛 1000 毫升水，用来代表地球上水的总 量。那么，用针筒按比例取出相应的淡水总量、可 利用的淡水总量应分别为（ ）。 A.25 毫升、2.6毫升 B.26毫升、2.5 毫升 C.25 毫升、7.5 毫升 B B A A 5.下列说法正确的是（ ）。 A.地球上有丰富的淡水资源可供利用 B. 海水的味道是甜的 C.海水的味道是咸的 C C 6.下列关于我们洗衣服、做饭用的水，说法正确 的是（ ）。 A. 洗衣服、做饭用的水都是咸水 B.洗衣服、做饭用的水都是淡水 C.洗衣服用的水是咸水，做饭用的水是淡水 B B 四、我会答 地球上的海水那么多，我们如何从海水中获取淡水 呢?这样做有什么好处? 答：通过反渗透法、蒸馏法、冷冻法等方法将海水淡化， 获取海水。海水淡化即利用海水脱盐来生产淡水，以增加 淡水总量，从而保障沿海居民饮用水供应和工业锅炉补水 等稳定用水。 五、拓展训练 小红想要通过实验来加深自己对淡水资源短缺的认识。 1.实验材料水槽、两个烧杯、（ ） 2.实验步骤 （1）用水槽盛 1000 毫升水，用来代表地球上水的总量。 （2）用针筒按比例取出相应的淡水总量（ 毫升）、 可利用的淡水总量（ 毫升）放入不同的烧杯中。 （3）观察实验现象。 针筒针筒 2525 2.2. 6 6 3.实验现象与水槽中的水相比，两个烧杯 中的水（ ）。 4.实验结论;淡水资源真的太珍贵了，人类可 利用的淡水资源实在太少了。 很少很少 大象版（新）四年级下 2.3 2.3 珍贵的淡水资源珍贵的淡水资源 【教学分析】 本课的教学重点，一是要让学生认识和体会到淡水资源的珍贵，二是 让学生学习制作知识小报，利用知识小报全面、系统、准确地表达探 究结果并与他人进行交流。 【教学目标】 1.认识到在日常生产生活中，我们用得较多的是淡水。 2.认识到淡水资源在地球水资源中所占比例小，而可利用的淡水资源 更少且分布不均匀。 3.体验建立地球上水资源比例模型的方法。 4.学会制作并使用知识小报进行表达交流。 请同学们讨论完成教材上的表格，这些活 动该选择淡水还是咸水？ 提出问题 说说你的选择并说明理由 （小组讨论） 总结 1.洗衣服 2.灌溉农田选择淡水 3.喝水、做饭 结论结论 日常生活中我们用得较多的是。 在科学上，淡水是指每升水含盐量小于( )克的水， 也就是说，淡水并不是我们想的不含一点盐分，只是 含盐量很低。溶解有更多盐类物质的水是咸水。 咸水和淡水的区别 0.5 发布任务发布任务实验实验 配一杯海水尝尝看 将3.5克食盐溶解在100毫升水中，品尝 一下“海水”的味道。 实验指南： 请同学们分享一下“海水”的味道 怎么样？ 搜集证据 地球上的淡水能满足人类需求吗？让我们 来收集关于淡水资源的信息，看看可利用 的淡水资源的多少与人类需求量之间的关 系。 提示：我们在整理信息时，还要思考 一下用哪种方式能够帮助我们更直观 便捷地整理和分析信息。 阅读：19页收集证据 整理信息，交流汇报 可利用可利用 的淡水的淡水 资源资源 浅层地下水 深层地下水 江河湖泊，水蒸气 汇报交流 冰 地球上水的总量约为 14 亿立方千米，其中约 97.5% 都是咸 水（海洋、咸 水 湖），淡 水 资 源 仅 占 总 水 量 的2.5%左 右，约3500万立方千米。淡水中近70%被冻结在南极和北极 的冰盖中，加上难以利用的高山冰川、永冻积雪和大部分丌 易利用的地下水，人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊 和地下水中的一部分，仅占地球总水量的 0.26%。目前，世 界上已有 100多个国家和地区缺水。 汇报交流 汇报交流 虽然 地球上有丰富的海洋水，但是能供人们日常 生活和生产使用的淡水却很短缺。目前世界上已 有20多亿人面临饮用水短缺问题，其中亚洲和非 洲缺水最为严重。 模拟实验 体验淡水资源的有限性 准备1000毫升水模拟地球上水的总量。再从中抽出 1000毫升的2.5%也就是25毫升模拟淡水总量，再从 淡水中抽取25毫升的0.3%也就是0.075毫升模拟河流 和湖泊中的淡水总量。 水槽 烧杯 针筒 材料超市 说一说 做完实验有什么感受？ 河流和湖泊中的淡水在地球水 资源中占的比例真的是太少了！ 1毫升水大概有20滴左右，也就是说1滴水 有0.05毫升，0.0750.075毫升只相当于1.51.5滴水。 1.51.5滴水在10001000毫升水中占的比例，就是河流 和湖泊中的淡水在地球总水量中所占的比例。 说一说 通过一段文字，来了解一下 我国淡水资源分配情况。 我国的淡水资源总量排名世界第六，当分配给14亿人之后是什么状况呢？ 根据国际标准，人均淡水资源低于3000立方米为轻度缺水，低于2000立方米为中度 缺水，低于1000立方米为严重缺水，低于500立方米为极度缺水。我国按全国来计算， 平均每人2240立方米，为全球平均水平的四分之一，属轻度缺水状况。但是按省份来 计算，我国实际有16个省级行政区达到严重缺水，有6个省级行政区已经到极度缺水， 全国每年都有上千万人饮水困难。 我国水资源分布也严重不均衡，81%的水集中在仅占国土面积36.5%的长江流域。其 余63.5%的地区可怎么办呢？在淡水资源已经严重短缺的情况下，全国又有46.5%的河 流受到污染，令这一状况更是雪上加霜。另外，沿海地区地下水受到海水入侵，多个 城市由于过度使用地下水而出现地面塌陷，这又使我们不得不减少地下水的使用。因 此，节约用水，保护水资源不受污染，需要你和我的共同努力。） 看完这段文字，得出什么结论？ 说一说 说一说 说一说 说一说 我国淡水资源总量居世界第 六位，但是如果算到人均， 我国又是淡水资源严重短缺 的国家，人均占有淡水量只 相当世界人均占有量的1/4。 能直接被人们生产和生活利 用的淡水资源很少。 球上可利用的淡水资源总体来说还是丌 够的世界上13个人均水资源最贫乏的国 家之一，有超过一半的城市缺水。 说一说 制作一份关于“ 淡水资源” 的知识小报 课后作业 要求：主题要突出，内容要丰富些，版 面工整，可以适当做一些插图装饰。 制作一份关于“ 淡水资源” 的知识小报 课后作业